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1、校园教学常规管理制度参考模板校内教学的常规管理制度参考模板8篇 校内教学的常规管理制度参考模板 老师素养 1、熟识教材，驾驭教材，并能创建性地运用和开发教材，教学设计有新意。2、教学基本技能全面，擅长组织教学和驾驭课堂，应变实力强。3、思维实力强，能抓住学科本质和学科思想。4、语言精确、规范、流畅，表达力强，一般话好。5、教态自然、亲切、大方，富有亲和力。老师教学行为 1、能依据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动支配适当、有效。2、能适时、适度地运用现代教化技术和其它教具、学具为教学服务。3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探究价值的问题。4、能主动引导、培育学生自主、
2、合作、探究学习，引导学生对学问进行思索、探究、实践、沟通和总结。5、既能面对全体，又敬重特性，因材施教，重视对学生的激励与确定。学生学习方式 1、学生普遍有深厚的学习爱好，在学习过程中参加度高。2、学生个体的自主学习实力强，会倾听、思索、表达和质疑。3、学生在学习中能主动地提出问题和探讨问题，思路清晰，思维活跃。4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。5、学生在学习中能主动反思，发挥求异、求新的创新精神。教学过程 1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。2、教学环节支配合理，过渡自然，能从生活中引出学问，并运用学问解决生活中的实际问题。3、探究点、
3、合作点定位精确，有针对性地开展活动。4、能发挥老师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。教学效果 1、学生基础学问驾驭较好，基本技能得到培育和熬炼。2、学生在经验学习的过程中驾驭了肯定的学习方法。3、各层次的学生得到不同程度的发展。4、“三维”目标能有机整合。（教学中蕴涵对学生情感、看法和价值观的教化）。 校内教学的常规管理制度参考模板 一：本校上课时间一课时为60分钟，每节课老师可依据学生的状况支配课间休息10分钟 二：老师上课严格根据教务处支配的“老师课程表”准时上课，老师课程表一式两份，教务处一份，老师一份（以便更好支配新生，驾驭好学生上课时间）如有调整刚好更正，两份必需保持一样（不
4、能支配学生的时段，由老师用红笔划掉）老师调整学生课时时，应先征得家长和教务处一样同意后方可调整。注：“老师课程表”不规范的不予支配新生。 三：本校学生必需严格遵守学校纪律和各项规章制度，做到不迟到、不旷课、不随意调换学生课时，如有事不能上课，必需提前四小时向教务处请假，经教务处在“师生请假薄”上登记核实后方能准假，否则一律按旷课处理。老师未经教务处同意，不得擅自给学生放假、休课，导致学生不能正常上课的一切责任由老师负责！ 1：老师旷课，老师由此造成学生无法正常上课，扣除老师该课时费标准的20%旷课费，在当月工资中扣除 2：老师迟到，以迟到每分钟1元的标准在当月工资中扣除，并主动抽时间给学生补课
5、且不得占用下节课学生的上课时间。3：老师旷课、迟到每月累计5次以上（含5次）除按前面1、2款执行外同时降低当月提成比例的1级。4：老师不得将本校学生带回家上课，经查实有该状况者，按带走一个学生扣除押金200500元由教务处开惩罚单。5：学生有事需提前四小时向教务处请假，经教务处人员在“师生请假登记薄”上登记审核批准方可请假，请假时间未提前四小时不予批假，不来上课按旷课处理。由授课老师在授课记录本上签上日期、及“旷课“字样。月底扣除课时费发给老师提成。事后由学生或家长与老师协商，在老师有时间的前提下，由老师通知学生补课，补课时间不得占用下课时的正课时间。6：学生迟到减短当节课授课，课时费按全节计
6、算。7：师生请假一律由教务处审批，老师没有批准学生请假的权利。8：学生连续三个月不上课，视为自愿退学所剩学费一律不退。9：老师每上完一节课后，要带头并督促学生签字，授课签字缺项的暂不结算该节课的课时费，待补签后转入下月结算。四：凡本校学生上课时，必需带上由本校统一印制的“学生学琴记事本”详细授课内容由老师填写并支配回家练琴安排，然后签字，学生回家练习由家长督促并将一周练琴的状况写上，上其次课时老师好了解学生练习状况，以便更快提高学生学习技能！ 五：老师在上课期间，不准抽烟、吃零食、接拨电话。六：老师应主动参加和协作学校组织的各项演出活动。 校内教学的常规管理制度参考模板 一、指导思想 根据x自
