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1、精品_精品资料_鄂教版品德与社会四年级上册教学设计1学会合作教学目标学问目标：明白合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的.才能目标：锤炼和培育同学的合作意识和技巧.情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处.教学重点： 体验在集体活动中分工与合作的重要性,在好玩的活动中体验合作成功的欢乐,从而初步学会合作的方法.教学难点：培育同学的合作意识和技巧教学预备老师预备：预备相应的课件.同学预备： 1、同学在课前预备短小的文艺节目.2、搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等课时支配2 课时.教学过程第一课时活动一什么是合作1. 师：孩子们,你们宠爱听歌吗？一会儿边听边看,看看你有什么发觉告
2、知我们,好吗？（播放众人划桨开大船配以雅典奥运皮划艇竞赛,中国运动员竞赛、得奖的场面.）2. 师：看到这些,你想说什么？他们为什么能得第一？3小结：是吖,他们为了取得好成果,相互协作,齐心协力,这就叫做合作.（板书课题：学会合作） 活动二合作在哪里1. 过渡：在我们的生活中仍有很多人与人之间合作的事情,你们发觉了吗？2. 打开书 P2-3 页,阅读课本上出现的例子.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3师：你能举出更多的学习和生活中合作的例子吗？（让同学以小组为单位展现课前搜集的有关资料和图片）小结：是的,在学习上,合作帮忙我们战胜困难.在赛场上,合作为集体赢得荣誉.在嬉戏中,合作
3、带给我们开心的感受,使我们玩得更高兴.活动三合作很重要1.过渡：是吖,我们在生活中发觉了很多的合作,合作就真的那么重要吗？下面,让我们听听五个手指兄弟的想法吧.（打开书P4-5 页,阅读课本,并让同学用讲故事的形式出现给大家.）2.师：你们同意他们的想法吗？我们来做个试验感受一下吧；师拿出预备好的小皮球,各组派一个同学代表上前去尝试：用两个手指去拿与用五个手指去拿.（同学感觉有差异）师：为什么会有这种差别了？3.小结：对,集体就像这个手掌,我们每个人就像手掌上的手指,各有所长,各有所短,只有相互协作,才能把事情做得更好.过渡：让我们一起来观赏同学们合作的成果吧；展现同学的手工制品、剪报、黑板报
4、等.师：我想采访一下这些作品的创作者,你们是怎样完成这些作品的？活动四合作面面观1.师：为了嘉奖同学们的出色表现,老师带来了一段动画片,想看看吗？今日看动画片时要认真,会有一个小问题提给我们.（同学观看三个和尚的动画）2.师唱：为什么那和尚越来越多,为什么那和尚没吖没水喝.师：当时和尚心里在想什么吖？师：假如给你一个机会你会怎么劝三个和尚？3.总结：同学们,今日这节课我们学会了合作,知道了合作是成功的条件,那你们问问自己,是一个大家宠爱的合作者吗？怎样才能有效的合作了？下节课我们将连续探讨这个话题.板书设计学会合作可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_生活中到处有合作合作才能成功其次
5、课时活动一现象导入,学会合作1.导入语：秋天,一队队大雁以“人”字形在天上飞行,你知道这是为什么吗？（让同学打开教材P8 页,默读学问卡片“合作的大雁”,并用自己的回答.）2.师：动物知道只有合作才能生存,同学们也一样,大家都离不开集体,只有做集体中的合作者,才能真正融入到集体中.3. （结合教材P6 页的图片情境）辨析：谁是集体中的合作者？争论第三副图：假如你是他,你会怎么办？4. 拓展：在我们身边,你经受过哪些合作的或者不合作的事情？5. 小结：在集体生活中,由于各人的愿望、想法等方面的不同,同学之间会有摩擦,也有分歧,有时需要学会舍弃个人的想法,与他人保持一样.活动二现场竞赛,体验合作1
