《建筑工程测量》教学教案.docx

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1、编号* 院授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次课题名称 1绪 论课时1.了解测量工作的实质和建筑工程测量的主要任务2.领会确定地面点位置的内涵，三个基本要素和工作教学3、理解测量的基本原那么目标* 院教 学 过 程 设 计复习要点教学方法教学时间本课程是一门实践性很强的专业基础技术课，根据 这门课程的特点，指出以下要求： 1、掌握基本概念、理论、计算2、掌握仪器操作、施测步骤讲授5分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间1绪 论1-1测量学的任务及其在建筑工程中的作用一、测量学研究对象：二、测量学任务：1、测定：2、测设：三、测量在经济建设中的作用：四、分类：1、大地测量学一

2、卫星2、普通测量学一电子化、自动化3、工程测量学一电子化、自动化4、摄影测量学一遥感技术五、要求：1-2地面点位确实定一、地球形状和大小一、确定地面点位的方法1、高程2、高差三、用水平面代替水准面的范围四、确定地面点位的三个基本要素一高差、水平角、水平距离1-3测量工作概述一、测量工作的组织原那么：二、程序：讲授80分钟授课教案* 院授课教案51概述测量工作必须遵循“从整体到局部”，“先控制后碎步”，的原那么，因而在地 形图测绘和施工放样之前，应首先在测区内建立测图控制网和施工控制网，然 后根据控制网进行地形图测绘和施工放样。1、定义控制：在测区内选定假设干个起控制作用的点，用比拟精密的测量仪

3、器，工 具和比拟严密的测图方法，精确测定其平面位置和高程的工作。其包括：平面控制和高程控制2、方法平面：三角测量和导线测量图6-1一一等三角摘一二等三角网 一三等三角网一一三.四等插点高程：水准测量和三角高程测量授课教案52导线测量外业工作一、概述（一）概念：导线、导线点、导线边、转折角导线测量：依次测定各导线边的边长和各转折角，根据起算数据，推算各 边的坐标方位角，从而求出各导线点的坐标。（二）优越性：在建筑物密集的建筑区和平坦而通视条件较差的隐蔽区，布设导线最为适 宜。（三）布设形式：1、附和导线如图6.4,由某一高级控制点D出发，经过一系列转折点1、 2后，附 合到另一高级控制点E的导线

4、。这种导线多用于城镇、平原地区的道路、管道、 河渠等线路工程的勘测与施工。2、如图中6.5的2、3,由某一高级点出发（如附近无高级点或独立地区， 亦可任选一起始点，无须与高级点连系，其坐标可以假定），经过一系列转折点 后，又回到起始点，形成一闭合多边形，此种导线多用于独立的建筑区，如新 建颔扩建的厂矿等地区。6.53、支导线当导线点的数量不够，不能满足某些局部测量要求时，可由点引出支 点，它不再闭合，如图6.5中的6、7点。支点一般不得超过两个点。设置支点 时要有足够的测量校核措施以防发生错误。二、外业工作：包括：踏勘选点、建立标志、量距、测角及连测* 院授课教案（一）、选点导线点布置得恰当与

5、否，将直接影响到测量的精度与速度。因此在选点时 应首先用原有地形图作参考并结合实地踏勘选定；如没有地形图可参考时, 那么需直接到实地详细路勘选定。选点时一般应考虑：1 .点位要均布全测区，以便于施测碎部。导线边长要大致相等，一般应 在50 350m之内，平均边长详见表。2 .导线点应选征土质密实易于保存处，且相邻点要能互相通视，便于安 置仪器及测角和量距。3 .导线点要选在地势较高，视野开网。4 .在城市市区，应尽力避开行人、车流密集路线。5 .做好点之记（二）、量是巨丈量导线边长多用钢尺往返丈量法或单程双尺平行丈量法。平坦地区的 精密导线丈量精度应高于1/20000；图根导线应高于1/500

