《体育与健康（小学）体育《小足球--脚内侧射门》教学设计及教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育与健康（小学）体育《小足球--脚内侧射门》教学设计及教案.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、足球教案一、指导思想:根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思 想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技 能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼 和开展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作 用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣 味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中 逐步到达教学目标。二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发 展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内 侧射门技术。3、身体健康：能利用足球进行运球和
2、射门。4、心理健康：充分促进个性的开展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、学生分析我校地处城郊结合部，学生比拟喜欢参与体育活动，特别是足 球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收准 备 部 分二、准备活动：1、绕足球场慢跑；2、专项准备活动；1、教师提出慢跑时队 形要求。2、教师语言要清晰。3、师生一同做准备 活动。1、绕足球场跑步2、学生站成四列横 队。3、学生认真听队列的 要求。4、师生一同练习。5、动作一致,精神饱满。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 四列横队，体操队型6、 基 本
3、部 分一、传接球练习1、练习方法：一传一停 两人一组，面对着传球2、教学重点:脚内侧（脚 弓）传球和停球的动作方 法。3、教学难点：传停球的力度和准确性。4、教学口诀： 脚尖向上翘 大腿往外翻 踢球踢中部 传球方向正1、先是四列横队，教 师站两排中间讲解并 示范传球动作要领2、然后组织队伍。两 人一组对面传球练 习。3、教师在中间巡回指 导，并纠正错误。1、认真听教师讲解示 范动作2、分散队伍开始练 习。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X2、组织：两人一组散 点XXt 11 tXXXXflflXX15二、传球接力游戏1、游戏方法：分两组进
4、行，两组相对而站，中间 隔一定距离。然后进行传 球游戏。2、游戏规那么：传球的同 时该学生迅速跑到对面 队伍背后，直到所有人都 传球结束。比哪个组在最 短的时间结束为胜方1、讲解游戏规那么并且 做出示范。2、组织队伍进行游戏 3、注意学生游戏时安 全问题3、认真听教师讲解 游戏规那么4、听指挥排好队伍 进行游戏XXXXXXXXt 11 tXXXXXXXX11四、 结 束 部 分1、课堂小结2、下课1、教师指出本次课的优缺点2、师生再见1、认真听教师讲2、师生再见1、组织：围教师散点2、组织：散点坐草地 上5入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只 有利用课堂的学习和练习来提高自
5、己和满足自己的欲望，体验到 足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提 高足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进行免费的辅导， 让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味 性，通过足球活动能开展学生的多项身体素质。还可以充分激发 小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质， 培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能， 需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会 足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强 调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动 的兴趣和爱好，初步
6、养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是 在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂 的状态下，体验脚内侧射门技术。趣味点：1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调 动了学生学习的积极性。2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童 心理。五、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学 生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生 主动体验，在关注学生主体地位的同时, 层层深入地让学生体验 合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动, 从而贯彻“健康第一”的指导思想。本课采
7、用主体式教学法。在课前师生谈话阶段一教师既以趣 引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好 准备。群龙戏珠一一学生排好队，在组长的带着下，模仿教师动作，进 行小游戏。银珠滚滚一一学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球 的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中 学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门一一引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练 习中能与他人合作探究，共同完成任务。比赛游戏一一通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验 成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场 小足球（纸球）40个 跨栏架6个七、教学效果预