7、治州中小学教学常规及其补充规定的要求。全面推行素养教化，落实教学常规，规范教学行为。把素养教化落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。 二、教学常规管理机构 成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。执常领导小组：组长：校长；成员：校行政人员 执常检查小组组长：教育主任、副组长：教育副主任 成员：教务处工作人员 三、教学常规的实施 （一）课程管理 1、学校按上级要求开足开齐学科类课程（含试验）。2、学校按常规要求严格限制学生在校活动总量，课表由教育处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何老师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间支配集体补课或上新课。（二）安排管理 1、
8、安排分学期制定，包括学校工作安排、教育处的教学、（教务）工作安排、政工处的有关学生思想及平安安排、教研组的教研工作安排、年级组工作安排、班级的班务工作安排、老师的教学（含试验）工作安排、学生辅导安排。2、各类安排制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教育处批准后方可实施，否则作无安排论处。一份存档，一份由老师作工作参考。安排的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入老师量化评分。（三）过程管理 1、教案撰写要求 、教学设计必需依据课程标准的基本要求，确定教学目标，主动利用现代教化技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。使之适合于学生的阅历、爱好、学问、水平、理解
9、实力、和其他实力，教案的撰写要求因课而异。新授课教案应写出教学目标（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面的基本要求），重点难点，教学流程的基本设计（包括导入、绽开、过渡、学生练习、探讨等活动的支配、学习方法的指导、教学用具的运用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等）。复习课教案要与学生的初始学习状况相结合。突出针对性。教案应突出师生互动方案的设计，师生互动方案设计应以学生如何学为中心。教学反思是教学过程的必要环节，老师应在对自身教学活动常常进行反思的基础上，撰写教学反思札记（每周不少于一次），提倡撰写预习提纲、布置和指导学生做好课前的预习。、提倡超前备课，。以一周为宜。带多头（
10、多科）的老师可以只写一个详案，但余科可写简案。、语文科的作文教案及物理、化学、生物科的试验教案提倡分开写。2、上课要求及检查制度 、老师要敬重学生的主体地位，关注个体差异。激励全体学生充分参加学习，保证课堂上学生参加教学活动的时间。老师要促进学生学习方法的转变，培育学生学会独立、合作、探究的学习方法，与学生共同创建和谐、融洽、同等沟通的课堂气氛，形成相互激励、教学相长的师生关系。老师要爱惜学生，爱护学生的人格尊严，严禁体罚和变相体罚学生，不得随意让学生停课。老师要围绕教学目标组织教学内容，绽开教学流程，不得随意偏离教学主题。物理、化学、生物要重视试验教学，按课程要求完成试验探究和实践活动。老师
11、教学要尽量运用一般话教学，板书工整，主动运用现代教化技术手段和设备。教态亲善、自然得体。老师要自觉遵守课堂作息时间，不得提前或推后上下课时间（室外课可提前5分钟下课），课前不得饮酒。不准无教案上课；不准上课时做私事、不准穿背心、拖鞋上课，不准在课堂上吸烟、不准在上课期间随意走出课堂、不准随意上室外课（除体育课外）。老师着装要庄重、朴实、整齐，符合老师职业身份。、试验教学要严格根据教材的要求开齐、开足，配备好试验所需的各种器材和药品。摆设规范合理，做到帐物相符，学初有安排，期未有总结。3、作业布置与批改要求及检查制度 、作业布置要适量，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物必需布置
12、书面作业，每天的作业总量不得超过90分钟，提倡在课堂内完成。、批改作业要细致，应全批全改，不得错改。具体批阅的作文每期不得少于4篇，批阅时应指出错别字，病句，并有适量的建议和激励性的批语。、发放作业要刚好，除作文外，其余作业应在其次天发放。、不准搞惩处性作业。、“执常”检查小组对老师的作业布置与批改每月检查一次以上，有问题的要限期整改。4、辅导要求及检查制度 ， 、辅导要做到“三确定”、“，一不准”。即确定探讨辅导内容：确定辅导对象；确定辅导时间；不准用自习课、课余时间节假日讲授课、集体补课。、老师辅导学生要充分利用早晚自习时间，辅导后要作好记录，辅导记录的次数不得少于学校支配的早晚自习节数。
