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1、中考作文写作提升课堂：如何拟小标题一、作文题目恩师二三事要求：1、选取典型的事或细节来表现人物。2、叙事要详略得当。3、从不同角度选材，尝试使用小标题。小标题是文章起伏的波纹，是文章最简洁的神来之笔。读小标题，如 同读文章的灵魂，可以让读者对文章内容一目了然，可以使文章结构鲜明 夺人。对小标题进行文采修饰，能很快留给阅卷老师一个良好的印象。拟定小标题的原那么如下：1 .小标题必须提纲挈领。题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各 个片段的眼睛，让读者一看，就能粗知文章大意。2 .小标题必须言简意赅。每个小标题要概括片段的基本内容，字少义 明。3 .小标题之间必须有内在的联系，多角度多侧面地表现主
2、题,他们之 间或前后呼应，或前后勾联或并列层进。作文一 般以24个小标题为宜。4 .小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章匀称、 美观，富有节奏感。5 .拟题要准要巧。所谓准，就是小标题一定要扣住作文题目来衍生， 才能扣住中心，从多方面对中心加以突破；所谓巧，就是要尽量使设置的 小标题显得精致紧凑，贴切自然，而不露人工雕琢的痕迹。二、技法实例：、时间连接片段(1)写交朋友的话题作文，小标题可用“相识” “相知” “分别”。冬电视去年少冬雪，奶奶满是寂寞，总望着这残缺的冬。奶奶在客厅坐久 了，便要回卧室。奶奶的卧室冷冷清清，妈妈为奶奶添了台大电视机，虽 然奶奶看不懂剧情，但她看到了
3、被爱，看到了完整的冬天。人生步履匆匆，踩过春夏秋冬。让爱穿梭于心灵的缝隙，让美丽绘进心灵 深处。在每一个阳光灿烂的日子里，我都咀嚼着这个世界上最美的字眼一 一爱。（2）描写农村一年四季生活的倾听乡村，小标题拟为：“蛙声”“牛铃” “打谷” “雪地”（3）一日三餐交响曲的小标题：“晨曲” “午唱” “暮歌”，通 过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。（4）例文寻找失去的世界漫长而短暂的15年，我学会了许多，但也失去了许多。我似乎失去了 一件好重要好重要的东西，它的失去，使我陷入了深深的苦恼。它是什么？ 它在哪里？我还不知道，但我总要去寻找，寻找失去的世界。沉思之春我总认为春天是沉思的季
4、节，反省的季节。（写我物理考好了一次竟沾 沾自喜时，回家看到数学考了 97分的妹妹竟然落泪，我感到了羞耻。）我隐隐约约意识到我失去了一种东西，只是隐隐约约。灼热之夏我觉得这个夏天很热很热。（写自己买冰糕丢掉了 5分硬币不屑捡拾， 一个纯真小男孩替我捡回，我却一手将硬币打飞。）“你把它丢掉了。” 一个声音说。它是什么？我不知道。苦闷之秋我去看录像，但母亲并不知道。（写我因看录像，很晚回家又撒了谎， 心里异常难受，我似乎知道我失去了什么，我要寻找什么。）忏悔之冬冬天常下雪，冬天路很滑，冬天易撞架。（写我将一位老太太撞倒地上， 仓皇而狼狈地逃离了现场。晚上我失眠了，邪恶与善良冲突得很厉害。）我梦见了
5、上帝，他没有惩罚我，也没有让我下地狱，因为他回答： “你不算太坏，因为你知道自己失落了很重要的东西！”结构点评:文章用“沉思之春” “灼热之夏” “苦闷之秋” “忏悔之冬”作小标 题.将事件和自己的反思分散在“春” “夏” “秋” “冬”四季之中，展 现了主人公逐渐懂事、成熟的过程。（寻找失去的世界节选）2、空间排列片段例文课间场所面面观随着“悠长”的音乐铃声响起，同学们似乎不再等待老师的那声“下 课”，身子已随着心飞到教室之外了，我那么从书桌里拿出相机，拍摄21世 纪初一学生的课间生活片段。请大家跟随我的镜头，一起去定格这些快乐 的时刻吧。教室乐园“下节是语文课，请大家做好课前准备。”瞧，语