6、0o在量距团难地 区的支导线也不应低于l/2000o（三）、测角附合导线一般是测左角（沿导线走向区分左、右），闭合导线一般测内角。（四）、连接测量导线需要与高级控制点连接时，必须观测连接角及连接边，以便求得导线起 算点的坐标及起算边的坐标方位角。如测区及其附近没有高级控制点时，那么 应用罗盘仪测出导线起始边的磁方位角并假定起始点的坐标作为导线的起 始数据，即建立独立平面直角坐标系。.编号* 院授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次/ / / / /课题名称实验（十）导线测量课时教学目标掌握经纬仪导线测量的基本方法。进一步熟悉测回法测角度和钢尺量距的方法。教学十过程设复习要点教学方法教学时间导

7、线测量的布设形式 导线测量的测量步骤讲授10分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间保存部门：教研室保存期限：长期五.要求1 .每人均应完成一个角度和一条边的测量工作。2 .导线的闭合差必须满足精度。六.仪器及工具1 .经纬仪一台。2 .钢尺一把。3 .测钎假设干根。4 .记录板一块。讲授70分钟课 时 教 学 过 程 设 计七.实验步骤及方法1 .由老师指定一场地，然后自己布设一条闭合导 线，导线点的数目为四个。2 .选好点做好标志编号（编号形式为：班级一组号 一点号）为ABCD （顺时针编号）。3 .在A点或任意一点安置仪器，对中整平，采用 测回法测出导线的右角，即四边形的内

8、角。4 .检查导线的角度闭合差是否符合，假设不符者立刻 重测。5 .用钢尺量距的方法量出各条导线边的距离。A.附录小结教学方法教学时间操作中的考前须知提 问10分钟作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）实验报告（十）教 学 后 记授课教案导线边测量记录手薄测段分段丈量长度总长度（M）D =NL+L平均长度D (M)备注整尺段数N零尺段读数L，往返整尺段长往度1=返往返米往返往返往返导线 总长第二章水准测量水准测量、三角高程测量和气压高程测量。2-1水准测量原理、原理： hAB=a-b Hab=Hb-Ha大地水准面二、计算高程的方法：（Ha、hAB求Hb）1、高差法:HB=HA+Hab=

9、HA+ （a-b）2、仪高法：HB=Hi-b=HA+a-b2 2水准仪器及工具水准仪、水准尺、尺垫 一、水准仪的构造 水准仪的构造土要包括望远镜、水准器和基座三局部。现以建筑工程中常用的DS3型微倾 式水准仪为例进行介绍。1、望远镜望远较内物镜、目镜、十字丝、镜筒和调焦（又称对光）螺旋所组成。字幅视准轴：物镜光心和十字丝交点的连线。2、水准器（或称水准泡）利用水准器可以将仪器整置在水平位置，水准器有圆水准器和管水准器两种。（1）管水准器（2）圆水准器3.基座基座上要由轴座、脚螺旋（也叫安平螺旋）和连接板构成。共作用是支承仪器的上部 并与三脚架连接。二、水准尺和尺垫，水准尺用干燥的优质木材制成。

10、水准尺有塔尺和直尺两种。dJlaIIH编号*院授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次/ / / / /课题名称导线测量的内业计算课时教学目标掌握导线计算的基本步骤 熟悉导线计算公式的应用教学十过程设复习要点教学方法教学时间导线的外业观测步骤？ 导线选点的考前须知？ 连接角的测量？讲授10分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间保存部门：教研室保存期限：长期5 3导线测量的内业计算根据起算点的坐标和起始边的坐标方位角以及所测 得导线的转折角和边长，计算导线各点的坐标。1 .计算过程：全面检查外业成果，起算数据是否准确。绘制导线草图，把计算数据注于图上位置。画表进行导线坐标计算。2