6、.师：下面我们进行一次“看谁记得快又多”的竞赛,看看哪些同学会与人合作.老师手上有三排图片,每排四幅画,以四人小组为单位,在1 分钟内看哪个小组记住图片的内容最多.嬉戏开头前,各小组进行商议争论.嬉戏终止,各组显现不怜悯形.2.师：现在请各小组总结体会,或分析问题.3.摸索：看来大家都商议了,但结果依旧不同,想想是什么缘由了？4.再进行一次竞赛.5.小结：看来合作的方法更重要,我们一起来看看合作制胜的要领吧；（出示小黑板：齐心协力最重要,事先商议不行少,合理分工效率高,人人负责做得好.）活动三经受合作,体验成功1.过渡：刚才同学们都知道了合作成功的方法和技巧,但不知大家能用上吗？下面,借助小嬉
7、戏来考查一下大家；2.师（介绍规章） ：两人一组玩 “穿珠子” 嬉戏, 给大家一分钟时间摸索和沟通,5 分钟后看哪个小组穿得最多.3.同学开展嬉戏,6 分钟后看结果.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4.总结：一滴水只有融入大海才不会干枯,一个人只有和自己的集体在一起的时候力气才最大.一个篱笆三个桩,一个英雄三个帮. 我请你们到生活中去搜寻,仍有什么的方需要合作,怎样与人合作, 让我们都成为最会合作的人；板书设计做集体中的合作者齐心协力最重要,事先商议不行少,合理分工效率高,人人负责做得好.2当看法不一样时教学目标学问目标：知道能倾听他人的不同看法是敬重他人的表现.才能目标：学会
8、敬重他人,学会在集体中解决看法不一样的问题.情感态度与价值观目标：培育同学的规章意识、民想法识.教学重点学会在集体中解决看法不一样的问题.教学难点培育同学的规章意识、民想法识.教学预备老师预备：老师课前应充分的明白班级的实际情形,自己确定争议情境.同学预备：同学依据老师确定的争议情境表演出来.课时支配1 课时.教学过程活动一倾听与敬重1师：最近我看到了同学中间对“* 大事”有各种不同的看法,让我们一起来回忆一下吧；2同学表演争议情境.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3争论辨析：是什么缘由会显现看法不一样了？假如始终这样争辩下去会是什么结果？4师：你曾经遇到过这样的情形吗？能谈谈
9、你当时的感受吗？5小结：同学们,由于每个人都有不同的想法,看法不一样是很自然的,但当看法不一样时,第一倾听,给别人发言的机会,这也是对别人的敬重.活动二规章与遵守1过渡：那是不是倾听就能解决问题了？（不能）下面让我们来看看教材中给了我们哪些提示.2同学看教材P10 页的情境图,然后用自己的话讲出来.（使同学知道教材中的同学们用的是分类统计法）3师：这就是“少数听从多数”的方法,你们认为可行吗？（同学中可能会显现不同意的情形,老师要适时引导,并拓展一下在社会生活中如选举、投票、举手表决等等都是运用这一方法.）4小结：当看法不一样时,我们可以实行“少数听从多数”的方法来解决,每个人都得遵守.活动三
10、方法与运用1. 过渡： 同学们, 人的聪明是无究无尽的,你们肯定也遇到过看法不一样的时候,那你们又是如何处理的了？把你的好方法说出来与大家共享吧；2. 同学发言 （有条件的班级可以分小组来表演.）3.同学独立完成教材P11 页的那个表格, 仍可以补充一些.4总结：通过学习,同学们解决问题的才能提高了,我信任在生活中,大家遇到问题,肯定能自己解决了.板书设计 ：当看法不一样时倾听与敬重规章与遵守方法与运用3诚恳是金教学目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_情感、态度、价值观目标：通过播放故事,制造情境,请同学自由谈谈对诚恳的懂得.用典型的事例,引起同学心灵的震惊.让诚恳更深的扎根于