13、辅导应有阶段性总结（一学期不得少于12次）。、对老师的辅导状况由值周行政及值日老师检查查堂，由“执常”检查小组检查记录，检查是不符合“三确定”、“一不准”，并作为发放辅导津贴及目标管理老师考评的依据。5、考查与考试要求及质量分析制度 、语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九科每学期进行期中、期末两次考试，考试内容不超本超纲，过偏过难。考试结束后，成果分年级分班进行统计，并作好质量分析，提出改进措施。老师所教学科的成果以应考人数和实考人数两项指标进行统计，并与区、县成果进行比较排队。、音乐、体育与健康、美术，、劳技、活动、信息技术等科在期末进行考查 6、教研活动 以教科室的相关规
14、定为准。7、教学评价。学校按常规要求制定科学、符合实际的评价标准，其主要因子有如下几个方面（详见老师教学评价表）。、教学安排及总结（5%） 、备课、教案（25%） 、课堂教学（30%） 、教学检测（40%）。四、常规资料检查的时间和内容 原则上每月检查一次，除备课、作业的布置与批改外，其余一般在月末进行。检查的内容包括：教案、上课、作业的布置与批改、听课笔记、考试与考查、辅导学生记载等。五、奖罚制度 每次检查将老师的各种资料与老师月结构工资及年终考评挂钩，无故缺交的均视为当月无，扣币10元，另扣2分，无故迟交者扣币3元，另扣0.5分。扣币干脆从月结构工资中扣除，扣分计入老师月考评分。1、备课（
15、教案）：老师上课前必需仔细备课，写有教案，一个头者必写详案，多头多科者可写一个详案，余科可写简案。教案每缺一节扣币2元，另扣0.1分。原则上教案必需与教学进度统一，在正常状况下，语文每月不得少于12篇，数学、外语每月不得少于15篇，政治、地理、历史、生物每月不得少于7篇，物理、化学每月不得少于10篇；音、体、美、劳、信息每月不得少于3篇（教案按书写篇数算）教案评为甲等，嘉奖5元/次（特别状况由教务处成员探讨确定）。2、上课： 、老师无教案上课的，一人一次扣币3元，扣分0.1分： 、上课迟到、早退一人一次扣币3元，扣分0.1分；（按二道铃声落为计算标准，特别状况必需与教务处值日人员联系）。、上课
16、穿背心、拖鞋的，一人一次扣币3元，扣分0.1分；， 、上课做私事，一人一次扣币3元，扣分0.1分； 、上课不负责任，不管学生纪律，组织教学不力，随意下位，高声喧哗，课堂杂乱无序，影响较坏的，一人一次扣币3元，扣分0.1分。（以学校行政及教育处抽查为准）。、室外课，老师必需有上下课过程，清点好学生人数，不集合上下课，按早退处理，“放羊”者，作旷教论处。计算机课上学生打嬉戏或不到机房学习而老师发觉不处理者。发觉一次扣币3元，另扣0.2分。3、听课：每缺一次扣币3元，另扣0.1分，听课笔记不合格视为无。4、安排、总结：每缺一次扣币5元，另扣0.2分 5、辅导记载：每缺一次扣币2元，另扣0.1分。不合
17、格者视为无 6、教学反思每周一篇，每缺一篇扣币2元，另扣0.1分 7、作业批改 必需一题一改，全批全改（作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣币5元，另扣0.1分，其中4篇必需全批全改，每缺1篇扣币10元，另扣0.2分，并不定期检查，检查时缺作业、缺批改，每次扣币10元、另扣0.3分）。8、教学质量奖：（1）凡属县级以上或学校每期末实行的统考统阅科目，在全县统计及排名中（以同类学校相比，按实考分算）获得前三名者分别奖所任课老师300、200、100元（此项无统计则放弃）；名次在后三名者分别罚所任课老师100、80、60元（此项无统计则放弃）。（2）凡在全县抽考的科目，在全县统计及排名中（以同类学校相
18、比）获得前三名者分别奖所任课老师150、100、80元（此项无统计则放弃）；名次在后二名者分别罚所任课老师50、40元（此项无统计则放弃）。（3）带专业课按（1）、（2）两条落实，带非专业课同奖罚减半。9、室外课 除体育课外，其他课要到教育处打招呼，犹如意方可进行，否则，作旷教论处 10、上课5分钟后未到，算旷教；老师离岗（中途走出教室3分钟）、未经教育处同意相互调课、代课、提前下课都作旷教论处。11、实行轮番守课制，原则上分年级、分上午、下午互守的方式进行。 校内教学的常规管理制度参考模板 一、安排的制定 学期初，老师要刚好制定规范可行的教学工作安排，安排制订要作到：据标准（新课程标准）、依
19、教材、切实际（符合时间排合理）求实效。 1、教学工作安排的基本内容：学生基本状况分析、教材分析、本学期的目标、任务及工作重点教学进度安排支配。2、安排在本学期开学第一周内完成并上交教务处批阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。二、备课 1、全体老师必需仔细备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入老师必需按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有肯定教学阅历和教学任务重的老师可以备略案。2、备课内容必需与上课内容符合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。3、电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教