11、 .计算内容：坐标方位角、坐标增量、坐标讲授70分钟课 时 教 学 过 程 设 计一、闭合导线坐标计算：准备工作（抄数据、画图、画表）推算各点坐标（一）角度闭合差调整B E B理E 8理=（n-2） X180角度闭合差的容许值为8容=60。11假设fB&fB容，说明精度符合，将闭合差按相反符号平均分 配到各观测角中，而得出改正后的角值。（二）各边坐标方位角的推算方位角的推算就是根据起始边方位角和各站调整后 的折线左角，推算导线各边的方位角。=九-i,一 180 +凡施 芹角ZH/n族R.+ 1 =180.右右角坐标增量求算小结教学方法教学时间坐标方位角的计算提 问10分钟作业布置（预习、思考题

12、、练习题、看参考资料等）P 105 5、6 （数据改为学号）教 学 后 记* 院授课教案两点平面直角坐标值之差称为坐标增量。（四）坐标增量闭合差的计算Jff+f；/ 1f ,9（五）导线的精度要求见图6.9（六）坐标增量闭合差的调整岳5 %| + V*z +k=-九%. 1+%1t = - fV所有坐标增量改正数的总和，其数值应与坐标增量闭合差绝对值相等而符号相反。（七）坐标的推算二、附和导线坐标计算 过程：同上不同点：角度闭合差计算及调整f B = a终（测）一 a终（已）注意：当用左角计算a终时，改正数与fB反号;当用右角计算a终时，改正数与fB同号。 坐标增量闭合差的计算编号* 院授课教

13、案班级名称授课日期周次/星期/节次/ / / / /课题名称大作业：导线测量内业计算课时教学目标1.掌握导线测量内业计算的方法教学十过程设复习要点教学方法教学时间改正数的计算讲授10分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间课 时 教 学 过 程 设 计小结教学方法教学时间提 问10分钟作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）教 学 后 记授课教案图2 13王字培尺W误域败设tftttaftO.Cl)(C)王.必.0.?4.就愎港敷， 080(力手”U.g.借恒设盘1.1972 . 2三、水准仪的使用1 .水推仪的安置与粗平粗平是借助圆水准器的气泡居中，使圆水推器轴线铅垂，并

14、使视准线粗略水平。 其整平的方法是：两手相对转动两个脚螺旋，使气泡向圆圈中央移动，如图2.3(a) 所示。气泡运动的规律是：气池移动的方向与左手大拇指转动的方向一致。待气抱移 至中间位置后，再转动第三个脚螺旋， 使气抱完全居于圆圈中央。如图2.3(b)。这 个过程就叫整平(或叫粗平)。2 .调焦与瞄准瞄准目标时，先调节目镜调焦螺旋，使十字丝看得非常清楚。然后从望远镜简外面的 准星和照门概略瞄准目标， 旋紧制动螺旋， 冉从望远镜中观察， 用微动螺旋猜 确照准目标。最后调节物镜调焦螺旋，使目标看得非常活晰，并消除视差。编号*院授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次/ / / / /课题名称6大比

15、例尺地形图的基本知识课时教学目标1了解大比例尺地形图的图示2掌握比例尺的概念教学十过程设复习要点教学方法教学时间1坐标正反算公式？2闭合导线计算步骤？讲授10分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间地球外表错综复杂，有身山、丘陵、平原，有江、河、湖、诲， 还有各种人工建筑物，这些统称为地形。习惯上把地形分为地物和地貌两大类。地物是揩地面上有明显轮廓的，自然形成的物体或人工建造的 建筑物、构筑物，如房屋、道路、水系等。地貌是指地面的高低起伏变引等自然形态，如高山、丘陵、平 原、洼地等。当测区范围较小时，可将地面上的各种地物、地貌沿铅垂方 向投影到同一水平面上，按一定的比例缩小绘制成

16、图。在图上仅 表示地物平面位置的图，称为平面图或地物图。在图上既表示地物的平面分布状况，又用特定的符号表示地 貌的起伏情况的图，称为地形图。较大测区范围内，考虑地球曲率的影响，采用专门的投影方 法，运用观测成果编绘而成的图称为地图。1地形图比例尺地形图上任意线段的长度d与它所代表的地面上的实际水平 长度D之比，称为地形的比例尺。注记在南图廓外下方中央位置。（1）数字比例尺数字比例尺用分子为1的分数表示，或写成1:M,讲授70分钟保存部门：教研室保存期限:长期课 时 教 学 过 程 设 计(2)图示比例尺2比例尺精度3 .图廓4 .地物符号5地貌符号小结教学方法教学时间了解大比例尺地形图的图示

