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1、如何上好体育与健康内堂理论课 体育与健康理论课教案如何上好体育与健康内堂理论课李龙谱山东省淄博第十中学（255129）体育老师要擅长整合利用课程标准水平目标要求的内容，结合体育与健康内堂理论课引导学生驾驭平安健康的学练方法，还要擅长结合当前发展形势，主动摄取新的、和体育与健康相关的学问技能、教学内容开展教学。体育与健康；内堂理论课；备课随着社会经济的发展，中学学生的健康教化已成为了社会关注的一个焦点，学校的体育与健康内堂课也成为了教化改革的热点问题，这无形中增加了社会对体育与健康内堂课的要求。通常来讲，要上好一堂体育内堂课，首先要设置课的内容，体育课一般支配在开学初，按中学体育大纲和中学体育课
2、本的教材内容为教学进度。老师应把本学期的教学任务、教学内容、要求、考核项目的标准、体育合格标准、熬炼标准和综合体质评价、学校运动会的详细支配、课外体育活动开展的重点项目向学生进行全面地介绍，使学生明确学习方向，激发学生上好体育课，主动参与各项体育活动的爱好。对新班级的学生，老师要全面介绍学校开展体育运动中所取得的成就，本校的体育规章制度，课堂常规以及学校的体育场地、器材、设施。其次要支配好时间，体育课在时间的支配上可以敏捷一些，但要确保一学期有2-4节的体育理论课。有的可支配在运动会前讲有关的竞赛规则、裁判法、竞赛场上的留意事项和卫生学问；有的可依据场地、气候改变等缘由机动支配时间。无论怎样支
3、配都要依据教学进度的详细状况讲解并描述有关的理论学问和技术战术分析，这样才能使一堂课达到事半功倍的效果。但是，怎样才能在新形势下，上好一堂体育理论课呢？除了上面的合理设置课的内容和合理支配时间外，还应做到以下几点也是更为重要的几点：1课前工作课前打算工作最重要的是备课，备好一堂课应做好以下几方面的工作：1.1依据教学内容，搜集参考资料。体育老师要擅长整合利用课程标准水平目标要求的内容，结合体育与健康实践课引导学生驾驭平安健康的学练方法，还要擅长结合当前发展形势，主动摄取新的、和体育与健康相关的学问技能、教学内容开展教学。如：体育老师应了解和理解体能与个人健康、健康促进与疾病预防、损害的预防与处
4、理、心理与心情健康、酒精、吸烟与其他药物、养分、人与人之间的关系、生长发育与家庭健康、社会与环境健康、导致艾滋病的性行为、其他性传染疾病和意外怀孕、过度节食、过度缺乏体育运动等健康教化领域的内容。1.2要不耻下问。随着体育与健康理论课的深化，体育老师的文化素养、学问的广博、其他专业的专业术语、各地的生活习俗等等问题，体育老师方方面面学问的欠缺凸显了出来。这就须要体育老师向其他专业老师求教。要养成不懂就问的好习惯。1.3要充分利用好网络。在生活和工作中，尤其是做基本实力试题当中，常常会遇到各种各样的问题，从百度上搜一下，会得到比较精确和专业的回答。所以，在新形势下要想当一名合格的体育老师，必需从
5、网络上不断地吸取养分以充溢和丰富自己。1.4编写教案。依据学校体育和基本实力课的总任务和上课任务，结合学生的详细状况确定一堂课的教学任务和要求。依据学生的年龄特征和学问水平，考虑好本次课如何组织，开头怎么讲，中间又怎么讲，(范文先生网)分成几个部分，这几个部分如何连接，每部分所讲的时间大体上怎样支配，结束时讲些什么。什么时候提问，什么时候举例，什么时候演示直观教具，如何演示，让学生重点视察什么。上述种种问题千万不要在上课时临时凑合，课前都须要在教案上反映出来，并作上必要符号，支配妥当，以免出差错。1.5实行学案式导学。学案导学遵循“教为主导，学为主体，思维训练为主线”的教学原则，以学案为操作材
6、料，以老师调控为手段，注意学法指导，突出学生自学，重在培育学生的学习实力和创新意识。学案：重点问题是“学什么”、“怎样学”，把学生放在主体地位。教案：重在解决“教什么”、“怎样教”的问题。突出落实学生的主体地位，体现主体参加意识和自主发展的教学目标，培育学生学会学习、学会创新和实力的培育。打破了只用教案教学的常规模式，以学案为载体实施对学生自主探究、主动学习的指导。将课上与课下相结合、学案与教案相结合、学生自主学习与老师指导相结合、学问技能与创新实践相结合，让学生亲身体验学问、技能的形成过程，驾驭适合特性特点的体育学习方法，进而为终生熬炼习惯的养成打下扎实的基础。体育教学过程是老师与学生的互动过程，体育学案自然也要设计教法与学法，只有把教与学有机的融合在一起，才能保证整个教学过程的最优化。因此，教法与学法设计，便成为体育学案设计的重要工作。老师应从教材、场地器材和学情动身，在教法与学法的最优化方面动脑筋、下功夫，细心设计。1.6预习。写好教案和学案后，老师要全盘考虑一遍，整理思路，并估计好教学时间。新老师最好能预讲一遍，做到心中有数。临上课之前，还须要再看一遍教案，把主要内容和重点登记，重温上课的全过程，并做好充分的心理打算。12下一页