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1、浙教版科学七下耳和听觉第1课时教学设计课题耳和听觉单元2学科科学年级七下教学 目标 与核 心素 养一、教学目标1 .了解耳的基本结构和功能。2 .能说出听觉的形成过程。二、核心素养科学观念：通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健科学思维：通过观察耳的结构图片，培养学生的观察能力。科学探究：通过总结视觉形成的过程，培养学生的的逻辑思维能力科学态度与责任：通过本节的学习，让学生养成学以致用、联系实际的学习习惯和品质。重占耳的结构及功能、听觉的形成过程难点听觉的形成过程、探究两耳的功能教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课声音在空气中以声波的形式传播，最后进入人 的耳，那么耳在形
2、成听觉的过程中起了什么作用 呢？夕，这节课我们就来学习耳的结构和听觉的形成。观察图片思考问题，引起 学生学习本节的 兴趣讲授新课一、耳的结构以及各局部功能观察图片说一说外耳、中耳、内耳分别包括哪些？1 .耳的结构(1)耳的结构包括：外耳、中耳、内耳 外耳包括、;中耳包括、;内耳包括、2 ,耳的各局部功能耳廓：收集声波外耳道：外界声波传入中耳通道鼓膜：接受空气振动，自身振动，带动听小 骨振动听小骨：放大振动，将振动传入耳蜗咽鼓管：咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内 外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。半规管：旋转感觉前庭：位置、速度感觉耳蜗：内有听觉感受器，接受振动的刺激产 生兴市前庭和耳蜗：
3、有感觉头部位置变动的感受器二、听觉的形成观察图片。找 学生完成填 空：耳廓外耳道;鼓膜鼓室咽 鼓管；耳蜗 前庭半规管在教师的引导下学生了解耳的各局部功能锻炼学生的观察理解能力锻炼学生的理解总结能力1 .听觉的形成观察图片阅读课文说出.听觉的形成锻炼学生的观察 能力和自主学习 能力外界传来的声音通过耳廓收集，进入耳道后就 会撞击鼓膜，使其产生振动，鼓膜的振动会带动位 于鼓室内的听小骨振动，听小骨把声音放大后再传 入耳蜗。耳蜗的外形就像一个蜗牛壳，里面充满了 液体和听觉感受器，当声音传到耳内时，耳蜗内的 液体会产生振动，听觉感受器就把这一信号沿听觉 神经传到脑部，形成听觉，我们就听到了声音。听觉形
4、成的过程：声音f耳廓一外耳道f鼓膜 （产生振动）一听小骨（放大）一耳蜗（产生神经冲 动）一听觉神经一大脑皮层一听觉中枢一产生听觉2 .影响听觉的原因（1）听觉褪化：听觉通常会随年龄的增大而 越来越不灵敏。阅读课文说说 影响听觉的原 因锻炼学生的自主 学习能力和语言 表达能力助听器助听器能帮助很多听觉不灵敏的人提高听力。（2）听觉器官的某一局部受了损伤而导致听 力的下降，甚至失聪，如：耳膜破裂，鼓膜、听小 骨损伤或发生障碍，患急性中耳炎没有及时治疗， 因巨响或被打耳光形成内外压力差等会产生传导 性耳聋。（3）耳蜗、听觉中枢及有关听觉神经损伤， 会产生神经性耳聋。思考与讨论（1）根据听觉的形成过程
5、，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些？参考答案：随着年龄的增大，听力会减退。鼓 膜或听小骨损伤等受损，急性中耳炎没有及时治 疗，巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差，耳蜗或听 神经传导系统受损。(2)遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张 嘴，这是为什么？使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能 正常振动。(3)你知道晕车、晕船、航空病等病症可能 是什么原因引起的吗？参考答案：耳还有保持身体平衡的作用，因为 内耳中有感受头部位置变动的感受器。感受器过于 敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头 晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等病症，这就是通常 所说的晕车、晕船和航空病。(4)为什么用两只耳朵听？参考答案：
6、声源到两耳的距离一般不同，声音 传到的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异 是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。根 据声音到达双耳的时间差，区分声源的方向和位 置，所以用两只耳朵听。3 .保护听力的一般常识：(1)洗头及游泳时，防止污水进入耳内，引 起耳朵发炎。(2)不要大力探鼻子。(3)异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免 弄伤耳膜，应尽快求医。(4)防止长时间收听耳筒收音机或录音机， 音量亦应调较至中度或以下。(5)在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上学生思考讨论 (1) (2) (3) (4)学生阅读保护 听力的一般常 识帮助学生进一步 理解本节的内容掌握保护听力的 一般常识护耳用具
7、。（6）在医生指导下，才可服用药物，因为过 量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。（7）当觉察耳部不适时，例如痛楚或流脓， 应尽快找医生诊治。课堂练习1 .当悦耳的上课铃声响起时，你会迅速进入教 室做好上课准备。产生听觉的部位是（）A.大脑B.耳蜗C.听小骨D.鼓膜答案：A2 .人耳感受声音的第一个“部件”是（）A.头骨B.听小骨C.神经D.鼓膜答案：D3 .你是耳机一族吗？长期使用耳机可能会损 伤对声波敏感的感觉细胞，使听力下降。这些感觉 细胞（）A.能形成听觉B.能收集声波C.位于耳蜗内D.构成听觉神经答案：C4 .声波传入人耳的顺序是（）A.外耳道鼓膜一听小骨一耳蜗听神经8 .外耳道一耳蜗
8、听小骨-鼓膜-听神经C.外耳道-鼓膜-耳蜗听小骨-听神经学生练习巩固本节的知识D.外耳道一耳蜗一-鼓膜-听小骨-听神经 答案：A5 .当你在嚼饼干时，会感到声音很大，但在你 身边的人却感觉不到多大的声音，这主要是因为( )A.嚼饼干的位置离自己耳朵近B.旁边的人离你太远了C.自己听到的嚼饼干的声音是通过头部的骨 骼传导过来的D.饼干太干了答案：C6 .当你打呵欠时，会听不清或听不到别人对你 说的话，其主要原因是打呵欠影响了()A.鼓膜的振动B.听小骨的振动C.听觉感受器对刺激的接受D.神经冲动的传导答案：A课堂小结1 .耳不仅是听觉器官，也是位觉器官，听觉和位觉 均在大脑中形成。2 .在听觉形
9、成的过程中，外耳、中耳起到传导声 波和振动的作用，内耳的耳蜗会将振动转化为信 息，经神经传到大脑形成听觉。耳蜗内有听觉感受 器，听觉形成的部位是在大脑的听觉中枢。3 .鼓膜内外的气压平衡有利于鼓膜的正常振动，假设 是相差较大，会对听力造成影响甚至损坏鼓膜。梳理自己本节 所学知识进行 交流板书一、耳的结构以及各局部功能1 .耳的结构：外耳中耳内耳;外耳包括耳廓、 外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管；内耳包括 耳蜗、前庭、半规管。2 .耳的各局部功能二、听觉的形成1 .听觉形成的过程：声音一耳廓一外耳道一鼓 膜（产生振动）一听小骨（放大）一耳蜗（产生神经 冲动）一听觉神经一大脑皮层一听觉中枢一产生听 觉2 .影响听觉的原因（1）听觉褪化；（2）传导性耳聋（3）神经 性耳聋。