《班主任工作心得合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作心得合集.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班主任工作心得合集班主任工作心得合集7篇 班主任工作心得体会 篇1 班主任工作是一项创建性的工作，当你酷爱这个岗位时，你的主动性、创建性就会充分地发挥出来，你就会创建出多数的奇迹。班主任是在用自己的人格来培育学生的人格，是在用自己的灵魂塑造学生的灵魂。一个人格高尚、学问渊博、性格乐观幽默、风度优雅的班主任，就会带出不同一般的学生来。我觉得，班主任工作是老师工作的根。因为班主任和学生的接触是最亲密、最常见的，了解学生是最全面、最深化的。班主任能够从繁忙的事物中熬炼自己的工作实力，从处理学生大量的问题中总结教化阅历，从实践和思索中驾驭教化学生的一般规律。我认为，和孩子的交往可以净化灵魂，完善自我，
2、不断进取，永葆青春的活力。“当你整日被人指责指教，何等尴尬！何况只是稚嫩孩童。因此一般人，特殊是孩子，对于旁人赐予的确定的评价和令人鼓舞的重视，都会心中暗喜，表现得更好。”其实，这也是众多心理学专家的共同看法。学生特别重视班主任老师对他的评价。老师对他的充分确定，往往可以激励他向更高的层次迈进；老师的一次赏识，或许就能引发出他创建的源泉；老师的一句激励，足以唤起他“抬起头走路”的自尊；老师的一句赞扬，说不定就点燃了他内心要求上进的火花。擅长把表扬作为班主任工作艺术的老师，就意味着赢得了教化上的主动权。因为这样做，简单建立起融洽的师生关系，能够创设和谐宽松的课堂氛围，有利于培育学生健康的心理素养
3、，有利于学生思维的发展，有利于后进生的转变。当我有了以上的相识以后，我便想方设法地挖掘和努力发觉每个孩子身上的闪光点，用各种方式予以激励，怀着极大的热忱把每个孩子的闪光点充分地展示出来，使之成为奠定孩子自信念的基石，让每个孩子都能从人的自尊感的源泉中吸取力气。所以我经常抓住一切机会把孩子的闪光点展示出来。有一次过新年，我给全班同学都亲自画了一张贺年卡，外边是画，里边是文字，内容都是赞美他们最闪光的地方的。如： “王红同学，你是我们班的小画家。” “胡淇升同学，批改你的作文对于我来说简直是一种享受！” “我们和孩子每时每刻都在进行着心灵的接触。”我要在这每时每刻的心灵接触中传递我对他进步的惊喜，
4、对他所做努力的赞美！心理学家也提示老师们在课堂上不要吝惜对孩子参加教学活动的主动反馈。我发觉，几乎每个孩子在念完课文之后都要看我一眼，我不会让他们悲观，在我们师生目光对视的一两秒钟内，我会微笑着冲他点一下头，或者向他竖一下大拇指。每当这时，孩子们的眼睛里总会放射出喜悦的光线。信任他明天还会主动练习朗读课文，主动参加课堂活动的。早上，有些孩子一进教室就起先静默地温习功课，我会一声不响地走过去摸摸他的脑袋。辅导班上，假如谁的作业写得正确而又工整，我会给他评一个大大的红星，再给他写上“好”，有时写“真棒”，学生交作业本时，我或许会热忱地拍拍他的肩膀或慎重地与他握握手。学生都明白这一切是老师对他所做的
5、努力赐予的激励。我经常提示自己，接受表扬决不仅仅是好学生的专利，对于基础差、实力低的学生，老师的激励尤为重要。一个学困生在家长、老师和同学们的帮助下，在自己的努力下，默写字词得了100分。我特别动情地在她耳边说道：“你今日太使我感动了！”她激烈不已。口头语言表扬是最常常的，它贯穿于我们教化教学的始终。不过，应留意的是表扬要有详细内容，他做得好，好在哪儿，而不是泛泛地说：“你做得挺好的。”最好详细一些，比如表扬一个听讲有进步的同学，就可以这样说：“你今日上课始终看着老师，听讲特别用心，还举了两次手。你的进步真让老师兴奋！” 应当留意的是，对学生的表扬要实事求是，要适当和适度，还要因人而异。表扬过
6、度了就会失去表扬的作用。一般来说，我表扬的侧重点在于孩子通过努力所取得的进步，或者孩子正在做出的努力，有些是孩子本身在行为上所具有的可爱之处，我希望他巩固和发扬的地方。我想通过我的表扬告知学生什么是对的、什么是好的、什么是值得追求的东西，以此来引导孩子们往好的方向发展。同时，又要教化学生做好事不是为了得到老师的表扬，是为了培育自己健全的人格，所以我对静默无闻做好事而不求表扬的孩子更为观赏。有一位一般同学劳动从不怕脏，怕累。我好好表扬了他一番，因为他做这件事不是做给老师看的，我特意赞扬她这种静默无闻为大家服务的精神。当时，不少小干部都表示向他学习。在做班主任工作中如何表扬学生的时候，我一点儿也不