20、学过程、板书设计、作业设计等. 三、上课 1、老师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡察学生上课打算状况；上课铃响，进入教室，师生问好后起先上课。2、上课要有安排，要实践教案。教学过程要运用启发式教学，调动学生主动性。3、上机、试验实作课应有明确的教学目标和教学任务。4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动支配。5、自习课老师可支配学生自主学习，老师不得离开教室，不得在走廊外闲聊等。6、老师要服装整齐，仪态端庄，精神饱满，不带个人心情，上课禁止打接电话和抽烟等。四、作业布置与批改 作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业批改中杜绝大“
21、”大“”现象，作业本上应可批注。（一）初中 1、语、数、外、理、化书面作业检查要求： 作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。2、仔细批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期 3、作业检查每月一次，年级组长负责组织检查，教育处抽查，老师应在检查前将收交的学生作业发还。作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主。（二）中学 数学作业布置及批改量应达课时总量的2/3以
22、上，语文、外语、专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/2以上，非专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/3，政治、礼仪、健康每期布置及批改2个大作业，非计算机专业每月一篇电子作业，语文老师每月应布置及批改两次作文。五、考试、阅卷 1、各任课老师应严格根据教务处、年级组通知的详细时间提前打算试卷。2、按时组织考试、仔细阅卷，按时上交成果册（一式二份，其中一份交教务处保存）。3、毕业班月考3天后，必需将成果交到班主任处。4、每次考试结束各年级组长组织该年级老师开好总结会。5、对试卷打算不充分，师生反响剧烈的和不按时上交成果册的老师，不予发放该次监考、阅卷津贴。6、对不尽职尽责而造成重
23、大失误、严峻影响考试正常秩序的，上报行政肃穆处理。六、常规检查 1、早晚自习由值周领导巡查，正课教务处巡查。2、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责，不定期由行政会成员检查。3、每次检查和巡查结果在下周周前会上公示。七、处理看法 1、不按时上交安排、总结的扣当期教学绩效50元。2、备课质量不符合要求的视为无效备课；备课节数不足的每差一节扣教学绩效5元。3、作业批改量没达到规定标准的，每差一次扣教学绩效5元。 校内教学的常规管理制度参考模板 一、指导思想 根据x自治州中小学教学常规及其补充规定的要求。全面推行素养教化，落实教学常规，规范教学行为。把素养教化落实到各科教学
24、的各个环节中，全面提高教学质量。 二、教学常规管理机构 成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。执常领导小组：组长：校长；成员：校行政人员 执常检查小组组长：教育主任、副组长：教育副主任 成员：教务处工作人员 三、教学常规的实施 （一）课程管理 1、学校按上级要求开足开齐学科类课程（含试验）。2、学校按常规要求严格限制学生在校活动总量，课表由教育处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何老师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间支配集体补课或上新课。（二）安排管理 1、安排分学期制定，包括学校工作安排、教育处的教学、（教务）工作安排、政工处的有关学生思想及平安安排、教研组的教
