《人教部编版小学语文一年级下册-棉花姑娘教学案例-精品教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文一年级下册-棉花姑娘教学案例-精品教学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、101教育PPT融合创新应用教学案例棉花姑娘德兴市占才小学王莹将现代信息技术与课程整合能大大促进教学形式的多 样化、教学过程的优质化和教学质量的提高。教学中恰当运 用现代信息技术手段，使课堂变得多彩生动从而优化了语文 课堂教学，使教学活动到达事半功倍的效果。101教育PPT 提供教学课件制作所需要的资源、互开工具和学科工具等， 让教师们轻松备课、高效上课。下面我将以小学语文一年级 课文棉花姑娘一课的教学为例，说说如何运用101教育 PPT平台各项功能展开本课的教学。教材分析棉花姑娘是人教版第二册第八组里的一篇课文，这 是一篇充满童趣童真的童话故事，课文主要讲了棉花姑娘病 了，它请求燕子、啄木鸟
2、、青蛙给自己治病，可它们心有余 而力缺乏。正当螃虫们得意地吃掉棉花姑娘的叶子时，七星 瓢虫把它们一扫而光。棉花姑娘又快乐地生活着，吐出了雪 白的棉花。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等动物医生 给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢 虫分别吃什么地方的害虫的科学常识，寓生物常识于生动形 象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有 较强的启发作用。同时，五幅插图色彩明丽，形象生动，便 于学生观察，有助于对课文内容的理解。学习了本文，能让 学生对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现 身边的科学常识的愿望。树立起保护益虫和益鸟的意识。教学目标1、认识“棉、娘”等13
3、个生字和大字头一个偏旁；会 写“病、医、奇”三个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、学习课文第一、二自然段，读出棉花姑娘请求的语 气，感受燕子的无能为力。教学重点、难点认识“棉、娘”等13个生字和大字头一个偏旁；会写 “病、医、奇”三个字。能正确、流利地朗读课文。课前准备多媒体课件教学过程（第一课时）一、谜语导入，揭示课题。1、出示谜语，猜谜导入。（出示谜语）同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师又 带来了一个谜语，请听好了：像云不是云，地上开白花。像 雪不是雪，越冷越爱它。（打一植物）（出示谜底：棉花及图 片）。观看图片了解棉花的生长过程。你知道棉花有什么用处吗？（出示棉布、棉衣、棉被等 图片）
4、是啊，棉花对人们很重要，是我们人类的好朋友，所 以人们亲切地称它为棉花姑娘。今天我们一起来学习19 课棉花姑娘。2、揭示课题，读准课题。指导识记“姑、娘”这两个形声字，读好轻声词语“姑 娘”。（出示课题，标出女字旁）二、初读课文，学习生字词（一）初读课文（播放课文朗读视频及音频）1、这篇课文写棉花姑娘的一件什么事呢？现在请同学 们翻开课本，欣赏课文朗读视频，边读边看，注意生字。2、自由读读课文。读课文之前，提出了一些小小的要 求。（1）自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的 字、词圈出来，多读几遍。（2）数一数课文一共有几个自然段，并标上序号。（二）学习生字词1、出示“我会读”的带拼音的生
5、字。看你们读得这么认真，淘气的生字宝宝忍不住要从课文 里跳出来跟你们见面了，你们看！（自由拼读。小老师 带读。齐读。）2、指导读准字音。请你们看看这些生字，有哪个字音容易读错，需要提醒同学们注意呢？（二人小组合作读：试读、汇报。男女赛读。）3、多种方法识记字形（1）利用词语“治病、忽然”识记翘舌音：治、然（2）掌握多音字“干”的两个读音及组词（3）借助形声字特点识记：娘、吐、啦（4）加一加识记：别、奇（5）熟字换偏旁：颗一棵、瓢一飘（6）借助图片、组词，识记字形，理解字义：棉、碧、燕4、利用游戏“摘棉花”巩固生字5、用词语巩固生字。这些生字宝宝和别的字组成了词语，你能正确地读读吗?（个人读、齐
6、读）6、齐读课文巩固生字。生字、词语、句子同学们都能读出来了，真棒！相信读课文页不成问题了，是吗？三、学习课文第一、二自然段1、读一读课文第一自然段，想想棉花姑娘得了什么病？（长财虫）2、认识螃虫是一种害虫。学习词语“可恶的娜虫”。3、体会棉花姑娘的心情（难受，着急）。引导学生有感 情朗读课文。4读一读课文第二自然段，棉花姑娘请谁帮助？（燕子）5、读一读棉花姑娘和燕子的对话，体会说话有礼貌， 感受棉花姑娘请求的语气和燕子的无能为力。四、指导写字。1、书写“病”，指导学生掌握读音、笔顺，写好“病 字旁”：横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。2、书写“医”，掌握正确的书写笔顺。3、书写“奇上面大”捺变成点，下面“可”的 横较长，居横中线上方。4、师强调坐姿，生描红，练习书写。5、利用手机端图片快传展示书写，点评书写。五、课堂小结棉花姑娘还会请谁来治病呢？她能不能治好？下节课我们继续学习棉花姑娘。