6、文科代表“发话” 了。（描写帅哥发表演说，靓妹研究试题，无所事事者“悠闲” “游荡”， 野马肆无忌惮狂奔的场景。）广场游戏此时该书广场，一群女生正在玩最流行的游戏“一步猫”。（描写 游戏双方激烈的争夺、竞争之后是无限的畅快的场景。）办公室劳作转到办公室门口，我看见班主任正在批改作业，咦，老师怎么皱起了 眉头，一定是哪个淘气鬼不认真书写，让老师难以识别了吧。（描写老师皱 眉头的原因。）“悠长”的音乐铃声再次响起，同学们像晚归的小鸟一样从“四面八 方”飞回到了教室这个小巢。我已把这一点一滴都记录了下来，我会做成 一本“21世纪中学校园课间生活影集”，欢迎你也来看看。（课间场所面 面观节选）结构点评
7、：文章选取教室、读书广场、办公室为描写场景，以拍摄照片为行文线 索，“教师乐园” “广场游戏” “办公室劳作”的小标题较为真实地展现 了不同课间场所的特点。3、 颜色串联片段（1）寝室三色从气氛入手，“红色兴奋不眠夜” “灰色 时时心无奈” “黑色夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、 情景交融的美感。（2）例文我们是初升的太阳东方拂晓，红彤彤的太阳冉冉升起，放射出红色、橙色和金色的光芒， 这正是我们风华正茂的青少年的本色。红色“一、二、三，开始。”随着主持人手势，我们六位同学开始了激烈 而出色的时政演讲竞赛。音乐响起，我们的脸一下子变得红红的，正像初 升的太阳。（刻画主持人提问让我们忐忑
8、不安的窘态，同学的鼓励又让我们 沉着不迫。）我们将奔放、热情化作红色，画在人生的白纸上，很久很久。橙色天空很蓝，蓝得没有杂质只有纯洁。空中，飘着风筝.那是我们童年 的记忆。（描写一群少女带着自制的风筝放飞的场面，“我”领悟到了风筝 的自由与不自由的豁达。）我们将个性、善良化作橙色。域在人生的白纸上，永远永远。金色丁香花变成春天的琴，在心灵的键盘上弹奏着心曲，激励着我们金子 般的心。（描写我们作为志愿者参与到各项活动，倍感自豪。）我们将朝气、生机化作金色，画在人生的白纸上，直到永恒。我们，初升的太阳，红色、橙色、金色，热力四射，正向全世界发出 灿烂夺目的光彩。（我们是初升的太阳节选） 结构点评：
9、文章用“红色” “橙色” “金色”做小标题，分别展现了青少年的热 情奔放、个性善良、朝气生机，表现了风华正茂的青少年的青春颜色。4、 情感串联片段（1）现代科技带来的喜怒哀乐，分别以“喜”“怒”“哀”“乐” 为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。类似的还有“酸” “甜” “苦” “辣”等。（2）写初三生活，用“明争” “暗斗” “同乐”，写初三的竞争与奋 进。（3）例文爱在你我身边无私的母爱当你我都还是婴儿时，我们享受母爱。当你我已成为一名戴着红领 巾的小学生时，我们感知母爱。现在，你。（描述小时母爱的点滴细节。） 无言的父爱父爱有很多种，而要识别它，却是如此艰难。（表达小学五年级时
10、 考差了，父亲不仅没斥责我，反而给予我鼓励这件事，令我惊讶。）无言的父爱啊，我要如何报答你呢？无数的友爱友爱无处不再。你今天忘了带尺，我借给你；你扭伤了脚，我扶你 网家。（表达同学之间的友爱真情，展现出友情。）（爱在你我身边节选）结构点评：全文以“爱”为线索，用“无私的母爱” “无言的父爱” “无数的友爱” 为小标题，用生活中。些爱的细节展现了你我身边的爱。5、故事情节片段例文我能行世界上每个人都是不同的，各有各的样子，各有各的特长，他们及他 们的特长在不同的地方发挥着各自不同的作用。题记初来乍到这学期刚转来一名新同学，叫秀，一听就知道是个乡下的孩子。（她的外貌显示她是一个“土包子”。从她自我
11、介绍中知道她的特长是“草编”时，班上同学大笑着嘲讽她。）最后的决定市少年宫征集优秀作品参加比赛和展出、，班里同学跃跃欲试，想大显身 手。（表达班长鼓励秀参赛，遭到同学嘲笑；晚上，失眠的秀想了许多，最后决 定参赛。）一鸣惊人一个星期后，比赛结果出来了。秀的“12生肖闹新春”草编，获得了市级 特等奖，还参加了展览。（描写获奖带来的震动，学校轰动、广播不停播放喜讯，同学对秀刮目相看。秀对自己也充满了信心。）（我能行节选）结构点评：文章根据故事情节开展设置了三个小标题，使文章一气贯通，三个小标题 引领了全文的故事情节，文章结构波澜起伏。一开始秀的委屈，到后来的 犹豫，到最后的开心都描述得有声有色，细腻