25、研工作安排、年级组工作安排、班级的班务工作安排、老师的教学（含试验）工作安排、学生辅导安排。2、各类安排制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教育处批准后方可实施，否则作无安排论处。一份存档，一份由老师作工作参考。安排的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入老师量化评分。（三）过程管理 1、教案撰写要求 、教学设计必需依据课程标准的基本要求，确定教学目标，主动利用现代教化技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。使之适合于学生的阅历、爱好、学问、水平、理解实力、和其他实力，教案的撰写要求因课而异。新授课教案应写出教学目标（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观
26、等方面的基本要求），重点难点，教学流程的基本设计（包括导入、绽开、过渡、学生练习、探讨等活动的支配、学习方法的指导、教学用具的运用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等）。复习课教案要与学生的初始学习状况相结合。突出针对性。教案应突出师生互动方案的设计，师生互动方案设计应以学生如何学为中心。教学反思是教学过程的必要环节，老师应在对自身教学活动常常进行反思的基础上，撰写教学反思札记（每周不少于一次），提倡撰写预习提纲、布置和指导学生做好课前的预习。、提倡超前备课，。以一周为宜。带多头（多科）的老师可以只写一个详案，但余科可写简案。、语文科的作文教案及物理、化学、生物科的试验教案提倡分开写。2
27、、上课要求及检查制度 、老师要敬重学生的主体地位，关注个体差异。激励全体学生充分参加学习，保证课堂上学生参加教学活动的时间。老师要促进学生学习方法的转变，培育学生学会独立、合作、探究的学习方法，与学生共同创建和谐、融洽、同等沟通的课堂气氛，形成相互激励、教学相长的师生关系。老师要爱惜学生，爱护学生的人格尊严，严禁体罚和变相体罚学生，不得随意让学生停课。老师要围绕教学目标组织教学内容，绽开教学流程，不得随意偏离教学主题。物理、化学、生物要重视试验教学，按课程要求完成试验探究和实践活动。老师教学要尽量运用一般话教学，板书工整，主动运用现代教化技术手段和设备。教态亲善、自然得体。老师要自觉遵守课堂作
28、息时间，不得提前或推后上下课时间（室外课可提前5分钟下课），课前不得饮酒。不准无教案上课；不准上课时做私事、不准穿背心、拖鞋上课，不准在课堂上吸烟、不准在上课期间随意走出课堂、不准随意上室外课（除体育课外）。老师着装要庄重、朴实、整齐，符合老师职业身份。、试验教学要严格根据教材的要求开齐、开足，配备好试验所需的各种器材和药品。摆设规范合理，做到帐物相符，学初有安排，期未有总结。3、作业布置与批改要求及检查制度 、作业布置要适量，语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物必需布置书面作业，每天的作业总量不得超过90分钟，提倡在课堂内完成。、批改作业要细致，应全批全改，不得错改。具体批阅
29、的作文每期不得少于4篇，批阅时应指出错别字，病句，并有适量的建议和激励性的批语。、发放作业要刚好，除作文外，其余作业应在其次天发放。、不准搞惩处性作业。、“执常”检查小组对老师的作业布置与批改每月检查一次以上，有问题的要限期整改。4、辅导要求及检查制度 ， 、辅导要做到“三确定”、“，一不准”。即确定探讨辅导内容：确定辅导对象；确定辅导时间；不准用自习课、课余时间节假日讲授课、集体补课。、老师辅导学生要充分利用早晚自习时间，辅导后要作好记录，辅导记录的次数不得少于学校支配的早晚自习节数。辅导应有阶段性总结（一学期不得少于12次）。、对老师的辅导状况由值周行政及值日老师检查查堂，由“执常”检查小
30、组检查记录，检查是不符合“三确定”、“一不准”，并作为发放辅导津贴及目标管理老师考评的依据。5、考查与考试要求及质量分析制度 、语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九科每学期进行期中、期末两次考试，考试内容不超本超纲，过偏过难。考试结束后，成果分年级分班进行统计，并作好质量分析，提出改进措施。老师所教学科的成果以应考人数和实考人数两项指标进行统计，并与区、县成果进行比较排队。、音乐、体育与健康、美术，、劳技、活动、信息技术等科在期末进行考查 6、教研活动 以教科室的相关规定为准。7、教学评价。学校按常规要求制定科学、符合实际的评价标准，其主要因子有如下几个方面（详见老师教学评价
31、表）。、教学安排及总结（5%） 、备课、教案（25%） 、课堂教学（30%） 、教学检测（40%）。四、常规资料检查的时间和内容。原则上每月检查一次，除备课、作业的布置与批改外，其余一般在月末进行。检查的内容包括：教案、上课、作业的布置与批改、听课笔记、考试与考查、辅导学生记载等。五、奖罚制度 每次检查将老师的各种资料与老师月结构工资及年终考评挂钩，无故缺交的均视为当月无，扣币10元，另扣2分，无故迟交者扣币3元，另扣0.5分。扣币干脆从月结构工资中扣除，扣分计入老师月考评分。1、备课（教案）：老师上课前必需仔细备课，写有教案，一个头者必写详案，多头多科者可写一个详案，余科可写简案。教案每缺一
