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1、2022语文教研组工作总结语文教研组工作总结1这学期，我们高年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体高年级语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨（范老师模式），以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的
2、才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，我们高年级全体语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师们的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引
3、领作用。高年级语文组总共有5位老师都加入到指向传统文化传承的小学生课外阅读策略探讨的课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，开发出了一个高质量，高实效的新课程。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我们高年级语文教研组得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探
4、讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中王金红和张洁分别执教语文区级公开课学弈和跳水，并得到区市级领导的一样好评。在平常的教研课中，教研组内同事相互听课、研讨，大家集思广益，主动发言，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样
5、的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。四、主动开展课题探讨教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧
6、围绕学校的一个市级课题实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。五、教研组主要工作1、主动参与了经开区语文基本功竞赛，王金红获得区二等奖，陈婷获得区三等奖。2、主动筹备并指导了区市级作文竞赛，张洁老师指导作文获得了市级一等奖2名，三等奖1名，区级一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。3、细心编写了五六年级题库，其中包括课后练习以及专项训练。4、统一了答案库。包括单元测验以及综合试卷的答案，
7、以便老师们统一批阅，统一讲析。六、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。七、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教
8、研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力
9、下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结2xx年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：一、有效开展常规工作，主动参加学校各项活动本学期，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成学校各部门安排的每一项任务。、各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，刚好仔细修改共案。同时，利用校内网教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率
10、，发挥信息技术在教学中的主动作用。2、在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。并能结合教学工作深化了解差生，探讨差生，主动做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。3、以读书节为契机，在学生中大力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书成果展示。由我们八位语文老师集体编导的大型学生集体朗诵、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗诵xxxxx还获得xxxxxx。xx年级语文组在x校长及xx主任的亲自参加指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第x单元xxxxx。八位老师依据本课教学目标，围绕教学重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案
11、，并由xx、xx两位老师分别进行一案的一、二课时的教学，全组老师及学校分管领导参加听课，并进行了二次研讨，形成二案。二案的一、二课时分别由xx、xx两位老师执教，全组老师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。精品课的整个研讨过程中，老师们都能仔细钻研教材，主动参加听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，相互探讨最佳策略，同时也能虚心听取领导的看法和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。4、网络教研走进名师在第2周至3周，依据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了xx老师xxxx，xx老师的xxxxx，在其次阶段又听了市教研室xx老师的关于xxxxx的专题讲座
12、，每次听课仔细做好听课记录，并在网上主动参加评课，发表自己的见解，相互沟通，取长补短，进一步促进了自身教研实力的提升。5、专题研讨努力实施有效课堂根据教研组工作安排，在第5周，我们组内又组织了一次网上教研活动，主题是xxxxx，中心发言人是xx老师，x老师提前做了充分打算，在自己的xx中发表了文章xxxxx，然后组内老师仔细阅读，发表观点，进行留言。研讨氛围深厚，起到了共同提高的作用。二、下学期主要工作思路及建议下学期的教研工作从老师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。老师方面，提倡大量阅读教化教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常教化教学工作中，不断提升老师教
13、化教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教化教学质量。学生方面，做好毕业生的思想工作，使学生安心学习，平稳向出中过度。同时，要提高课堂教学效率，减轻学生的负担，驾驭高效的学习方法，以优异的成果考入出中。语文教研组工作总结3开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨
14、、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学
15、状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。为营造深厚的文明校内氛围，丰富校内文化，激发学生习作的主动性、主动性，切实提高学生的写作水平，为学生的发展打下坚实的写作基础，学校特组织一至六年级作文竞赛。由教育处统一命题，教育处对学生参赛作品进行评比。由于组织比较有科学性，竞赛达到预期目的。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足
16、，如教研组在很多详细工作环节上缺乏创意，对学生的课外阅读指导还不够，不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结4学年上学期语文教研组工作总结时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充溢、
17、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、以课题为抓手，提升了老师解读教材的实力。“振兴课外阅读，培育农村小学生的写作实力”是我们小学的课题，针对大课题探讨的方向，教研组可以自主找寻探讨的切入口，也可以老师针对教学的问题自己探讨，但每次的教学要针对自己探讨的课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法推广。二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂
18、教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练x时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。三、以常规为核心，周密支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语
19、文组定时定点支配好老师们的教研活动。开学初教研组依据年级课程的支配，自主支配好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练，老师们参加的热忱较高，学x收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学x是为其他课程学x打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学x是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。
20、对于学生的语文学x成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。五、以阅读为根本，大力推动书香校内的建设。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学x实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。追随着岁月的脚步，我们总会感
21、叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学工作还会做得更细致，更成效。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了20xx年语文教研组的工作总结语文教研组工作总结5本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的、有安排、有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一加强校本培训，促进老师专业发展作
22、为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。1、开学初，语文教研组中心教研组长邹化芬老师组织全体语文老师进行了主题为规范过程，提高效率的语文学科讲座。要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，特殊是学习内容的充溢，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支
23、撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到校本教研课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习，特殊是教研培训。我校组织青年老师到茶市校区参与“送教下乡活动”。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实
24、力与水平都得到了提高。二主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。我校教务处和语文教研组扎实开展了教研活动。有肖冬艳老师的青年老师上岗课自然之道、市教学比武磨课大象的耳朵。组织全校语文青年老师参与学校语文课堂“同课异构”教学竞赛，分别有肖宇、蒋明、李凯旋、刘春林、肖珊珊五位老师执教的触摸春天，陈红玉、张梅娟、梅陈、魏采荷、鲍晴五位老师执教的蜘蛛开店。“青年老师成长共同体五校联盟”语文教研活动在我校实行，陈红玉老师代表我校执教蜘蛛开店。市教科中心来我校视导，蒋明老师代表青年老师执教小真的长头发，刘春林
25、老师代表青年老师执教将相和。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展“如何提高学生学习成果的方法”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习安排、复习教案和复习测试等沟通活动等。在这些活动
26、的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。三教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必
27、评。擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。四下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的.学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不
28、让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。语文教研组工作总结6时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，本教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作安排，以新课程改革和学习教学策略为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有安排，有步骤地进行课堂教学。规范管理，全面提高教学质量详细总结如下：1、老师们仔细学习基础教化课程改革
