《大班绘本活动《天生一对》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班绘本活动《天生一对》.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班绘本活动天生一对教材分析与设计意图：绘本天生一对是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本（部），说的是 这两个看似完全不同的朋友，在经历相识、相知、相爱之后，如何获 得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫 的情节中展现了生活场景，不仅传递了美好的感情，更阐述了爱的学 习过程。故事中，长颈鹿城的长颈鹿们和鳄鱼城的鳄鱼们，都觉得长 颈鹿和鳄鱼是奇怪的一对，现实中，孩子也觉得它们是奇怪的一对：“怎么可能？ 一个是陆地动物，一个是两栖动物”于是，如何认 同它们是天生一对成了学习的主题。活动目标：1、知识目标：解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐 趣，体会天生一对的美好。2、能力目标：
2、观察了解生活周围的配对，并能用完整的话表达 自己的理由和想法。3、情感目标：喜欢阅读，感受事物之间、朋友之间和谐的情感。活动准备：1、前期经验准备：阅读过本系列的第一部鳄鱼爱上长颈鹿、 第二部搬过来，搬过去2、PPT课件、故事视频天生一对、书活动过程：1、活动导入，理解生活中的各种配对。1、介绍故事书天生一对，引出一对的意思。2、播放PPT,请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对 理由。小结：无论他们的样子是相同的还是不同的，只要有理由就可以 配成一对。3、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并说说理 由。小结：尽管我们是那样的不同，可是我们总是有理由让我们成为 好朋友。2、播放P
3、PT,理解故事情节1、观察了解鳄鱼和长颈鹿般配的地方，理解天生一对提问：（1）它们在干什么？你觉得谁来抛，谁来接更合适？看 上去怎样？（抛硬币）（2）它们在哪里？请你们仔细观察它们是怎么做的呢？（吃冰 淇淋）（3）它们在干什么？它俩感觉怎样？（逛糖果店）小结：它们在一起做了很多事，玩了很多游戏，它俩互相帮助、 互相配合、愉快地生活着，虽然有很多的不同却让人觉得它们是很般 配的一对。2、请幼儿说说你和朋友在一起会做些什么事情没让人们觉得你们很般配（幼儿自由说出理由） 三、完整欣赏故事，帮助幼儿巩固绘本内容。1、引导幼儿安静欣赏故事。2、提问：(1)故事后面发生什么事情了？(2)它俩是怎样救鳄鱼们的？小结：尽管它们是那么的不同，可是它们是很相爱的一对，但是 它们走到哪里都受到别人的白眼和嘲讽，但在一场火灾救险中，它们 以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。从此，再也没有说它们是奇 怪的一对了，都说它俩是天生一对。四、幸福的“天生一对”提问：孩子们你们觉得家里谁和谁也是天生一对呢？为什么？(爸爸和妈妈、爷爷和奶奶)小结：你们要知道家里天生一对的越多你们的日子就更幸福，在 幼儿园你和你的朋友天生一对的越多你就会越快乐。五、活动结束引导幼儿课后再去阅读这本书，或许你会发现书中还有天生一对呢?