《视觉传达基础》课程教学大纲(本科).docx

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1、视觉传达基础课程教学大纲大纲主撰人:杨明新 大纲审核人:余艳一、课程基本情况课程代码:1111339153课程名称:视觉传达基础 Foundation of Visual Communication课程类别:专业选修课学分:3总学时:48理论学时:24实践学时:24适用专业:广播电视编导适用对象:本科先修课程:信息技术基础、数字图像处理技术教学环境:多媒体、学习通开课学院:人文与社会科学学院二、课程简介1 .课程任务与目的视觉传达设计是广播电视编导专业的一门专业选修课。本课程系统讲授了美术传统 “三大构成”中的“平面构成”与“色彩构成”的相关知识,它着重培养非艺术类学生对二 维范围内的形态、色

2、彩的多样化表达。通过本课程的教学,学生将学习到构图、排版、色彩 搭配等基础理论知识,并通过实践来全面提升个人审美、艺术修养和创造能力,并为后续的 相关专业课程打下基础。2 .对接培养的岗位能力作为一名广播电视编导专业的学生,通过本课程的学习,能够提升个人的美学素养与创 造力。学生毕业后从事有关图像合成、视频剪辑、新媒体平台文案设计等工作,可创造出具 有设计感的作品。三、课程教学目标.理解和掌握平面、色彩构成相关的基础知识;1 .理解形态及色彩设计中的隐喻与象征;.熟练操作Potosop软件,完成图形、艺术字、海报的绘制;2 .熟练操作相关排版软件,完成电子报刊、推送、海报的排版设计;四、教学课

3、时安排(一)学时分配主题或 知识点教学内容总学时学时完成课程 教学目标讲课实验实践主题1基础导论22目标1主题2平面构成1266目标1、3主题3色彩构成1266目标1、3主题4意义传达1046目标2主题5图文整合1266目标4合计482424(二)实践教学安排序号实验工程名称实验目标实验学 时实验实验类型1点线面元素的练习运用点线面元素进 行平面构成训练6多媒体设计性2色相、明度、艳度的对 比练习使用不同色相、明 度、艳度进行色彩组 合练习6多媒体设计性3视觉语言练习使用不同的元素表 达给定的主题练习6多媒体设计性4图文整合练习对电子期刊、推送、 海报的版面进行设 计和排版6多媒体设计性五、教

4、学内容及教学设计主题1基础导论1 .教学内容介绍美术设计中的形态意义及“三大构成”(平面、色彩、立体)。2 .教学“三大构成”概述。3 .教学难点对于形态语意的认识和理解。4 .教学方案设计采用多媒体进行理论讲授;以小组为单位进行观察和讨论;要求利用课外时间阅读资料。主题2平面构成.教学内容生活中的点线面;点线面的构成;基础构图。1 .教学点线面的构成;构图基础。2 .教学难点利用点线面的构成带来视觉美感与心理效应,寻找能够到达表现效果的手段。3 .教学方案设计采用多媒体进行理论讲授;以小组为单位进行观察和讨论;以个人为单位,使用相关软 件进行点线面的练习。主题3色彩构成L教学内容色彩原理;色

5、彩的象征性与相对性。4 .教学色彩原理;色彩的象征性与相对性。5 .教学难点了解色彩基本要素之间的内在联系,初步掌握它们之间的组织规律、形式法那么,提高对 色彩的感受与搭配能力。6 .教学方案设计采用多媒体进行理论讲授;以小组为单位进行观察和讨论;以个人为单位,使用相关软 件进行色彩搭配、比照练习。主题4意义传达L教学内容符号学基本原理与设计的隐喻。7 .教学以形态的符号学原理为解读对象,理解符号的能指、所指概念。8 .教学难点理解形态设计中的隐喻与象征。9 教学方案设计采用多媒体进行理论讲授;以小组为单位进行观察和练习;利用课外时间阅读符号学、 语义学等书籍。主题5图文整合.教学内容介绍图文

6、整合和排版相关理论知识。1 .教学不同类型图文的排版。2 .教学难点将不同的图片和文字在既定的空间中进行协调和归类。3 .教学方案设计采用多媒体进行理论讲授;以小组为单位进行观察和图文整合练习;利用课外时间赏析 不同的海报、电子期刊、推送的排版设计。六、学生成绩评定考核形式:期末考核(50%) +平时考核(50%)本课程为专业必修课程,成绩评定以期末作品考核为主(50%),平时出勤、课堂表现(随 堂作业完成情况)、课内实践(实践作业)等其他环节占50%。学生成绩评定样表考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤实践 作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他VVV成绩比 例%10301050七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材:(1)王雪青郑美京主编.二维设计基础(第1版).上海人民美术,2016参考书:(1)叶丹余飞主编.视觉设计基础(第1版).化学工业,2019(2)帕贝埃文斯 主编.视觉传达设计基础(第2版).上海人民美术,2018(3)杜士英主编.视觉传达设计原理(第1版).上海人民美术,2018

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