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1、青岛版小学二年级科学上册第五课太阳的光和热教学设计一、教学目标1 .能说出太阳能够发光，太阳能够发热，.能用语言描述观察到的实验现象与探究过程，能与同学讨论交流。二、教学准备石块、玻璃杯、铁片和太阳伞。二、教学重难点能对生活中常见的由太阳的光和热引发的现象进行观察和探究。三、教学设计（一）提出问题太阳是我们生活中不可缺少的，人们热爱太阳，崇 拜太阳，赞美太阳，把太阳看作是光明和生命的象征。今天我们就来 揭开它神秘的面纱一起来认识太阳，同学们你们对太阳了解多少呢？（二）动手探究.找证据证明太阳发光和发热的特点。（1）发光的特点,学生们很快从直观体验中找出证据（引导学生通过日 常生活中的观察和实验
2、发现太阳是一个能自己发光的球体。特别强调 学生在感受太阳的光时，要注意“平安提示，保护眼睛”。正确地进 行观察，不要直视太阳，以免伤害眼睛。）（2）课前让同学们分别摸一摸背阴处的墙和阳光下的墙，谁来说一 说感觉如何？（引导学生说出背阴处的墙凉阳光下的墙热）.摸教室内石块、玻璃杯、铁片，再把它们放到阳光下晒一会再摸。（三）合作交流L小组合作，完成下面的表格。摸教室内和阳光下物体的感觉：2 .小组合作，讨论交流后汇报：用手摸教室内和阳光下物体的感觉有什么不同？（引导学生说出 用手摸教室内的石块、玻璃杯、铁片的感觉，用手摸阳光下的石块、 玻璃杯、铁片又有什么感觉？）.师生总结：太阳是一个能自己发光发热的巨大球体。（四）拓展延伸.在阳光强烈的日子里，和家人进行户外活动时，应注意什么？ （事先准备防晒品，引导学生把准备的防晒品写一写或画一画。）1 .学生说说这节课的收获，可以回家提供给自己的爸爸妈妈或其他的 家人。