11、同学的心灵,让同学感悟.行为能做到诚恳守信.学问目标：明白诚恳的含义, 知道诚恳是一个人最基本的品德.才能目标：明确为人诚恳的重要性, 并能正确看待现实生活中有关诚恳的复杂性问题. 教学重点： 懂得诚信的基本要求即对人守信、对事负责, 澄清在诚信做人方面的错误熟识.教学难点： 引导同学分析并熟识诚信的重要性.教学预备老师预备：提前一周布置同学做好讲故事的预备, 包括收集故事内容及如何生动的讲出故事.为了使同学认真预备, 可采纳一些鼓励措施, 如评比“班级故事大王”“正确故事”奖等或对于表现突出的的同学授予“小红旗”“小 红花”“红五星”等.同学预备：提前一周布置同学去完成“查找诚信人”的内容,
12、 即依据自己情形, 采纳自己宠爱的方式去调查、明白, 发觉生活中各种诚信行为.课时支配2 课时.教学过程第一课时活动一感知诚恳1 师：今日老师给同学们带来了一个故事.（出示课件：华盛顿小时侯的故事.）2 听完了故事,你有什么想法？3师：你宠爱小华盛顿吗？假如你是华盛顿,你会怎样做？（诚恳,知错就改）4师：华盛顿从小诚恳,长大后在担任美国第一任总统期间,为人诚恳正直,品德高尚,深受人民宠爱.为了纪念他的功绩,美国首都以他的名字命名.大凡这样宏大的人物都有一个诚恳的童年.华盛顿一生都把诚恳作为做人的原就.5 小结：诚恳,就是说的和做的一个样,不说谎话,不欺诈他人.活动二查找诚恳1师：老师仍听说过诚
13、恳的晏殊的故事,想听吗？（讲诚恳的晏殊的故事）2.师：在生活中,你们的同学、伴侣、家人中也有像这样的诚恳人吧？请你们来讲讲.3.师：你怎样看待这个人的？诚恳的人给你什么样的感受？4.师：听了同学们的发言,你有什么想法？你是怎样看待这些人的？5.师：这些同学的行为是诚恳的行为吗？为什么？（小组一起看教材P13 中的情境图,然后组内沟通,后进行全班沟通.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6.小结：诚恳是一个人应具备的最基本的品德,一个人只有诚恳才能取得别人的信任.活动三体验诚恳1.（课件出示小故事：不诚恳的代价）师：你看了有什么想说的？2.师：你有没有过不诚恳的时候啊？当时你的心情
14、怎样？现在想起这件事,你又是怎样看待自己的？（以静静话的形式讲给同学或老师听,自愿叙述家庭事情或学校事情）3.师：通过刚才的谈话,你们已经熟识到不诚恳会使自己的内心担心,其实不诚恳仍会给别人造成危害,不诚恳到底有哪些后果了？下面以小组为单位争论一下,把结论写在白纸上.4.小组展现争论结果.5.师：你们这么一分析,看来不诚恳的后果真让人难以想象.（播放三鹿奶粉大事相关的视频文件和图片文件）6.师：这一副副令人心酸的照片,它在警示着我们什么了？7.小结： 是的. 同学们, 这个真实的新闻大事在警示着我们每一个人：假如不诚不信, 不但会受到道德的声讨,更会受到法律的制裁.不讲诚恳的人是可悲的,可怜的
15、,可恨的,也是可怕的.板书设计3. 诚信是金诚恳是一个人最基本的品德诚信是金其次课时活动一感知“言而有信”1 做嬉戏 :同座位玩儿拉钩嬉戏,师生共同回忆拉钩儿歌：“拉钩上吊,一百年不许变；”2 同学观看一组图片:（“岗位承诺”、“商业信誉”、“政府承诺”、“现代信用货币”）3 分组争论 : 岗位承诺、商业信誉、政府承诺、信用货币、“拉钩 ”承诺有什么重要性.4.小结 : 在我们的身边存在着不诚信行为,这些不诚信行为带来了很多不良后果.我们要学会自评互判,熟识诚信就在我们身边 ,明白践约守信就在点滴小事中.活动二阅读故事,深化认知1 听故事 :宋庆龄与“食言而肥”和漂亮的笑话2 小组合作学习:结