17、掌握比例尺的概念提 问10分钟作业布置(预习、思考题、练习题、看参考资料等)熟记图式符号教 学 后 记* 院授课教案第一节地形图概述一、定义地形图：将地面上各种地物和地貌的平面位置和高程沿垂直方向投影在水平 面上，并按一定的比例缩绘在图纸上的图形。二、大比例尺测图的意义三、地形图的内容地形图的比例尺、图名、图号、图廓、地物符号、地貌符号第二节地形图比例尺一、定义：图上的直线长度与地面上相应直线的水平距离之比。二、种类：（按表示方法不同分为数字比例尺，直线比例尺）（-）数字比例尺用分子为1的分数式表示，如：1： M1： 100万、1： 50万、1： 20万比例尺称为小比例尺地图1： 10万、1：

18、 5万、1： 2. 5万比例尺称为中比例尺地图1： 500、1： 1000、1： 2000, 1： 5000, 1： 1万比例尺称为大比例尺地图（二）直线比例尺（图示比例尺）三、比例尺精度人们用肉眼在图上能直接分辨出来的最小长度为0.1mm。因此，地面上的 实物按比例尺缩小，小于图上0.1mm时 在图上就无法辨识并表示出来了。在 各种比例尺的地形因上，0.1mm所表示的地面上的水平距离叫做比例尺精度。第三节地形图图式地面上的地物和地貌在地形因上部是用简单、明了、硬朗、易于判断实 物的符号来哀示，这些符号叫做地形图图式。地形图中的符号分为地物符号 和地貌符号两类。授课教案一、地物符号(表示各种地

19、物的形状、大小、和位置的符号)(1)比例符号：对于外轮廓比拟大的地物，按形状和大小依比例尺将其 缩给在图纸上，此类符号称为比例符号。如房屋、花圃、稻田、池塘、河流 的符号。在表74中，从1到14都是比例符号。(2)半比例符号：对于带状地物，长度方向依比例尺缔结，宽度方向按 规定尺寸绘出，此类符号称为半比例符号。如围墙、篱笆、电力线、通信线 等地物的符号。(3)非比例符号：对于轮廓较小且有一定意义的地物，按规定的符号表 示，此类符号称为非比例符号。如导线点、水准点、钻孔、电杆、独立树等 地物的符号。(4)注记：用文字、数字对地物、地貌的说明、补充。它包括：名称注记：如街道名、单位名、村镇名、山名

20、、河流名等一性质注记：如房屋建筑材料、道路路面铺设材料、管线的用途、植被的种 类等。数字注记：如高程注记、河流的深度、房屋的层数等。二、地貌符号(常用等高线)等高线法等高线是指地面上高程相等的各相邻点所联成的闭合曲线。等高距和等高线平距地形图上相邻等高线间的高差，称为等高距，用h表示。图73中h =10mo同一幅图上的等图距是相同的：常见的基本等图距为0.5、1、2、 5、10、20、50、100m 等。相邻等高线间的水平距离称为等高线平距，用d表示。等高线的种类地形图上的等高线分首曲线、计曲线、间曲线和助曲线4种。如图(四)典型地貌1. 山丘和盆地2. 山脊和山谷3. 鞍部4. 悬崖峭壁(五

21、)等高线的特性* * *授课教案1 .在同一等高线上的各点，其高程必定相等。2 .每一条等高线是一条连续的自行闭合的曲线（在图幅内或图幅外）， 所以在勾绘等高线时，如不在图廓内闭合，也应画到图边，决不应在图幅内 中断。3 .不同高程的等高线不会相交，只有在悬崖处例外，但交点必须成双。 由上向下看不见局部的等内线用虚线表示，如图7.1表示。同样的道理，任 何一条等高氏不能分叉为两条，任何两条等高线不能合成一条，遇绝壁处等 高线才有可能重叠。4 .地面坡度愈陡、倾角愈大，那么地形图等高线平距愈小，等高线就愈 密，地面愈平缓，那么等高线平距愈大，等高线就愈稀。5 .等高线经过河流时，不能贯穿相交。应