32、节扣币2元，另扣0.1分。原则上教案必需与教学进度统一，在正常状况下，语文每月不得少于12篇，数学、外语每月不得少于15篇，政治、地理、历史、生物每月不得少于7篇，物理、化学每月不得少于10篇；音、体、美、劳、信息每月不得少于3篇（教案按书写篇数算）教案评为甲等，嘉奖5元/次（特别状况由教务处成员探讨确定）。2、上课： 、老师无教案上课的，一人一次扣币3元，扣分0.1分： 、上课迟到、早退一人一次扣币3元，扣分0.1分；（按二道铃声落为计算标准，特别状况必需与教务处值日人员联系）。、上课穿背心、拖鞋的，一人一次扣币3元，扣分0.1分；， 、上课做私事，一人一次扣币3元，扣分0.1分； 、上课不
33、负责任，不管学生纪律，组织教学不力，随意下位，高声喧哗，课堂杂乱无序，影响较坏的，一人一次扣币3元，扣分0.1分。（以学校行政及教育处抽查为准）。、室外课，老师必需有上下课过程，清点好学生人数，不集合上下课，按早退处理，“放羊”者，作旷教论处。计算机课上学生打嬉戏或不到机房学习而老师发觉不处理者。发觉一次扣币3元，另扣0.2分。3、听课：每缺一次扣币3元，另扣0.1分，听课笔记不合格视为无。4、安排、总结：每缺一次扣币5元，另扣0.2分 5、辅导记载：每缺一次扣币2元，另扣0.1分。不合格者视为无 6、教学反思每周一篇，每缺一篇扣币2元，另扣0.1分 7、作业批改 必需一题一改，全批全改（作文
34、每期不得少于8篇，每缺1篇扣币5元，另扣0.1分，其中4篇必需全批全改，每缺1篇扣币10元，另扣0.2分，并不定期检查，检查时缺作业、缺批改，每次扣币10元、另扣0.3分）。8、教学质量奖：（1）凡属县级以上或学校每期末实行的统考统阅科目，在全县统计及排名中（以同类学校相比，按实考分算）获得前三名者分别奖所任课老师300、200、100元（此项无统计则放弃）；名次在后三名者分别罚所任课老师100、80、60元（此项无统计则放弃）。（2）凡在全县抽考的科目，在全县统计及排名中（以同类学校相比）获得前三名者分别奖所任课老师150、100、80元（此项无统计则放弃）；名次在后二名者分别罚所任课老师5
35、0、40元（此项无统计则放弃）。（3）带专业课按（1）、（2）两条落实，带非专业课同奖罚减半。9、室外课 除体育课外，其他课要到教育处打招呼，犹如意方可进行，否则，作旷教论处 10、上课5分钟后未到，算旷教；老师离岗（中途走出教室3分钟）、未经教育处同意相互调课、代课、提前下课都作旷教论处。11、实行轮番守课制，原则上分年级、分上午、下午互守的方式进行。 校内教学的常规管理制度参考模板 一、安排的制定 学期初，老师要刚好制定规范可行的教学工作安排，安排制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（符合时间排合理）求实效。 1、教学工作安排的基本内容：学生基本状况分析、教材分析、本学期的目标
36、、任务及工作重点教学进度安排支配。2、安排在本学期开学第一周内完成并上交教务处批阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。二、备课 1、全体老师必需仔细备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入老师必需按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有肯定教学阅历和教学任务重的老师可以备略案。2、备课内容必需与上课内容符合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。3、电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等. 三、上课 1、老师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡察学生上课打算状况；上课
37、铃响，进入教室，师生问好后起先上课。2、上课要有安排，要实践教案。教学过程要运用启发式教学，调动学生主动性。3、上机、试验实作课应有明确的教学目标和教学任务。4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动支配。5、自习课老师可支配学生自主学习，老师不得离开教室，不得在走廊外闲聊等。6、老师要服装整齐，仪态端庄，精神饱满，不带个人心情，上课禁止打接电话和抽烟等。四、作业布置与批改 作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业批改中杜绝大“”大“”现象，作业本上应可批注。（一）初中 1、语、数、外、理、化书面作业检查要求： 作业全批全改，每期批阅