16、合自己课外搜集的资料,讲一讲自己知道的关于“言而有信”的故事.老师在参与小组活动时,要提示同学正、反面的故事对比着讲.3小结 :听了老师和大家预备的故事.看来,大家都想当一个言而有信的人.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -活动三设置情境,入境体会1（课件演示：情境（一）：9 月 27 日,刘星、鼠标、键盘参与了学校组织的一次公益活动,一起到社会福利院帮那里的小伴侣打扫卫生.三个人各在那儿结识了一个新伴侣,六个人商定：10 月 1 日一起去游乐园狂欢.9 月 30 日晚上,刘星的妈妈回家后通知全家人,今晚收好
17、行囊,明天全家参与“海南七日游.”接到妈妈的通知后,刘星犯难极了.请你帮刘星做个打算,去海南仍是去游乐园？情境（二）：10 月 1 日一早,刘星眼巴巴的看着一家人高兴奋兴的去了海南.他孤独的坐在沙发上,开头给好友打电话.让他意外的是,鼠标一家去庐山旅行了,键盘家里待会儿有一位重要的客人要到,也去不了了.愤慨的刘星独自去了福利院.在福利院门口,就观察三个新伴侣正在焦急的等待着.看到这幅情形,刘星打算：三个一起带；）争论 : 你觉得舍弃了“海南游 ”的刘星傻吗？2小结 : 别人的事肯定要督促自己努力做到,在小事上失信于人不仅是对别人的不敬重,更是对自己错误的放纵.在我们做不到的情形下,更不要轻易的
18、向别人许下承诺.活动四小当心愿,践行守信1同学沟通课前收集的关于“言而有信 ”的格言.2同学挑选一条或是自己创作一条作为自己的座右铭,并做“我们的信誉卡 ”.3同学将诚信卡挂在老师的一角.4同学相互参观彼此制作的诚信卡,并沟通活动体会.5.小结 :诚信 ,即诚恳守信.诚信缩短了人与人之间的距离,诚信带给我们信任、友情诚信比金子仍珍贵,拥有它受益终身.板书设计言而有信言而有信是美德从身边的小事做起4我是学习的主人教学内容教学目标情感态度价值观目标：使同学知道学习是自己的责任.敢于面对学习中的困难和挫折.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - -
19、 - - -第 8 页,共 38 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_才能目标：学会独立学习,培育在学习中的毅力和耐心,养成良好的学习习惯.学问目标：学会给自己制动不同时期的目标,树立自信心.教学重点： 引导同学分析自己的学习现状,帮忙他们找到自己学习中的优点和不足.教学难点： 帮忙同学有针对性的开展查找适合自己的有效学习方法,补偿自己的不足,锤炼自己的意志力使自己的学习更上一层楼.教学预备老师预备：多媒体（故事录音）、拼图积木同学预备：收集和学习态度有关的名人名言、书签.课时支配2 课时教学过程第一课时活动一我是小记者1. 创设情境：大家
20、好,我是学校广播站的小记者,目前学校里正在开展“学习明星大比拼”活动,今日我们要采访的是四年级一班的学习明星小刚,请大家跟随我一起走进小刚的生活,去看看他是怎样成为一位学习明星的.（播放录音：小刚的学习生活）2记者：同学们,听了刚才小刚叙述自己的学习,你们有什么感想吗,现在我就随机来采访几个同学谈谈自己的感受.3记者小结：从刚才的画面和几位同学谈的感受不难看出小刚很清晰的知道作为一名学校生,最主要的任务就是学习, 他把学习当成自己最重要的事情,看成自己的一种责任.人世间有各种各样的责任,有的责任可以分担,有的责任可以转让,只有自己的责任只能由自己承担,学习是我们自己的事情,自己的事情要自己做.
