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1、部编版四年级语文第一学期期末总复习【专项训练】一一课外阅读专项第4套（16篇 共5套）学校： （、班级： 条码区姓名： L第10篇：麻雀这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活 在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候 鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却 在人间活下来。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分 锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着， 机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人
2、并没看 见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起 的萝筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米， 它也只能用饥渴的日光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫 着，然后腾身而去一一这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或 警觉。它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的椅角；或者在光秃秃的 山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是 摸不到的。它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徒人喜欢的羽翼, 耍着花腔，换得温饱。唯有
3、麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞 来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以站在钻满绿芽的春树枝 头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只，拴 上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来， 像一个秤坨，还张着嘴喘气。第二天早上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没 有任何可驯服性，因此，它不是家禽。1 .作者围绕“麻雀的精明”，主要是从哪三个方面来写的？2 .根据短文内容填空。“大多数鸟儿的生活”指的是，这种生活的特点是“麻雀的生活”指的是,这种生活的特点是 o如果我是一直鸟儿，我会选择像 一样的生活，这是因为。3
4、 .用“II ”将短文分段，并概括每段的段意。第一段：第二段：4 .用画出文中的过渡句。5 .下面对麻雀的评价不正确的选项是哪一项？（）A.精明B.机警多疑C.喜欢被人圈养第11篇：天鹅我是在沼泽地里见到它一一美丽的天鹅。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美 丽一一洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去， 也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好 像在倾听，又好像在思索也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独 特的一一高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子 也无法使它的风
5、采略有逊色。不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水；还是黑色的水更衬托出那圣洁的白 色，我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信 天鹅会同沼泽地连在一起。我猜测它也许是农场畜牧队一只走散的鹅一一它抬起了 它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。1 .文中有两个表示“看”的词语，它们是 O.用“”画出描写天鹅羽毛的句子，用 ”画出描写天鹅神态的句子。2 .“我”被天鹅的美惊呆了，请用几个词语概括天鹅的美。3 .在描述了天鹅的形象后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写有什么作用？4 .你还知道天鹅的哪些特点和习性呢?第12篇:一家儿童玩具
6、店购进许多新奇玩具，把它们很讲究地摆放在柜台里。出乎意料的 是，儿童们来到商店却全然不顾，选择去附近其他玩具店买。后来老板发现了问题： 原来，大人容易看到的地方，对于小孩子来说，却是一个死角。于是，店老板一面 用膝盖在地板上行走、观测，一面按照小孩子的视线高度，把玩具重新摆放一遍。 而后，这家儿童玩具店的生意便空前兴隆起来。由此可见，观察事物的角度，确实是一个十分重要的课题。同是这座庐山，“，:（苏轼诗）。绣珠轩诗抄载，晚清女诗人 郭六芳写过一首舟还长沙的七言绝句：侬家家住雨湖东，十二珠帘夕照红。今日忽从江上望，始知家在画图中。家在自己眼中，朝夕晤对，原也平淡无奇；可是，当换个角度从江上去望，
7、却发 现它宛在画图之中，融在自然的一片美的形象里。事物本来是复杂的，多向的，因此，应该从多种角度去考察。解决问题的途径也 是多种多样的，我们应该从多方面去探索。主体考察、审视思维客体时，只有从多 角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。可是，在日常实践 中，我们却经常看到，有些同志坚持直线式思维，考虑问题往往局限在一个点、一 条线、一个面上，一条道跑到黑，钻牛角尖，闯死胡同，而不愿多想几种可能性， 多开辟几条解决问题的途径。1 .给短文加一个合适的题目。2 .本文作者想说明的看法是 ,开头一段在全文中 的作用是。3 .在文中的横线上填上合适的诗句。4 .这篇文章告诉我们，在解决
8、问题的时候应该怎么样做？5 .请联系你的生活体验，试举一个具有多角度思考的事例。参考答案第10篇：1 .点拨：认真阅读短文内容，从第二三四自然段中总结出三个方面的内容。答案：第一个方面：心眼儿多；第二个方面：长得很精明，也不容易相信人；第三方 面：在筑巢方面与燕子相比，更加衬托出麻雀的精明。2 .点拨：认真阅读短文，从第六自然段中找对相应的答案做出总结填写。答案：习惯了被人圈养在笼中的生活 依附于人类 不自由；在风风雨雨中生活自由 自在 麻雀它们有自强不息的精神.点拨：阅读短文，理解短文大意，划分段意。答案：第一段（1-4）：主要描述说明麻雀的机警多疑。第二段（56）：主要描述 麻雀具有不可驯
9、服性。3 .点拨：第5自然段有承上启下的作用。所以是过渡句。答案：它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。4 .点拨：结合短文，归纳的麻雀的特点来总结答案：C第”篇：1 .点拨：阅读短文，理解短文选择总结。答案：凝视眺望.点拨：读短文，根据理解画出。答案：白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿 滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听， 又好像在思索.点拨：认真阅读短文，概括总结。答案：高傲、纯洁、娴静、深沉。2 .点拨：认真阅读短文第三自然段，从中找对相应的答案。答案：黑的沼泽地、枯败的苇子这样写的作用是：形成比照，更能突出天鹅的美。3
10、 .点拨：根据课外积累的知识回答。答案：白天鹅胆大不怕人、昆虫、蚯蚓等为食。性情和顺,有固定的配偶，实行一夫 一妻制,一旦配对后永不别离。除夏季外,没有迁徙的习性,另一只也确能为之“守节”, 终生单独生活。第12篇：1 .点拨：先读全文，然后总结归纳。答案：换个角度看问题.点拨：读文后，根据理解回答。答案：只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识 用 一个事例引出要说的问题.点拨：结合短文，回忆读过的相关诗句。答案：横看成岭侧成峰，远近高低各不同.点拨：仔细读全文，总结后理解回答。答案：解决问题的途径是多种多样的，从多角度、多侧面进行多向思考，多开辟几 条解决问题的途径。2 .点拨：根据自己生活经验总结回答。答案：略