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1、小班语言活动春天是这样来的活动目标：1 .丰富关于春季生物萌动的词汇，并以相应的动作表征。2 .初步感知“拟声词+春季生物+动作，春天就这样来了”的结构，联想自然界春季到来 的其他信号。活动准备：1 .春天背景图片，幼儿寻找春天的照片，散文诗对应的假设干图片；春天的影像资料。2 .幼儿操作材料第2册第16-19页“春天是这样来的二3,挂图6号。活动过程：一、春天的秘密播放春天的动态影像资料，表达春天来了的特征和感受。教师：在这段视频中，你从什么地方看出春天来了？小结：春天来了，小溪里的冰融化了、柳树发芽了、春笋从泥土里钻出来一点一点长高。 春天真是一个美好的季节。二、春天来了1 .教师配乐完整
2、朗诵散文诗。教师：有一首散文诗讲的就是春天美丽的景象，听一听诗歌里都有谁在欢迎春天的到 来?教师根据幼儿的回应依次在春天的背景图上补充贴图，呈现一幅完整的散文诗背景图。2 .配乐朗诵前两句，分句赏析散文第一句和第二句。教师：小溪宝宝和柳树姑娘是唱着什么歌欢迎春天的？心情怎么样？教师：你能用动作来表演一下小溪迎接春天的样子吗？3 .操作乐器（三角铁和串铃）表现第一句和第二句的象声词音效，再次朗诵第一句和第 二句。小结：春风吹来，结冰的溪水融化了，小溪水宝宝快乐地流动着，和石头打招呼，叮咚, 叮咚（三角铁），小溪唱着歌，春天是这样来的。柳枝上冒出了好多嫩芽，春风吹来，柳树 姑娘高兴地甩动着枝条，哗
3、啦，哗啦（串铃），柳树跳着舞，春天是这样来的。4 .配乐朗诵第三句和第四句，分句赏析。教师：春笋宝宝和花儿是怎么欢迎春天的？你能学一学他们的动作吗？小结：春雨滴答滴答下着，春笋宝宝好想好想钻出泥土看看美丽的春天，于是他努力地 往上蹦，哗口波，哗口波，春笋蹦得高，春天是这样来的。花儿也高兴地嘀嗒嘀嗒吹着喇叭，兴 奋地告诉大家春天来了。5 .出示挂图6号或师幼共同阅读幼儿操作材料第2册第16-19页。师幼配合动作，完整念诵散文。教师：你最喜欢散文中的哪一句？教师：让我们结合动作来念一念这首迎接春天的散文吧。三、我要这样迎接春天1 .幼儿自由讨论并用动作表现自己迎接春天到来的样子。教师：如果是你，你会怎么迎接春天的到来？会做哪些动作？2 .与幼儿开展关于其他事物迎接春天到来的样子。教师：还有谁也在欢迎春天的到来呢？（出示幼儿观察自然角种子发芽的图片、和桃树 合影的照片、小燕子从南方飞回来的图片等。）附：春天是这样来的叮咚，叮咚，小溪唱着歌，春天是这样来的。呼啦，呼啦，柳树跳着舞，春天是这样来的。哗啾，哗瞰，春笋蹦得高，春天是这样来的。嘀嗒，嘀嗒，花儿吹喇叭，春天是这样来的。