22、在将近河岸渐渐折向上游， 直到与河岸线正交时才经过上游河底越过河流，如图7. 26 .等高线越过山脊时，应与山脊线正交，并凸向低处，如图7. 3a所示。 等高线越过山谷时，那么应与山谷线正交，并凸间高处，如图7. 3b所示。7 .等高线由高坡经陡坎转入低地时，不能直接相连必然要错开，低处 的同名等高线一定错向上方以示高低，如图7. 4所示。编号* 院授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次/ / / / /课题名称大比例尺地形图的测绘课时教学目标掌握展绘图根点的基本步骤 熟悉地形图测绘的基本程序 了解地形图测绘的非常用方法教学r过程设复习要点教学方法教学时间地形图的主要内容。 地物符号的分类。

23、 等高线的种类和特点讲授10分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间编号* * 院授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次/ / / / /课题名称实验（一）水准仪的认识及使用课时教学目标1、认识构造2、了解功能3、学会使用教学十过程设复习要点教学方法教学时间水准仪的使用步骤 水准仪的读数讲授5分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间保存部门：教研室保存期限：长期第八章 大比例尺地形图的测绘在测区内完成了控制测量工作后，可以将已测定的图根 控制点作为基准，进行地形特征点的测定工作，并绘出 地形图。8-1测图前的准备工作一、图纸准备目前测绘地形图使用的纸有聚酪薄膜和绘

24、图纸两 种。聚酪薄膜具有透明度好、伸缩性小、不怕潮湿等优 点。图纸弄脏后，可以水洗。可直接在地形原图上营墨。 复晒蓝图。缺点是易燃、易折，在使用与保管时要注意 防火防折。讲授70分钟课 时 教 学 过 程 设 计二、展绘控制点根据图根平面控制点坐标值，将其点位在图纸上标出，称为 展绘控制点。8. 2 碎部测量一、碎部点选择一、碎部测图的方法与步骤经纬仪测绘法的步骤：安置仪器。定向立尺观测记录计算展点绘图三、测站点的增补四、地形图验收小结教学方法教学时间碎部点的选择 碎部测量的步骤提 问10分钟作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）P128 5 看实验指导书教 学 后 记* 院授课教案二

25、、展绘控制点根据图根平面控制点坐标值，将其点位在图纸上标出，称为展绘控制点。碎部测量一、碎部点选择地物的测绘是在图上绘制地物轮廓的外边界或地物的定位线。地物外轮廓的转 折点决定了其边界的位置，例如房屋的屋角点，围墙、电力线的转折点，道路、 河流的转弯点、交叉点，电杆、独立树的中心点等，都是决定地物位置的特征 点。由于受测图比例尺的限制，对地物的细部要进行综合取舍，一般规定当建 筑物、构筑物轮廓凸凹局部在图上小于o.5M或1： 500比例尺图上小于1mm时, 可用直线连接。地貌特征点是指地面坡度大小和方向变化点，例如山顶、鞍部、山脊线、山 谷线、山坡、山脚等坡度改变处。在地面平坦或坡度无显著变化

26、地区，为了真 实地表示地貌，应按表8-1的要求选择足够数目的碎部点。二、碎部测图的方法与步骤碎部测图的常用方法有经纬仪测绘法、平板仪测图法、全站仪法等。计 算机、成图软件配合全站仪就组成一种地面数字化成图系统。经纬仪测绘法的步骤： 安置仪器。安置经纬仪于测站A点，对中、整平、量取仪器高i （读 数至厘米）并记入碎部测量手簿，在测站附近安置图板。 定向c将经纬仪瞄准另一个控制点3,使水平度盘读数为 0o 00， 立尺。立尺员先观察测站附近的地形情况，与观测员共同商定跑尺 的范围、路线，然后在选定的碎部点上立标尺，尽量做到跑尺有顺序、不漏 点，一点多用.方便绘图。立尺点与测站间的视距长度应不超过表