7、排斥严格的管理和适当的指责。但即使是指责，也必需是详细而有劝服力的，恳切地分析其危害，并且应指导孩子如何改进。孩子一旦进步，马上赐予确定。班主任对孩子的优点和点滴进步能否赐予充分的确定和热忱的激励，这不仅是一个方法问题，也是一个教化观念的问题，在我们探讨如何更好地实施素养教化的今日，更具有深刻的意义。班主任工作心得体会 篇2 一、思想是人生航线上的指南针 一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠老师去陶冶，良好的学习风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方
8、面尽量起模范带头作用。其次，每天跑操后召开短班会，每周日晚三自习课召开周班会，采纳集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教化教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。再次，主动协作学校的工作要求，依据每一位科任老师的课堂反馈，尽可能地指责和激励学生。第三，通过各种民主方式，征求学生的建议和看法，努力创建宽松和谐的班级环境，让学生充分感受到自己是学校的主子，从而充分调动他们的主动性和创建性。第四，生活上，抓住各种细微环节和机会，真诚地关切和帮助每个学生生活中出现的“各种困难，留意协调好学生间的各种关系，形成相互关切、相互帮助的良好氛
9、围。一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。二、班级的正能量-班委会 统一了班级思想，师生同心之后，还须要一股正能量，那就是班委会。这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过各科老师的看法和想法结合自己的听课活动视察和分析，发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，赐予他们班干部的权力，又依据实际对他们加强指导，利用每天学生晨训后的时间让班干部们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。特殊是对班干部的要求更加严格，要求
10、他们以身作则：如常常佩戴校牌、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。三、我在班集体中教化学生学好功课，也加强思想教化 我认为，作为学生，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在我在工作中，既引导学生学好功课，以同科任老师亲密协作。针对这个一般的班级，学生对学习主动性不高，上课时间有的常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出
11、这些学生，对他们进行严厉指责，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，但是有一位来自于离异家庭的孩子，性格特殊叛逆叫吴杭，对于这个孩子一起先他被分到四班时，我就对这个学生进行了特别教化和关切，甚至我利用课余时间，主动地和各科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求时，都是特殊提到吴杭同学的学习状况和课堂表现，与全部的任课老师共同探讨解决的方法，甚至到这个孩子每一次犯错误后我这个班主任该怎样处理这件事情，我都要向王涛助理请教后，再针对该生的特点来处理发生在他身上的每一件事情，可是这个孩子因为父母的缘由最终离开了学校，所以，我认为对“问题学生”的教化转化工作是一项长期而艰难的
12、任务。在完成这项任务时，我仍旧有很多的方式方法要去学习。在教化要求上，我不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。在这条道路上我还是会一如既往的探究下去，教化是一件很好玩的事情，值得我们去探讨，去实践，去探究。班主任工作心得体会 篇3 上学期我是初三毕业班的班主任，在我一年的毕业班主任工作中，我有了很大的感受，主要是工作方面的。还好经过一年的努力，我的学生们都能够持续不断的学习，在最终的中考中也取得了不错的成果，着很令我感到傲慢和劝慰，我信任我的学生是最好的，他们也给我长脸，我很骄傲。中考已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工