29、纲要、小学课堂教学策略、义务教化课程改革实施方案和小学语文课程标准，引导老师领悟素养教化、主题教化、创新教化的深刻内涵，强化重视三个转化、三个想到。三个转化即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高学生实力途径；三个想到即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到教为不教、学为不学的教学目的，想到对学生创新意识、和创新实力的培育。2、规范教研组日常教研活动和检查制度。有安排、有步骤、有组织地开展教研活动，严格落实教研的时间和地点，做到责任到人（教研组每周一次教研活动）。开学初明确了教研组的教案编写、作业设计批改、课外阅读等若干规
30、定，学期中协作教育处进行教学安排、作业设计批改、教案编写等方面检查，刚好与老师沟通反馈，使学校教学常规朝严谨、有序、规范的方向推动。3、加强集体备课力度。针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，老师们在各自备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。本学期协作学校教育处三次对各位老师的备课、作业状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行刚好反馈。4、立足课堂，抓好常规，通过相互听评课课、观看名师录像课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。以此促进我组老师的课堂教学水平和语文教学质量的全面提高。本学期，我们教研组组织了王传美、周传涛，陈德晓、刘江燕、徐继苗五位老师进行了先
31、导课讲课的活动，并参与了学校组织的优质课讲课评比活动，课前上课老师能够仔细备课，本年级组老师主动发表看法，提出各种建议，上课的老师主动学习，并不断改进自己的课堂教学，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出总结和反思，促进自己的提高。使每节课都取得了满足的效果。5、开展阶段阅读竞赛、写字竞赛、以竞赛形式促进了学生学习主动性的提高。6、在教法上，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立工具性与人文性的语文本质观，着眼重视三维目标为标记的语文综合素养砚，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学
32、习的过程方法情感看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。7、组织各种语文实践活动。一系列的活动使学生明白：生活中到处皆语文。8、复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。总之，本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在这一学期里，我们付出，我们收获，增加了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总
33、结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着学无止境、教无止境、研无止境的方向努力。对此，我们充溢信念。争取在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。语文教研组工作总结7劳碌的一学期教学工作暂告一段落，现结合语文备课组的详细工作对一学期的语文教学做一个小结。一、详细工作的落实本学期，我们高一语文备课组围绕语文新课程改革的大方向，以及“打造高效课堂”的精神，以提高教学质量作为中心工作，深化探讨，仔细实践，同心协力完成了如下工作：1.统一教学安排、教学进度。在开学之初，备课组就结合本学期
34、教学任务和学情，并经过集体探讨，探讨和制定了严格的工作安排。力求做到“三定（定时间、定目标、定内容）”、“三备（备教材、备教法、备学法）”“五统一（统一思想、统一进度、统一目标、统一内容、统一活动）”。2.集体备课的定期开展集体备课活动在高一语文组的开展始终井然有序，有条不紊；备课组保证每周一进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。在集体备课过程中，对于学期老师教学工作安排、备课组学期工作安排、课文教学设计的实施、专题实力的培育实施方案、统一教学进度、关于作文序列的思索和探讨等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。团结协作、相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组老师对于如何突破难题，
35、不仅在每周的备课组活动上探讨，在其他时间这种探讨也时常进行。3、坚持教学常规、狠抓教学质量。对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了老师个人落实、备课组长负责制，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作。把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好语文基础学问的积累。在基础学问落实方面，我们把字词驾驭和课文背诵作为高一的重点内容。措施如下：采纳学校统一运用的教辅资料进行每课一练。结合新课堂梳理课内字词加强背诵检查练习，力求人人过关。4.组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。自开学以来，本备课组为协作学校和教研组“课堂质量提升年”活动，开展相互听
36、评课，要求组员人人过关，仔细备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。在这些活动中，大家相互沟通、学习，提高了自身业务素养，也使备课组活动绘声绘色。5.夯实基础，重视阅读，延长拓展，探究素养的提升。对于中学语文学习而言，文言文之重中之重，难中的难点，为了夯实基础，为高三学习打下扎实的基础，开学初，我们就给全年级学生印发了“文言文阅读练习册”，保证每周23篇，旨在提高学生阅读浅易文言文的实力。语文教研组工作总结8教研组是学校开展教学探讨活动的主阵地。本学期，语文教研组又新增加了宛小丽、陈会2位老师，现共有老师32人。始终以来，语文教研组都是一个团结友爱、乐于进取、朝气蓬勃、主动向上的教研
37、组。在学校工作安排的部署下，定期开展活动，力求做到每次活动有打算，有记录，有成效。努力让语文教学充溢动感，充溢活力，取得了可喜的成果。一、20xx年语文教研组所做的工作20xx年，语文教研组围绕教学大纲要求，充分利用网络吸取百家之长，针对学生实际，注意课堂常规教学，刻苦钻研业务，不断提升自己。（一）不断学习，汲取新思想开拓教学视野。1、接着加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，以良好的师德形象立足教化。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和