27、76中 规定的最大视距。 观测。用经纬仪瞄准标尺，读取上丝、下丝、中丝读数。读取水平 度盘读数、竖盘读数。在观测过程中，应检查定向是否为0o 00其不符 值不得超过4，否那么应重新定向c 记录。记录者将观测数据记人手簿（表78）,并把地形名称填入备 注栏。 计算。按视距测量的公式，计算水平距离、碎部点的高程。展点。绘图员用量角器按水平角在图上做出1方向线，用比例尺依 水平距离在1方向上定出1点，并在点位的右侧注上高程。同法测定其他碎 部点。 绘图。绘图员在现场根据展绘的碎部点，勾绘地形图。地物的外轮 廓线或定位线应 三、测站点的增补由于测区内地形的隐蔽性，利用已有的图根控制点，不可能把全部 地

28、形测绘成图。因此可临时增加测站点，以便安置仪器进行测绘。增设新图 根控制点的方式比拟灵活，可以采用支导线法，交会定点法。当解析图根点 不能满足测图需要时，可增补少量图解交会点或视距支点。图解补点和视距 支点应符合以下要求：授课教案(1)图解交会点必须选多余方向作校核，相邻两线交角在30 150 之间。(2)视距支点边长不宜大于相应比例尺地形点最大视距长度的2 / 3 (表7 -6),距离应采用往返视距测定，其较差不应大于边长的1 / 150。四、地形图验收为了保证地形图的成图质量，在一板地形图测完之后，要依照有关测量 规范、认真做于地形图的拼接、检查、整饰和验收等项工作。地形图的拼接地形图的检

29、查和验收在整个测图的过程中，要加强自检，发现问题立即纠正；在全幅图完成 后，组织作业人员交换检查最后由专职检查人员进行总的检查和评定。检查测图的基本内容包括：1 .内业检查(1)图根点的密度是否符合要求、位置是否恰当、各项较差、闭合差是 否在规定范图内；(2)图廓与坐标网绘制的是否正确；(3)测图控制点，包括原始数据、计算方法、结果及展点等是否正确；(4)测站点的密度及精度是否满足需要和符合规定；(5)碎部观测手簿记录工程是否齐全，计算是否有误(6)接边精度是否合乎要求；(7)图面整饰和各种注记符号等是否合乎要求.外业检查(1)巡视检查，根据内业检查结果，有计划地确定巡视路线，进行实地 查看。

30、重点查看地物、地貌有无遗漏，等高线勾结是否逼真合理，符号注记 是否正确等；(2)仪器设站检查，根据内业检交和巡视检查发现的问题到野外测站检 查，对明显的主要地物、地貌点，要实地安扳校阅，地物点相对于邻近图根 点的点位中误差与相邻地物点间距小误差不得超过表86的规定，高程注 记和等高线括求点相对于邻近图根点的高程少误差不得超过表8-7和表8-8的规定，城市测量规范(GJJ885)。(一) 图面整饰地形图中应整饰的清绘的内容包括：1 .图名、图廓、坐标网及控制点；.居民点、楼房、显著地物及方位物；2 .道路、水泵及构筑物；.地形点高程及注记；3 .等高线、计曲线、示坡线及地貌符号；6.植被及地类、

31、编号授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次/ / / / /课题名称实验十一地形图测绘实验课时教学目标通过本次实验，使学生掌握地形图测绘的基本操作，并在操作中发现自己的缺乏练习用经纬仪和小平板联合进行碎部测量的方法练习地形图的描绘方法，了解地形图图式的使用。教 学 过 程 设 计复习要点教学方法教学时间经纬仪的使用 碎部点的选择讲授10分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间九.实验要求1 .练习一个测站测碎部点的程序和方法。2 .掌握碎部测量的记录和计算方法。3 .测图比例尺为1： 500o4 .在实地绘出地形图后，应与实地地形核对。讲授70分钟保存部门：教研室保存期限：长期