13、作，现总结一期来的班主任工作体会如下： 一、成立自律小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识. 依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，培育自我管理自我成才的实力。自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，校会以及课前打算和课堂纪律的监督与劝导，做好宣扬工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创建一个良好的学习环境.自律小组各个成员各有分工，每日与参与年段评比的同学保持联系，刚好发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分
14、意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。二、加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。三、个人感受： 一个学期的班主任工作，发觉初一的学生充溢活力，简单冲动，有些任性，经受不住挫折，自我限制实力差，喜爱逍遥自在，自由自在地学习和消遣，随着社会风气的困难化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心常常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与中学生守则不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐性，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力
15、，不得不思索新时期的管理模式。四、优选班干部，找准“领头雁” “火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，始终管理下来，效果良好，每人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。五、组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，规范学生行为。学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一起先我就组织学习中学生守则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、
16、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题刚好比照守则处理，找出改进的措施。六、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性 我首先要摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。如我班*同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉。但他有着剧烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分确定其优点，发觉他的上进心不差，激励他改正缺点，发挥优点，使
17、他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成果也跃上了一个新的台阶。现在的我暑假在家休息，不出意外，下学期我将担当学校初一班主任，从新的班级起先带领学生前进。我已经打算好了接受更大的考验了。暑假中我将会休息好，努力的为新学期的工作打下良好的基础，在学期起先后，为工作作出更大的努力！ 班主任工作心得体会 篇4 班主任肩负着教化和管理学生的重任。为了更好地教化学生，更好地管理班级，有必要不断学习和探究，特殊是要转变观念，适应以人为本的教化理念，做好班主任工作。在我看来，只要观念更新，班主任的工作效果也会出现首先，留意每个学生的差异是肯定必要的。学生在任何时候和任何状况下都会有所不同。
18、这确定了作为班主任，接受每个学生是无条件的。在校学生都希望得到校长的敬重、关切、照看、帮助和教化。班主任公允公正地对待学生是学生的共同心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱博大精深。它像阳光一样传播到地球的每一个角落。喜爱优等生和卑视差生是班主任狭隘教化观的表现。西方有一位哲学家曾经说过：爱自己孩子的人是人；爱他人的孩子是上帝。我们不妨借用它来说：班主任喜爱优秀的学生成为人类；对落后生活的爱是上帝当然，后进生的教化须要更多的劳动。然而，只要班主任表现出真诚的爱，他就会发觉后进生也有很多可爱的特点和很多亮点。假如他不不失时机地赐予教化和指导，他将能够促进他们不断进步。其次，建立一个师生
