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1、大班平安活动着火了怎么办教案（附教学反思）主要包含了设计背 景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，向 幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识，引导幼儿燃烧现象，了解 火的性质、用途及危害，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，快来看 看着火了怎么办教案吧。设计背景针对前不久全国发生的几起火灾，我特意开展了一次“着火了我该 怎么力、”的班级交流活动，通过了解我发现，孩子们随着生活经验和安 全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生 时，他们会感到束手无策。所以我特别针对孩子们今后加强防火意识准 备了这次活动。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教
2、给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、 自救。活动目标1、向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力活动准备 纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、 、湿毛巾、毛巾被等。活动过程一、开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点 燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸 手烤一烤，说说自己的感受。提问：火还能燃着哪些东西？（布
3、，木头、汽油、酒精、蜡烛等）二、基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危 害。1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、 照明等）2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、组织幼儿讨论：（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁 放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生 自救？:如果所在房间有 ，赶快打119报警，并说明着火的详细地址, 什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。:室外着火门已发烫里千万不要开门，并
4、用毛巾、衣服或床单塞住 门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。:受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出 口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。:身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。:遇到火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。:假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥 舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。三、结束环节：逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生方法进行自救。教学反思这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行平安 教育，增进幼儿平安防火意识，并
5、学习并初步掌握基本的防火平安常识 和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟 悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅, 也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火平安常识和简单的自我保护 方法。教师教态自然、大方，语言亲切。本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：1 .教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。活动的重点是向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识，但在 观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是 很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。2 .教师的知识储藏缺乏。由于知识储藏不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对 消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储藏不够，所 以教师的语言引导没有点到重点。3 .教师缺少随机教育意识。社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但 随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找 平安标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是 介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。