32、课 时 教 学 过 程 设 计十.领借仪器及工具1 .光学经纬仪一台。2 .小平板一套。3 .水准尺一根，花杆一根，皮尺一把。4 .工具包 个（内有量角器1个，大头针假设干，小 钢尺一把，记录板一块）5 .自备一张A4图纸十一.实验步骤及方法1.由老师布置实验任务，然后在实验场地上选择 A、B两点作为导线点，用钢尺量出AB的水平距 离。（假设A点高程为10m）小结教学方法教学时间地形图测绘中出现的问题提 问10分钟作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）完成实验报告教 学 后 记授课教案2 .将图纸固定在小平板上，按1： 50。的比例尺，将A、B点缩绘在图纸上 （B点应大致位于图纸中间）

33、。以AB方向作为定向基准，用大头针将量角 器的圆心固定在A点上。3 .以A点为测站，安置仪器对中整平量取仪器高，瞄准B点立的花杆配置 度盘读数为00 007 00 o4 .将水准尺立在选定的碎部点上（选择地物的轮廓点），用经纬仪照准水准 尺，先读水平角度，再读下丝、上丝、中丝读数，以及竖盘读数，将数据记 录碎部测量手薄（附录）。5 .根据视距和竖直角算出水平角和高差。6 .将测出的碎部点展绘在图纸上。7 .按同样的方法测出其它的碎部点后，根据地形将相应的点连接起来，并 和实际的地形相比拟看是否符合。十二.附录碎部测量手薄测站点：定向点：测站高程：仪器高:点 号下丝读数 上丝读数尺间隔 （mm）

34、中丝读数竖盘读数竖直角高差m水平 距离高程备注实验步骤及方法将水准仪三脚架架稳，并使架头大致水平，拧紧架脚 的固定螺丝。1 .将水准仪三脚架架稳，并使架头大致水平,拧紧架 脚的固定螺丝。2 .将水准仪从箱子中取出，安上三角架上及时拧紧 中心连接螺旋。3 .全组围观水准仪，弄清水准仪各部件的名称、位 置、作用及使用方法。4 .将水准仪望远镜垂直于任意两个脚螺旋连线，先 调节园水准气泡到图1位置，然后调节第三个脚 螺旋使得气泡居中。（调节时注意气泡移动的规 律）5 .在地面上任意找一点A立水准尺，注意水准尺应 竖直。6 .转动目镜调焦螺旋，看清十字丝。讲授80分钟保存部门：教研室保存期限：长期编号

35、授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次/ / / / /课题名称7施工测量的基本方法课时教学目标施工测量的基本知识掌握高程、角度测设的基本方法教学十过程设复习要点教学方法教学时间地形图的应用讲授10分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间10- 1施工测量概述在施工阶段所进行的测量工作称为施工测量。施工测量的特点10-2测设的基本工作要确定特征点与控制点或原有建筑物之间的角度、距离和 高程关系，这些位置关系称为测设数据，然后利用测量仪器，根 据测设数据将特征点测设到实地。测设的基本工作包括水平距离测设、水平角测设和高程测设;-2-1测设水平距离(1) 一般方法(2)精确方法 2

36、 2测设水平角2-2-1 一般方法 2-2-2精确方法2*3测设高程 3测设点位的方法3 1点的平面位置测设 3-1-1直角坐标法”3 1 2 极坐标法讲授70分钟保存部门：教研室保存期限：长期101010101010101010课 时 教 学 过 程 设 计10 3 1 3 角度法交会10 3 1 4 距离文会法小结教学方法教学时间施工测量的基本知识提 问10分钟作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）P153 7 看实验指导书教 学 后 记* 院授课教案点位测设的方法为了使精心设计的建筑物或构筑物，通过精心施工付诸实现，作为指导施 工的施工测量，必须把一些特征点的平面位置精心地在地面