19、对话的平台是真的，严格的老师培育高水平的学生，但这还不够。班主任的基本任务是促进学生的健康发展。在伴随学生生活发展的过程中，班主任扮演着一个引导者的角色，他的角色是一个好老师和乐于助人的挚友。因此，在班主任工作中，我们必需淡化教化者的作用，与学生同等对话。在师生之间建立挚友般的关系，从而实现师生之间的相互接纳在学生生命的成长阶段，自我意识的发展已经成为发展过程中的一个核心。班主任是学生自我发展的促进者中学生即将进入社会。等待他们的是一个多彩的世界。他们脚下的路在哪里？他们会去哪里？班主任是他们志向道路的向导。对中学生来说，他们须要的不是表达的威历，也不是无休止的说教。他们须要的是一个能够理解和
20、信任他、同等地与他交谈、陪伴他成长并消退疑虑的向导。第三，让自主管理的学生和学生处于同一水平，他们对问题的理解会更紧密，这样他们就能更简单沟通。作为一名班主任，应当擅长把问题摆在学生面前，引导学生想出办法，想方法提高学生的参加意识和解决问题的实力，达到理解和落实班主随意图的目的。班主任应尽可能削减行政管理和权力下放，把班级管理当作学生自己的事，而不是班主任的事。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教化，我们都应当渗透这一理念。我们应当通过班级管理来培育自主管理实力面对活泼的学生，他们的年龄特征确定了他们的成长离不开大大小小的问题。在班级管理中，要形成宽松的环境，营造和谐
21、的氛围，形成开放的班级文化氛围。为了陶冶和感染学生，为了润物细无声四、让班级管理科学地解决问题，这是一种亡羊补牢的管理假如你想管理好一个班级，漫不经心是没有好处的。你必需留意科学和方法，以防止事故发生。在科学管理方面，很多班主任创建了很多有效的制度和方法来不断提高自己。例如，班干部轮番坐在村里竞争职位。老师和学生一起探讨，以建立一个良好的课堂气氛。制定切实可行的班级规章制度；建立班级量化考核管理制度；开展竞争、学习、追逐、帮助和超越的竞赛活动。发挥典型示范作用，开展各类星级评比活动此外，我们还可以选择一个主题，定期实行班会。正确运用表扬和指责的武器，建立问题集体评价制度；依据学生的类型，实行教
22、学会议或个人讲座；建立家校联系制度等。总之，班主任的工作是一项困难的工程，也是一项动态发展的工程。它须要班主任细心管理和构建。班主任工作心得体会 篇5 小学生是祖国的花朵，中国特色社会主义的建设者和接班人。班主任要充分相识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、座谈会、课外活动、少先队活动、祭扫烈士墓、参观旅游、夏令营等多种途径对学生进行爱国主义、前途志向、勤奋学习、艰苦奋斗、助人为乐和社会主义荣辱观的教化，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们长大了成为“四有新人“。在这些活动中的始终，都要贯穿用信任鼓舞学生这条主线。对学习用功，表现好的学生充分确定成果，激励他们接着努力，争取更
23、大进步；对爱贪玩、好闹事的学生，也要多表扬少指责（或不指责），激励他们发扬优点，克服缺点，变后进为先进；对好打架、说谎、甚至有小偷小摸劣迹行为的学生，就要采纳说理、规劝、诱导的方法，激励他们走正道，当一名好学生。工作中的大量实事说明，用信任激励的方法教化学生，要比指责、惩处、向家长告状的方法好得多。上学期，我们班有个学生偷偷拿了同学一支硬笔，几天没归还。放学的时候，我叫他留下，等到同学们都走了以后，关切地对他说：“XX同学，你没笔写作业吧？”他没作声。我从荷包拿出一支新笔递给他，“知道你没笔写作业，这支笔是我送给你。” 他没有接过笔，却难过地哭了，忏悔地说：“老师，我错了。我偷了同学一支笔，明
24、天肯定还到他书包里。”我趁机激励他说：“一个人犯错是难免的，你的聪慧之处就在于能英勇承认错误，改正错误。老师信任，你肯定能成为一个好孩子，班上的好学生。”从今，这个学生像换了一个人，学习仔细，遵守纪律，敬师爱友，助人为乐，本学期末被评为班级优秀生。实践证明：用信任激励的方法教化学生，是做好班主任工作的重要途径。班主任工作心得体会 篇6 班主任工作给我最大的感受就是班主任不好，而且越来越差。但是，既然成为了班主任，就要尽自己最大的努力去扮演好班主任这个平凡而必不行少的角色。做了几年班主任，有自己的班主任工作阅历。第一，班主任要以身作则，为人师表 老师要想在学生中树立良好的形象和成果，就要以身作则