21、活动二学习大家谈1. 记者：我在采访中发觉,学得好的同学有一个共同特点：做学习的小主人.同学们知道怎样做学习的小主人吗？我再随机采访几个同学,请他们谈谈自己是怎样做的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2记者：看来每个人都有自己的学习小诀窍.同学们,你们知道吗,有很多成功的人之所以能够成功就是和他小时候主动学习是分不开的,老师给大家带来了我国闻名的桥梁专家茅以升小时候的故事.（播放故事：“小桥迷”到造桥专家）3. 记者：听了这个故事,你们又有什么感受了？4记者小结：同学们已经长大了,要向茅以升爷爷那样学会对自己的学习负责人,要坐学校的小主人,我们应当发扬优点,改正不足.活动三学习
22、态度之我见1. 师：刚才大家都谈得很好,可是小记者在昨天采访的时候,遇到了这样几个同学,他们对一个问题有不同的看法,我们的小记者也不知道谁对谁错,就请大家帮帮小记者吧；我们请小记者来说说他遇到的问题.2. 小记者诉说：昨天我在采访四年级一班同学“遇到不懂的问题该怎么办”的时候,他们说得都不一样,到底哪种做法是对得了？（ 1）遇到不懂的问题,立刻向四周的人请教.（ 2）遇到不懂的问题,坚持独立摸索,不向四周的人请教.（ 3）遇到不懂的问题,先自己独立摸索,仍不懂再请教四周的人.3师：假如是你,你会怎么认为了？认为是第一种看法对的坐在右边,认为是其次种看法对的坐在左边,同意最终一种看法的站中间.（
23、调整座位）4同学自由发言.5记者小结：同学们说的都很有道理,我记得一位闻名的足球教练曾经说过这样一句话：态度打算一切.这句话不仅适用于足球,也适用于其他工作和学习.6师：仍有很多成语是关于学习态度的,你们仍知道哪些了？请同学们把这些成语写在自己制作的书签上来鼓励自己.同学制作书签.7总结：人世间有各种各样的责任,父母老师对家庭和社会有责任,我们学校生要对自己的成长负责人,我们的主要任务是学习,让我们都成为学习的主人,把学习当成自己最重要的事.板书设计学习是我自己的事自己的事情自己做可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_独立完成作业做完作业再去玩其次课时活动一拼图嬉戏1师：我们每个同学
24、小时候都宠爱玩各种各样的玩具,不过今日老师要和大家一起玩一次“拼图”嬉戏,并且进行竞赛,看谁拼得又多又准,每组一副拼图积木.2提要求：（1）每组一副拼图,大家要齐心协力协作好.（2）拼图时间为20 分钟.（ 3）哪一组在规定的时间里拼得又多又准,图案也没错就算过关.3同学分组拼图.4师：嬉戏终止了,说说你在玩这个嬉戏时的感受,或者你在嬉戏过程中是怎样细心照图,耐心拼图的.5小结： 看来, 做事情需要的是耐心,除了耐心仍要有顽强的意志,只要具备了顽强长久的意志就可以成功.而这种顽强长久的意志就是毅力.毅力可以是我们坚持到底,攻克一切堡垒,最终取得成功.活动二名人名言说毅力1（多媒体）出事教材P2
25、5 页名人名言.师：谁来读一读这句话？2师：你知道这句话的意思吗？3师：你仍知道关于毅力的名人名言吗？4从这些名人名言中,你有什么感受？5师：刚才有同学说了,冰冻三尺非一日之寒,毅力可以帮忙我们做好每一件事.但不是每一个人都能做到的.今日老师给大家讲一个古希腊大哲学家苏格拉底的故事,请大家听完之后说说你有什么感受？6 小结：世间最简洁的事是坚持,最难的也是坚持.这些名人名言和故事告知我们有了毅力的陪伴,任何困难都难不倒我们,成功的要领在于坚持.活动三其实我很棒1,师：刚才在同学们的坚持下,很多小组都完成了拼图,真不错.在学习上,同学们遇到过困难吗,你是怎么克服的了？在小组里和同学们沟通一下.2
26、全班沟通.3师：同学们都有自己战胜困难,坚持学习的好方法.有两个同学, 我们一起来看看他们是怎么对待学习的.（多媒体）出示教材P26 页图.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_4师：你认为图上的同学对学习缺少了什么？这样对学习有什么影响了？说说你的看法.5师：假如请你帮忙这两个同学,你们会用什么方法了？6师：同学们有这么多好方法,老师信任用好方法帮忙我们学习,能使我们的学习更上一层楼.课后,同学们可以把自战胜困难的方法,写在书签上,和同学沟通共勉.板书设计毅力帮忙我们进步耐心成功坚持毅力5和好书交伴侣教学目标情感态度价值观目标：宠爱读书,情愿和好书交伴侣,感受读书带来的欢乐.才能目