37、上测设出来。这些 测设方法，通常有直角坐标法、极坐标法、角度交会法、距离交会法等。选用 哪种方法，可根据施工控制网点上的分布，建筑物的大小，要求的测设精度及 施工现场的条件等进行合理选择。一、极坐标法在图中，AB为地面上已有的控制点，其坐标及AB的方位用均为。P点的坐 标由设计给定。如果能求出*B与*P的夹角产，井求出*p的距离D,就可在A 点安置经纬仪由AB方向顺时针测设b角，并在视线方向量取本平距离D,即得 P点。这种以一个控制点为极点，与另一个控制点的连线为轴，根据一个水平角和一段水平距 离测设点的平面位置的方法称之为极坐标法。它适用于丈量距离较短而平坦的 地面。tgs ”石F，04.

38、L。3flyP 一 一 一 .二、直角坐标法如果在拟测设的建筑区已有互相垂直的建筑基线或方格网线，就可用直角坐 标法测设点的平面位置，如下图。A点的坐标在设计图已经注明，建筑基 线交点（或方格网点）0的坐标也是的，只要算出A点相对于。点的坐 标增量。授课教案此法适用于测设点距控制点较近，且便于丈量的场地，它只须量距和测设直 角，无需繁琐的计算，测设方法简单，精度较高，是应用较广的一种方法 三、方向交会法这种方法的特点是利用两条互相垂直的方向线相交定出放样点，当需要 放样的点和线很多时，可建立矩形的方格网，以利放样。方向线的设立可以 用经纬仪，也可以用细线绳。如下图，根据厂房矩形控制网上相对应的

39、 柱中心线端点，以经纬仪定向，用方向线交会法，测设柱基中心或柱基定位 柱。在施工过程中，各柱基中心线亦可随时将相对应的定向点（或桩）拉上 线绳，恢复其位置。在施工放线时，定向点往往投设在龙门板上，如下图。 在龙门板上标出墙、柱的中心线或边线，将各个相对应的定向点拉上白线绳, 用以表示墙、柱的中心线或边线。8-4 ，4-4 ，4四、角度交会法在两个（或多个）控制点上，同时用两架（或多架）经纬仪测设出 两个（或多个）水平均交出点的平面位置，称为角度交会法。该法适用于待 测设点离控制点较远且量距较困难2处，加之该法放样精度较高，故应用较 广。常用的操作方法有；两方向钱交会直接测定点位；三方向线交会；

40、初步 放样后，重新测定该点位置进行坐标修正或图解修正。测设方法在图中，A、B是两个已有的控制点，其坐标均。P是设计的 待定点，其坐标值可在设计图上查得。根据三点的坐标值或方位角可推算出 a和b编号* 院授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次/ / / / /课题名称实验十二点位测设课时教学目标掌握点位测设的基本步骤 掌握高程测设的基本方法。教学十过程设复习要点教学方法教学时间1、点位测设的要素2、点位测设的方法及校核讲授10分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间保存部门：教研室保存期限：长期1、A, B两点的地面位置，现以两点为起点，测设 反拨角60 30 24 ,距离31.

41、167米，得点p2、高程点M,高程为10.2,要在墙上测设高程为10.4 的点讲授70分钟课 时 教 学 过 程 设 计小结教学方法教学时间点位测设中出现的问题提 问10分钟作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）完成实验报告教 学 后 记编号* 院授课教案班级名称授课日期周次/星期/节次/ / / / /课题名称8建筑施工场地的控制测量课时教学目标理解建筑控制测量的特点 掌握建筑基线的种类教学十过程设复习要点教学方法教学时间1距离测设2角度测设3高程测设 4点位测设讲授10分钟新课教学要点及重点难点分析教学方法 及教具教学时间课 时 教 学 过 程 设 计小结教学方法教学时间仪器操作、施测步骤提 问5分钟作业布置（预习、思考题、练习题、看参考资料等）填写实验报告教 学 后 记11 1概述施工控制网分为平面控制网和高程控制网两种。前 者常采用三角网、