38、次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。2、仔细批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期 3、作业检查每月一次，年级组长负责组织检查，教育处抽查，老师应在检查前将收交的学生作业发还。作业检查以查学生登记收交记录和作业本为主。（二）中学 数学作业布置及批改量应达课时总量的2/3以上，语文、外语、专业高考科目的作业布置及批改量应达课时量的1/2以上，非专业高考科目的作业布置及批改量应达课
39、时量的1/3，政治、礼仪、健康每期布置及批改2个大作业，非计算机专业每月一篇电子作业，语文老师每月应布置及批改两次作文。五、考试、阅卷 1、各任课老师应严格根据教务处、年级组通知的详细时间提前打算试卷。2、按时组织考试、仔细阅卷，按时上交成果册（一式二份，其中一份交教务处保存）。3、毕业班月考3天后，必需将成果交到班主任处。4、每次考试结束各年级组长组织该年级老师开好总结会。5、对试卷打算不充分，师生反响剧烈的和不按时上交成果册的老师，不予发放该次监考、阅卷津贴。6、对不尽职尽责而造成重大失误、严峻影响考试正常秩序的，上报行政肃穆处理。六、常规检查 1、早晚自习由值周领导巡查，正课教务处巡查。
40、2、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责，不定期由行政会成员检查。3、每次检查和巡查结果在下周周前会上公示。七、处理看法 1、不按时上交安排、总结的扣当期教学绩效50元。2、备课质量不符合要求的视为无效备课；备课节数不足的每差一节扣教学绩效5元。3、作业批改量没达到规定标准的，每差一次扣教学绩效5元。 校内教学的常规管理制度参考模板 为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行状况，全面提升老师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范老师的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中，努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度： 一、
41、 备课 1、 应有详尽、科学的教学安排，合理支配教学进度。 2、 严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。内容详尽，重点突出，难点精确，设计合理。3、 应备周前课，特别状况不得少于3节。4、 严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。5、 考核方法：集中检查与随堂检查相结合。二、 教学 1、 老师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在课堂里玩弄手机等行为。课堂管理得当，纪律良好。2、 注意自身形象，着装整齐大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或露肩露背的服装进教室。老师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学生。3、 任课老师要提前2分钟到达所在班级，提示学生把教室桌凳摆放整齐，把相关
42、课本整齐放在课桌上，等待上课。上、下课要起立，相互问候。严格遵守课堂常规。4、 充分利用小黑板、挂图、PPT等教学手段；老师要有激情，课堂气氛活跃，学生有爱好。5、 重视培育学生良好的课堂习惯，坐姿端正。回答问题主动，留意力集中。6、 未经教育处同意不得随意更改教学内容，把非笔试科目挪作它用。7、 要求老师教学严谨，常常性总结和反思课堂教学的得失，全方位评价教学效果，提高教学质量。8、 分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评估要客观公正，要从中发觉教学中存在的问题，提出改进的措施与方法。同时要具体记录每次考试的数据。9、 学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式书写上