27、标：初步学会一些读书的方法,并养成宠爱读书的好习惯.学问目标：知道阅读好书能增长学问、开阔视野,有利于少年儿童的健康成长.教学重点： 帮忙同学懂得读书的意义,查找读书的欢乐.教学难点： 指导同学阅读适合自己的课外书籍,并感受读书的乐趣.课时支配3 课时教学过程第一课时活动一小小故事会1 师：同学们,今日我给大家带来了一位伴侣,它既是我的伴侣,也是你们的伴侣,你们知道他是谁吗？师拿出课外书.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2师：你们看过哪些书了？读完以后有什么收成？3师：古往今来有很多宏大的人都很爱读书,今日老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时候爱读书的故事.（多媒体播放录音）4师：
28、听了这个故事,你有什么感受吗？同学自由发言.5师：大家平常也读过课外书,你有过读书入迷的经受吗,在小组里讲给大家听听.6全班反馈.7师：读好书可以使我们熟识很多高尚、有聪明的伴侣,也让我们感受到很多欢乐.课前同学们都收集了名人爱读书的故事,我们来开个故事会,把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听.同学讲故事.8师：听了这些故事,你最佩服谁,说说自己的想法和感受.生自由发言活动二好书大家看1.师：俄国闻名文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”,读书能使我们知古今、炼心智,培育我们开阔的胸怀. 2师：你宠爱读哪些书了,介绍给同学们听一听吧；3师：刚才同学们都说了自己宠爱读的书,请大家把其中你
29、最宠爱读的一本书在小组中介绍一下.4分小组反馈.（可采纳多种形式反馈）（ 1）嬉戏：猜一猜（同学挑选自己宠爱的方式介绍自己最宠爱看的一本书.）（ 2）选取一个大家都比较熟识的书籍内容,分角色将书中出色片断进行表演或朗诵.5. 小结 : 读书不仅使我们获得了学问,仍给我们带来了欢乐； 活动三不行替代的书1 师：刚才同学们都介绍了自己看过的好书,怎样才能让大家都读到好书了？你有什么方法吗？2师： 大家说的方法都不错,可是有的同学认为现在家里有电脑、电视, 猎取学问特别便利.就不用看书了,有问题可以直接在电脑上找答案.课前同学们都收集了看书、看电视的各自特点和优劣,今日我们就这一话题开展争论.3小结
30、：读书、看电视各有好处,我们要合理支配读书的时间,多读书,读好书,从书中获得更多养分.板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_我爱读书增长学问带来欢乐多读书读好书其次课时活动一书籍的变迁1师：同学们, 古往今来几千年,我们生活的世界发生了庞大的变化,书籍也随着历史的脚步而不断的演化.现在我们就来聊一聊书籍的变迁.课前,老师布置你们回去查找了相关的资料,现在小组中沟通一下.2全班反馈.（生说书籍的变迁时,师多媒体或实物展现.）3 小结：随着历史的变迁,时代的进展,从最早的甲骨文书到如今的电子书,书籍的形式越来越多,好书也越来越多,同学们可供挑选的范畴也越来越广.活动二读书好习惯1
31、师：学会读书,挑选正确读书方法,这里面可有不少学问了；.2师：有些同学是这样读书的,我们一起来看看,请同学们想一想,这样读书好不好；3（多媒体）出示问题视频,找出问题所在.视频一：上课时,小文在课堂中看起课外书来.视频二：放学后,小凡作业仍没做完,就着迷的看起课外书来.视频三：小周只爱看画册,对别的书不感爱好,并且看书时乱翻页码.视频四：同学小宁在认真读书,而小豪却总是打搅他.4小组争论选一个内容争论.5全班沟通（多媒体出示相对应的图片）（板贴）6小结：合理支配时间,养成良好的读书习惯,这样才能真正和好书交上伴侣.活动三适合阅读的书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1师：读课外书