8、计：1 .心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能 在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2 .生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。 平均心率为110120次/分八、本课特色L课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的 重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一 个足球，为足球走进生活游戏翻开了绿色通道。3 .体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对 抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱, 根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动, 让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉
9、悦，张扬了学生的 个性。备注：本主题单元计划共5节课，比赛课为第3课时一“快乐的 小足球”学习 目标1 . 了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方法。2 .培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。3、能在学习活动中努力展示自我，并能表达自主学习和合作探究的能力。学习 内容1、小足球（脚内侧射门）2、游戏：射门接力大战课的 结构教学内容教师活动学生活动组织形式与要求激发 兴趣 活跃 情绪一、激情导入介绍足球知识 和足球明星，激 发学生对足球 学习的热情。在同伴面前展 示自己对足球 的了解组织形式：二、玩耍足球1、参与活动2、语言激励1、自主足球练
10、习活动三分钟。2、认真动作，注意平安组织形式：以小组的形式 要求：积极参与活动，活 动开身体各局部。自主 学练开展 能力三、足球练习1、尝试射门2、脚内侧射门3、射门比赛（方向准、 力量小）1、引导学生了 解脚弓射门的 优势。2、讲解并示范 脚弓射门的方 法。3讲解技术动作 口诀：支撑脚尖朝 方，脚弓对准击 球方，踢后平底 不翻掌。4、参与学生活 动5.分好组进行 比赛1、学生尝试用 下肢去踢（触） 足球用脚的几个部 位去射门。2、认识脚弓部 位并贴上标志 物3、自行练习， 比拟脚弓、脚尖 射门准确性、稳 定性的比照。4脚内侧射门5.组长统计各 组成绩。组织形式：1.散点自信练习2,射门组织形
11、式口口 口 口 要求：初步掌握脚弓射门 的方法。合作 创新四、激情升华 1、射“人体” 2、评价1、引导学生设 置“人体门”2参与射门练 习3引导学生客观 评价1、示范各式各 样的“人体”门。2、与同伴合作 进行设门与射 门练习。3、在射“人体组织形式：散点自行练习要求：积极参与公正评价。门”时练习力量 小，方向准。体验本迎教学内容：1、足球传接球练习2、趣味游戏：夹球接力跑游戏教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心体验五、
12、足球射门比赛： （10个球门）1.在场地的边线上设1.教师讲解游 戏方法。2.指导分组1 .学生了解游 戏方法。2 .参与比赛。组织形式：口 Q Q 口乐趣置10个球门，每四人 一组。2.每个球门安排一个 守门员。3.担任裁判工 作4.评比3 .能做到方向 准，力量大，下 脚狠。4 .同伴间相互 鼓励5 .享受足球带 来的乐趣。 要求：不能推拉时方，有 团队合作的精神。稳定六.稳定情绪，恢复1.带着学生进1.学生与教师组织形式：情绪身心阶段行放松活动2.引导学生交一起做放松练 习。身心流感受，评议总2.交流自己的放松结3.布置课后作 业，回收器材， 宣布下课，师生 再见感受3领会作业要求 归还
13、器材，师生 再见要求：认真听、仔细想理感受。教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。教学难点：传停球的力度和准确性。课序教学内容教师活动学生活动场地时间、 开 始 部 分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、 报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求 和任务。1、学生站成四列横 队。2、学生认真听队列的 要求。3、动作一致，精神饱 满。1、组织X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 四列横队，体操队型3准 备 部 分二、准备活动：1、绕足球场慢跑；2、专项准备活动；1、教师提出慢跑时队 形要求。
14、2、教师语言要清晰。3、师生一同做准备 活动。1、绕足球场跑步2、学生站成四列横 队。3、学生认真听队列的 要求。4、师生一同练习。5、动作一致，精神饱 满。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X 四列横队，体操队型6、 基 本 部 分一、传接球练习1、练习方法：一传一停 两人一组，面对着传球2、教学重点：脚内侧（脚 弓）传球和停球的动作方 法。3、教学难点：传停球的力度和准确性。4、教学口诀：脚尖向上翘 大腿往外翻 踢球踢中部 传球方向正1、先是四列横队，教 师站两排中间讲解并 示范传球动作要领2、然后组织队伍。两 人一组对面传球练 习。3、
15、教师在中间巡回指 导，并纠正错误。1、认真听教师讲解示 范动作2、分散队伍开始练 习。X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X2、组织：两人一组散点XXt 11 tXXXXt 1t1XX15二、夹球接力跑游戏1、游戏方法：分两组进 行，两脚内那么夹球跑到障 碍物转一圈返迅速将球 交给另一队友传球游戏。2、游戏规那么：夹球同时 该学生迅速跑到队伍背 后，直到所有人都结束。 比哪个组在最短的时间 结束为胜方1、讲解游戏规那么并且 做出示范。2、组织队伍进行游戏 3、注意学生游戏时安 全问题1、认真听教师讲解 游戏规那么2、听指挥排好队伍 进行游戏XX
16、XXXXXXt II t11四、 结 束 部 分1、课堂小结2、放松2、下课1、教师指出本次课的优缺点2、师生再见1、认真听教师讲2、师生再见1、组织：围教师散点 2、组织：散点坐草地 上5教学内容：1、足球传接球练习2、趣味游戏：传球接力游戏教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心 理感受。教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。教学难点：传停球的力度和准确性。课序教学内容教师活动学生活动场地时 间开 始 部 分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、 报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求 和任务。1、学生站成四列横 队。2、学生认真听队列的 要求。3、动作一致，精神饱 满。1、组织X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X四列横队，体操队型3