25、，为人师表，从我做起。中学生正处于生理成长和世界观渐渐形成的特别时期。作为一名老师，尤其是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为一名班主任，我们应当严格要求自己，提高自己的文化道德修养来感染和教化学生。比如，要求学生知道自己的错误就要改。当我在工作中犯错时，我真诚地对学生们说：“对不起，我没有把这件事查清晰，我错怪你们了。”这样，假如学生在生活和学习中犯了错误，他们可以主动找到并向我承认自己的错误。其次，发觉言行的闪光点 每个学生的背后，都有许多的言行，隐藏着许多有价值的闪光点。班主任的责任是用爱去发觉言行中的闪光点，让学生增加自信念，在老师的善意期盼和关爱中获得
26、胜利。我班上有这样一个女生，平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简单被发觉，但是字写的还不错的学生。我们班第一次办板报的时候，我很担忧没人写黑板。我找到她，说她字写的好，让她试试，她写的好。在那一周的周笔记里，她说她真的很感谢老班让我写板报。初中这两年，她想写但没试过。感谢老师给我这个机会。通过这件事，她也知道自己还有很大的潜力，大大增加了自信念。下次考试进步很大。刚刚结束的期中考试，她进了班里第六名。每个学生都有值得表扬的优点，班主任要刚好发觉学生的详细优点，公开表扬。这样，表扬就会成为激励学生努力学习的巨大动力。第三，发挥班干部的作用 班干部是老师的助手，是学生的好挚友。利
27、用好班级骨干是形成优秀集体的重要条件，让集体有一个“限制中心”，保证在统一指挥下，协调一样，实现共同目标，更重要的是通过班级工作实践，提高学生的沟通实力、组织实力和独立工作实力。比如班长全面负责班级工作；学习委员会特地负责组织每天和周末后的作业收发；文体委员会主持班级的全部文体活动；生活委员会坚持每周生活。组长负责这个小组的事务。当班级出现问题时，班干部可以主动解决纠纷，化解冲突。第四，充分利用学校组织的活动 教化是一种活动。班主任要带领班里的学生主动热忱地参与学校以各种形式组织的大型集体活动，如运动会、歌颂竞赛、课外活动等。通过集体活动，我们可以开阔视野，陶冶情操，把德育思想和目标转化为学生
28、的价值 对于参加活动，无论是取得了成果还是以失败告终，都有活动要总结，学生要自我总结，班主任要总结，让学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，褒贬不一，从而促进健康趋势，有效遏制不正之风，肯定程度上促进整个班级氛围的形成。班主任工作心得体会 篇7 随着高考的落幕，我的心中也算是松了一口气，尽管学生之中有喜有悲，但是作为高三班主任来说，这学期的工作我也算是尽到了自己的最大努力了，至少班级的升学率还是比较让我满足的，至少我也明白学生的付出与现在的成就是多么不简单，在目送他们离开校内以后，我的内心也感到无比惆怅。虽然结果是比较让我满足的，但是这学期的班级管理工作还是比较曲折，在开学之初我就告知过学生高三下
29、学期的重要性，终归这是最终一个学期了，假如不能够将自己的状态调整至最好，如何能够在高考之中冲刺胜利?班上那些成果已经基本定型了的学生我是不怎么担忧的，我最为担忧的是那些每次考试成果波动比较大的学生，他们也是考试发挥不稳定的学生，假如在高考中发挥失常，那么对他们的打击是沉痛的，也是令人感到缺憾的，因此这学期我最为关注的便是这些学生的成果。其中有位学生，成果好的时候可以达到班级第七名的程度，可是发挥不稳定的时候却会掉到班级三十几名，通过和家长的紧密联系与共同努力，在家长严密管控好她的手机运用状况以后，她的成果最终稳定在班级前五名。差生的教化工作我也是比较看重的，重点是要让他们保持学习的热忱，在不影
30、响其他同学学习的基础上，让他们保持上课的高度仔细，因此在没有课的时候我常常会在班级外面进行巡察，这样也能对一些不仔细听课的学生起到一个震慑作用，成果不好不行怕，可怕的是自暴自弃的行为，假如学生自己都放弃了自己，那么我该如何做才能帮助他重拾信念?因此在差生管理方面我是特殊重视的，尤其是家长不管且学生自己也不在意的学生，我会帮助他找回对学习的热忱。高考是一场恶战，但是在我们学校多个教学小组以及班上科任老师的共同努力下，最终我们赢得了成功。其中最为胜利的是语文科目，班上的语文老师是市级优秀老师，通过对历届高考题型的分析，本次高考语文科目摸题精确率达到了百分之六十以上，这是个可喜的成果，尤其是在学生兴奋地走出考场的时候，当时还在负责监考的我也为此而感到兴奋。由于还要和其他老师负责高考总结工作，因此任何学生的升学宴我都没有参与，作为一名高三班主任，我已经尽到自己最大的努力了，接下来学生能够走多远就全看他们自己了，但我还是希望他们能够记住那个中学三年刻苦努力的自己，不要迷失在高校生活的迷惘之中，或者说希望他们能够对自己的将来有着一个规划。到了下半年，我又会负责教授新的一批学生，有时一些往届的中学毕业生也会过来探望我，在感动之余我也会勉励他们几句，真希望每个学生都能够找到属于自己的归宿。