12、地展现了秀丰富的心理世界， 深切而感人。6、紧扣文眼片段例文赢得肯定你从肃杀的严寒中醒来，铺天而来的飞雪裹紧你的薄衣。你从荒芜的 土地中找出草籽，伴着刺骨的雪水，吞咽，吞咽内心的悲怆。站起来，坚 强地活着，活下去。坚强赢得肯定十多年了，你独活在北海，与羊为伴，与心为伴守望赢得肯定高加索的寒风吹不散那凝固的思念，你不寂寞，因你心中有远方富丽 堂皇的长安，有市中熙来攘往的人群，有家中妻儿凝固的笑倚忠心赢得肯定你肩负使命出使匈奴，你没有背叛归降淡然赢得肯定十九年后，你终于等到荣归故里的春天你，苏武，用你的一生赢得历史的肯定，如点点繁星，灿烂人 类的星河（赢得肯定，围绕题眼，写从哪几方面赢得肯定。）7
13、、引用化用片段例文我深深地感受到了环境的呼唤考场上，同学们在埋头苦写，只听见沙沙的写字声。望着窗外翻滚的 乌云。我的眼前又不禁浮现出看到的三个镜头：枯藤老树昏鸦不能再老的枯藤，静静地躺在那里。老树的枝权衰朽不堪，飞来的一 只乌鸦，停留树上，昏昏沉沉。（通过写枯藤、老枝；从而呼唤自然需要美 丽。）我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤还老树一片美丽的葱绿！小桥流水人家小河上有一座大桥，桥下白色的一片，原来是周围的那些工厂把塑料 袋、一次性筷子抛到河里。（通过描写小河被污染的情况。呼唤给予小 河一片澄清。）我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼声还小河一片纯洁 的澄清！古道西风度马古老的道路
14、，沙尘暴呼呼地刮着，黄沙满天。马已经消瘦不堪，深浊 的老眼泪光闪闪。（通过描写古道黄沙满天的情景，呼唤还老马一片乐土。）我的视线被凝固了，我深深地感到了环境的呼唤还老马那片乐土！我想我们生活在地球上的居民们都应注意了，要保护我们的环境，如 果还不采取有力措施的话，我们真要上演“夕阳西下，断肠人在天涯”的 悲剧了。（我深深地感受到了环境的呼唤节选）结构点评：全文化用诗词，以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家” “古 道西风瘦马”为小标题，将现实生活和诗词意境融为一体，分别揭示了 “还 老树一片美丽的葱绿” “还小河一片纯洁的澄清” “还老马那片乐土”的 环保主题。8、音乐串联法如新学期的 DO RE
15、 MI小标题“DO多”，写作业多；“RE赖”， 写课外活动被占用；“MI迷”，写班上来了竞争对手。这几个小标题， 给平淡枯燥的学习生活增添了动感。9、形状串联法以“成长”为话题，分别以“多边形” “正方形” “圆形”为小标题，写 “我”从初一至初三由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生的过 程。三、优秀作文欣赏阳光灿烂的日子一考生岁月伴随着我的成长悄悄流逝，生活在一个很平凡的世界里，一切 都是那样美好。细细咀嚼生活，我品味着每一个阳光灿烂的日子。春折叠伞春姑娘，动不动就掉眼泪，刚才还是晴空万里，转眼便阴雨绵绵。“下雨了，是冲出去吃饭，还是在教室里等雨停？ ”我与同桌XX商量着。我的声音虽不
16、大，但还是被前排的男生听到了。他淘气地转过头， 神气地说：“小姑娘太娇贵，动不动就会生病本人这里有把折叠伞， 租给你们，租金全免。”说着冲出了教室，留了一把折叠伞，我与XX相视 一笑。“其实，我们班的男生还是蛮可爱的。” XX说着，我诡秘地问她： “感动了？ ”夏- 放假了，闲暇的夏日，与爸爸看电视。突然，一阵铃声响起，爸爸 接了 ，听罢严肃地坐到沙发上。我小心地问：“谁？ ” “班主任。” “说了啥？ ” “她说你期末考试不错，很有潜力，暑假中好好利用”我悄悄走到书桌旁，重又翻开沉甸甸的书包，我又淹没在题海中。 “考不好就不姓X ! ”我赌气地说。“电视不看了？ ”爸爸问。“不看了！不看了”秋风铃秋姑娘的脚步近了，我把风铃挂在门上，聆听秋风走后的声响。某夜，我拥毯而眠，半夜竟被冻醒，原来毯子“飞”了，正待寻找， 一阵风铃声门开了，我赶紧睡下。接着是一阵暖意。嘻嘻妈妈帮 我盖了毯子，一会儿，妈妈又轻轻地给我关上了门。风铃静悄悄的，好似 被母爱感动着。