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1、科学活动我的玩具（物体与物质）【活动目标】L喜欢玩玩具，感知玩具的特征及玩法。2.知道各种各样的玩具。【活动准备】经验准备:幼儿已熟悉自己带来的玩具。物质准备:幼儿自带一个玩具；电动、手动玩具的标志图。环境创设：“玩具城”场景。【活动过程】一、“玩具展览会”激发幼儿兴趣师：请小朋友现在自由观看所摆好的玩具。但是不能去碰玩具哦。二、“我的玩具朋友”：幼儿介绍自己带来的玩具。师：这几天，宝宝们带来了自己喜欢的玩具。现在，谁愿意告诉大家你的玩具是什么？它是 怎么玩的？（鼓励幼儿大胆地同伙伴交流。）三、“玩具真好玩”：幼儿自由玩玩具，交流提供玩具的特征及玩法。（一）幼儿交流：刚才是怎么玩玩具的？怎样让
2、玩具动起来的？（-）师小结：有的玩具必须装上电池、翻开开关才能动起来，叫电动玩具。会录音的娃娃 玩具是因为娃娃身后有个小录音机，所以它会说出跟幼儿相同的话。还有的玩具是手动的, 不需要电池，用我们的手就能让它们动起来。四、玩具站队师：请手拿电动玩具和手动玩具的幼儿分别站到相应的标志图前，排成两小队。幼儿相互检 查是否站对。五、玩具一起玩：幼儿交换玩玩具，探索不同的玩具的玩法。（1）幼儿交换玩具玩。（2）幼儿交流：你玩了谁的玩具？怎样玩的？和你自己的玩具玩法一样吗？【活动延伸】在玩具筐里贴玩具的标志，帮助幼儿按玩具筐的标志将玩具进行归类。【活动反思】小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，所以再介绍自己的玩具时，孩子们都只是 抱着自己的玩具，自己玩自己的，没有互动，不肯把把自己最喜欢最宝贝的玩具提供给其他 小朋友，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受提供的快乐，使他们也 产生提供的意愿，在提供的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱 护好自己和他人的玩具。