32、有诀窍, 除了合理支配时间外, 我们仍要挑选适合我们阅读的书籍.你们觉得哪些书是适合我们读的了？2谁来向我们举荐一些适合同学们阅读的书.3你们觉得哪些书是适合我们读了？4小结：其实,在同学们这个年龄,读书经经常会遇到不熟识的字、不明白的词和句子,这时我们可以跳过生疏的词句,先大致明白书的内容,觉得文章可读,再查看字典细读.假如跳得太多,甚至读不懂,就说明这本书太难,不适合自己.我们不仅要有好的读书方法, 仍要有挑选读书的技巧; 我们要读名家名篇, 仍可以读报刊杂志, 仍要挑选健康的少儿读物来读.活动四大家一起做1师：俗语说“好记性不如烂笔头”.随着我们的长大,读过的书越来越多,怎样才能记住其中
33、的内容了？ 你有哪些好的读书方法了？和大家共享一下.2师：刚才同学们说的方法都不错,这样,请大家把自己想向大家举荐的一本书拿出来,挑选自己宠爱的方式向同学们介绍这本书.（小组合作或自己做）3展现作品.4看了同学的作品以后,你有什么看法.同学相互评判.5拓展： 为了让同学们更好的明白这些读书方法,课下每个组可以将自己的方法整理好,办一期 “我会读书”的板报.板书设计我会读书合理支配读书时间挑选适合自己的书学会好的读书方法第三课时活动一好书在哪里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1师：同学们,自从我们学校创建校书香校内活动以来,我感到了学校有了一种浓浓的读书氛围,不管在什么时候, 不
34、管是校内的什么角落,都能观察有同学捧着一本书在津津有味的读着、看着,能不能告知老师和同学们,你都读了哪些书？2师：你阅读的这些书籍都是从哪儿来的？3师：很多人找自己想看的书都会到图书馆去,那里是藏书最全的的方.同学们,你们知道世界上最早的图书馆在哪里吗？（多媒体：世界上最早的图书馆）4大家知道中国最早的图书馆显现在哪吗？5同学沟通课前搜集的资料.活动二做文明的小使者1师：前几天,老师带大家到学校的图书室去每人借了一本书,在借书时,遇到了什么问题吗？谁来说一说自己借书的经过？2师：读书需要寂静的环境,要疼惜书本.3师：假如你借到一本又脏又破的书,你会怎么想了？4师：为了让大家都能看到洁净洁净的书
35、,能在寂静的环境里看书,图书馆和学校的借阅室都定有“借阅规章”（出示借阅规章）.5师生共同学习借阅规章.（ 1）读借阅规章.（2）这个借阅规章里面告知我们应当遵守哪些规章？生自由发言. 6小结：书籍是我们的好伴侣,我们要疼惜它,做文明小读者,自觉遵守有关的借阅规章.活动三制定倡议书1师：同学们想一想,自己以前疼惜图书和准时归仍图书做得怎样,哪些方面是遵守了这个规章,仍有哪些规章没有遵守？2师：刚才同学们说到了自己有一些没有遵守借阅规章,不文明的的方.我们在读书时要留意做到什么了？3师：同学们都说得很好,我建议大家来写一份倡议书,倡议大家都做一个文明的读书人,把你们刚才说到的要留意的的方都写进倡
36、议书里.4分组制定倡议书.5沟通各小组倡议书,综合各小组倡议书,制定一份班级倡议书.活动四：巧手动起来1师：大家都知道了要疼惜书,并且知道了以后怎么对待图书,我们班级图书角破烂的书,该怎么办,谁能出出想法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2分小组动手修补图书.3对同学修补的图书,进行评比.4小结：期望以后大家看到这样破旧的图书都能把它修不好.板书设计好书在哪里班级图书角校内图书室城市图书馆疼惜书6我的家乡在哪里教学目标情感、态度、价值观目标：在初步明白家乡的基础上萌发对家乡的宠爱之情.才能目标：能正确辨认的图上的简洁图例、方位.学问目标：知道家乡是祖国的一部分.能在的图上查找本