43、报教育处。10、 考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。三、 作业布置与批改 1、 作业布置分年段严格执行区教化局关于中小学生课业负担的通知精神。杜绝作业布置的随意性，作业要精，要有代表性，要有创新性，要激发学生的思维。2、 各年级各科要统一作业格式，统一书写标准。3、 作业及试卷批改要刚好，对于批改时发觉的特性问题要批注，共性问题要记录并公开讲评。4、 统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量，同时要有激励、提示等语言批注。5、 禁止利用学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和卑视性批改的现象发生。6、 考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本条例执行。四、 辅导
44、1、 任课老师要切实落实培优补差工作，要有详尽的方案和措施，要落实到人，不得流于形式。2、 科任要有辅导记载（包括对象、内容、措施、过程与效果）。3、 要有耐性、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱学困生，要多与之沟通解决心理上的障碍，解决学习中存在的诸如方法、习惯和盲目等问题，不得卑视、打击。4、 不得对本校学生实施有偿辅导，或在工作日内对校外学生实施家教。5、 考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。五、 教研活动 1、 科组长要组织本科组老师主动参与教研活动，对于参与教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录，要定时实行本科组的教研总结会议。2、 任课老师要听从
45、科组长支配，依据支配仔细打算上好公开课或其它形式的课，不得以任何理由拒绝或抵制。3、 任课老师每周听课不得少于1节。听课要仔细写好听课记录，作好听后分析和总结。4、 科组长要提前3天向任课老师通报下一个教研活动的内容和要求。任课老师要仔细打算，要有书面形式的发言或论述，不得流于形式。5、 每位老师每学期至少要写一篇教研论文，以统一电子文档格式书写上交教务处 六、 管理 1、 教学期间，任课老师既是本堂课教学的责任人，又是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的点名，解决课堂中的偶发性事务，负责学生的平安等事务，并将相关状况刚好向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的损害，本堂任课老师除将担当全
46、部责任外，学校将视其情节处以罚金。2、 严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚学生造成的事故自己负全部责任，情节严峻者予以辞退。3、 全部室外课，任课老师必需到教室将学生排队带到活动地点（指定专人检查电灯、电扇是否已经关好），并点名，对未到学生要追查缘由并报班主任。同时下课也要由任课老师组织排队带到教室。一、二年级的室外课要提前2分钟回到教室。如因违反而造成的事故由任课老师负责。4、 体育课时，体育老师要合理支配内容，要在保证学生平安的前提下实施教学，如因管理疏漏或失误造成的学生损害负全部责任。5、 各种试验课，老师要严格规范学生的行为，限制好学生，严格遵守试验操作程序及药品管理，对危急物品要专人管
47、理。如因管理混乱，严峻违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生损害，任课老师负全部责任。学校并处以罚金。6、 教学期间，不管是何种缘由而发生的大小事故都必需向负责人反映，以便作出处理。如因不刚好上报所造成的损失自己负全部责任。本制度自20xx年X月13日起执行。 校内教学的常规管理制度参考模板 为了保证学校的教学常规能正常实施，我校现对各教学环节做出如下详细规定，希全体老师参照执行。 一、常规教学工作 （一）教学安排 1.学校要在开学前或学期初制定出教学工作安排。学校教学工作安排要依据市教研室和宣教办有关教学与教研的工作要点，结合学校的整体安排，作出周密的支配和布置。2.学科工作安排要体现科
48、学性和连续性，有完成各项工作的指标要求、措施方法和日期，有针对性地解决教学改革的问题，并制定相应重点工作进程支配表（行事历），做到长安排，短支配，每周都有明确的安排，明确的工作重点和工作目标。做到有安排，有支配，有检查，有总结，并形成常规。（二）备课 1.老师备课要坚持个人钻研与集体备课相结合，应重视教学资源的开发、积累与共享，集体备课应注意实效，避开形式主义、拿来主义。2.备课要做到“五有”、“五备”。“五有”即脑中有“标”（课程标准），胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。“五备”即备学生、备教材、备教法、备课标、备学法。备教材时提倡老师综合探讨不同版本教材，做到心中有数。老师要比照课程标准通读教材，系统而精确地把握教材的学问结构，明确各单元教学重点及在教材中的地位，恰当地确定单元和课时的