38、案例写作，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助老师转变观念，形成新的课程观、教学观、课堂观、质量观。2、仔细学习各种先进的教化理论。这个学期，我们学习了评课的新理念与有效操作评好课应当应会等校本培训课程。我们利用教研活动时间，学习了各种先进的教化理论，丰富了我们的理论学问，也指导了我们的教学工作。不仅如此，10月份学校还支配了夏朝晖、孙家来老师去苏州参与20xx年长三角语文教化论坛“文学教学内容的确定”主题研讨会，还组织支配一些年轻的老师去外地学习观摩。3、仔细探讨实施“有效教学”。本学期全组老师学习、探讨、实施“有效教学”，一学期以来，我们在“有效课堂”“有效练习”两方面作了很好的尝
39、试，也取得了不错的成果和阅历。4、平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位老师主动参加教研组、备课组的公开课、研讨课活动，主动听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高自己的教学水平。（二）充分研讨，吸取新阅历推动语文教学。由于我们的相识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事、以课评课，这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，我们尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来谛视我们的语文教学，来不断地超越自我。在这一方面，我们主要从两个方面进行了研讨。1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。始终以来，我们的语文教学费
40、时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了许多时间来读、讲，但是很多学生却不会表达自己的思想与感受。那么，作为老师该如何引导学生阅读与写作，以及如何提高基础题得分率、如何实施高考复习，我们进行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。2探讨语文学习评价方法并进行实施。我们探讨制定了一些语文学习评价方法。我们借鉴别人阅历，将零碎的语言文字列成表格式，或努力找到一个相对完整的规律，这样，既促使学生系统地学习语文，也能公正有效地评价学生的语文素养。从实施的状况来看，评价方法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和老师的教学，从而更好地促进学生的发展，进一步提高学生的语文素养。
41、（三）实践运用，明确新思路提高授课水平。探讨与沟通，使大家对当前的语文教学有了更清楚的相识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。20xx年9月份，开展了高一备课组新课程实施系列活动“高一老师专业发展新一轮提高”，主题是“新课程背景下的课堂教学”，要求上课老师的课要体现生本思想，体现年级和学科特色，深度挖掘教材，细致的备课，提高驾驭课堂实力，加强课堂效果检测环节等，从而提高教学效益，针对课堂中出现的共性问题，大家共同商讨解决问题的方法途径，注意教学反思。经过全组老师的共同探讨，大家对生本课堂、有效教学有了很深的
42、相识。在这学期的公开课中，许多老师都有意识在实践中践行生本理念，实施有效教学，取得比较明显的效果。2、主动参与各种课堂教学活动。20xx年10月份，开展了高二备课组新课程实施系列活动“高二老师专业发展新一轮提高”，针对教学中出现的问题，在反思和整改后，真正为新课程的实施和老师专业素养发展服务，切实提高课堂教学效率。12月份陈会、孙艺红老师在对全市开发的公开课活动中均获得好评，并且在自己的教学模式中均有肯定的突破。3、组织各种语文实践活动。这学期，组织两次学生竞赛：一次是组织高一高二高三部分班级（语文老师为课题组成员）学生参与是“创新作文”课题作文竞赛“青春因 而精彩”的征文活动，一次是组织高二
43、高一全体学生参与第十三届“语文报杯”全国中学生作文大赛。同时还帮助校团委举办了一次演讲竞赛。这些使得学生明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂。4、主动参加各级探讨课题活动。本学期，在钟社生校长主持孙家来老师领头负责下申报立项的“四步自主探究式作文教学模式探讨”经“全国中语会“十一五”重点科研课题“创新写作教学探讨与试验”课题组认定，已获正式立项。在学校领导的正确指导和全体试验老师的主动参加努力下，经过一学期的学习摸索总结，课题探讨已获阶段性成果，期中课题组10位老师的论文或教学设计分获一二三等奖，另有几十位同学的创新作文获奖。此外，在刘世松校长主持孙家来老师领头负责“中学语文探究性阅
44、读的指导策略探讨”已获安徽省20xx省级立项课题。5、另外，本学期王光武、陈晓杰、蔡爱平、张克言、孙家来、陈向阳等老师都有论文在省级以上刊物发表。另孙家来、陈向阳、徐勇、夏朝晖、苏通、姚贤文、佘晶晶、陈会、宛小丽等老师撰写的论文或教学设计在“十一五”重点科研课题的探讨与实践中获奖，有不少老师在全国“创新杯”作文中，还荣获指导奖，辅导的学生获奖几十人次。我们语文组的最大特色就是超大工作量，有不少老师既是班主任又担当三个教学班的教学工作，而且是跨年级教学；有的年轻女老师身怀六甲也担当了两个班的教学任务，比如霍丽、王琴两位老师。尽管工作量大，教学任务重，但没有怨言，任劳任怨，兢兢业业，勤勤恳恳，没有
45、因此而耽搁一节课。此外绝大部分老师都能主动参与语文教研组的各项活动。二、本学期工作不足及存在的问题客观精确地分析和把握工作中存在的问题，并实行行之有效的解决措施，才能推动语文教学与教研工作不断充溢完善。本学期语文教研工作中存在的问题是：、少数年轻老师备课深挖教材不够。有时不能精确把握重点、难点和关键点。个别老师有时不能驾驭所教班级的整体水平，不能了解每个学生的实际水平，课堂上不能做到对症下药，量体裁衣。这些今后须要不断增加备课力度。、课堂教学气氛调动不够。不能很好发扬教学民主，没能让学生在开心的气氛中驾驭学问。因此要实行敏捷多样的教学方法授课。、个别语文老师的工作时间不能得到保证，有时不能很好
46、的参与语文教研活动。、一些老师仍旧有在教研组办公室乱扔烟头的不良习惯，素养有待提高。5、由于组里活动经费太少，一些活动的开展受到限制或者影响。语文教研组工作总结9一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充溢、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：一、以课题为抓手，提升了老师解读教材的实力。“振兴课外阅读，培育农村小学生的写作实力”是我们
47、小学的课题，针对大课题探讨的方向，教研组可以自主找寻探讨的切入口，也可以老师针对教学的问题自己探讨，但每次的教学要针对自己探讨的课题或者小问题进行思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己探讨的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。反思有指定的骨干老师评议和探讨，通过骨干老师的引领，老师们自己反思实力的提高，目前我校老师对文本的解读实力逐步增加了，老师从实践到理论的水平也提高了。二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的