37、的、本省及省会城市的位置.明白与湖北省相邻的省份及它们的方位.教学重点： 能在的图上查找本的、本省及省会城市的位置.明白与湖北省相邻的省份及它们的方位.教学难点： 能正确辨认的图上的简洁图例、方位.教学预备老师预备：中国的图、湖北省的图.同学预备：课前通过上网等不同的途径明白自己的家乡.课时支配1 课时.教学过程第一课时活动一说乡音、话家乡1. 师：每一个人都有自己的家乡,家乡是生我养我的的方.一方水土一方人.不同的家乡,家乡话也各不相同.谁来用自己的乡音来介绍自己的家乡？也请同学们通过他的乡音来猜一猜他的家乡是哪里.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 同学活动.点生说自己的
38、家乡话来介绍自己的家乡,请同学们猜他的家乡.3师：请同学们打开课本第36 页, 看看书上的同学是怎样介绍自己的家乡的.4 老师出示中国的图, 引导同学在的图上找家乡, 并给家乡涂上颜色.5.请同学在小组内说说家乡在哪里.你仍有什么新的发觉. 6.小组争论 : 家乡的产物英雄人物7.老师小结 : 家乡是祖国的一部分, 我们的家乡在祖国的腹的中心, 主产小麦和水稻, 是“鱼米之乡”, 宇航员聂海胜是家乡人 , 运动员杨威、李小双、程飞都是我们的老乡.活动二看的图、找家乡1师出示中国的图.请同学指出的图上的方位 上北下南 , 左西右东 .今日 , 我们再熟识四个方位.西北、东北、西南、东南.2请同学
39、们将湖北找出来涂上红色.师：你们觉得湖北像什么了？说一说我们的邻居是谁.家乡湖北与哪些省市相邻 .这些省市在家乡的哪些方位.3小组争论后,小组代表发言.4班级抢答题, 老师提问同学抢答.湖北的东面是 , 北面是 , 南面是 , 西面是 , 西北面是 , 东南面是 .5师：同学们,湖北的省级行政中心在哪里？你是怎么找出来的？武汉也就是湖北的省会.6.请翻开书37 面,说说你从书上懂得了哪些有关湖北的学问？你仍知道哪些关于湖北的学问了？7老师送你们一首关于湖北方位的儿歌.请大家读一读.湖北位于国中心,省会武汉连四方,东边江西南湖南,西有重庆和四川,北邻河南和陕西,交通便利鱼米乡.活动三找老乡、颂家
40、乡1. 师出示湖北省的图.再来找一找你的家乡在哪里？并且填一填教材第39 页.2. 同学小组活动：“找老乡”.请来自同一的区的同学组成“老乡团”,通过不同形式介绍自己的家乡人文风俗、家乡特产、风景名胜等.3同学小组活动展现.老师相机点评.小结： 家乡就是自己的家庭世代居住的的方.家乡也有不同的界定的.我们在县内习惯把乡镇作为家乡,在省内把县市作为家乡,出了省就把省称为“家乡”,出国了就把祖国（中国）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_称为“家乡”.不管我们长大后到哪里工作,我们都不能遗忘生我养我的家乡,家乡永久在我们心中.让我们努力学习,长大为建设家乡、建设祖国做奉献.4师出示组图
41、介绍湖北概貌.师小结：通过对的图的观看,我们对家乡有了肯定的明白,湖北有着“千湖之省”的美誉,就请同学们通过查找的图、电脑、图书等途径去明白分布在我省的湖泊有哪些.板书设计我的家乡在哪里爱家乡爱祖国7长江两岸是家乡教学目标情感、态度、价值观目标：通过明白家乡从而产生对家乡的宠爱之情,以及爱护家乡环境和资源的意识.才能目标：连续培育同学搜集、整理信息的才能.连续培育同学熟识的图图例的才能.学问目标：明白家乡的自然环境、物产和风情,体会其对人们生活的影响.教学重点明白家乡的自然环境、物产和风情,体会其对人们生活的影响.教学难点提高同学的观看、搜集、整理信息的才能,养成良好的自主学习习惯,和小组合作学习的才能.教学预备老师预备：湖北省水域,三峡工程,湖北省物产和风俗的相关文字、图片和视频资料同学预备：课前收集与湖北省水域,三峡工程,家乡物产和风俗的相关的资料（图片、文字,有关调查表格及实物）课时支配4 课时.教学过程第一课时活动一谈话导入,初识“家乡水”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1. 出示湖北省的图.师：看,这就是我们的家乡湖北省的的图.同学们, 从外形上看, 你认为它像什么吖？对,是一只青蛙.青蛙宠爱生活在哪里了？对,水里.再认真观看图例？哦,这些蓝色表示湖泊、河流和水库.看,长江穿省而过,滋养着两岸人民.今日,我们就来一起