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1、2022年湖北省高考语文作文猜题及范文阅读下面的材料，根据要求作文当两朵花都争向那一缕冬日的阳光时，一朵花悄然转身，这是成全；当两只手同时 伸向一本喜爱的书时，一只手陡然放下，这是成全；当茶叶忍受沸水的煎熬，把无色无 味的水变成了一杯香茗时，这是成全。成全是生活中的和风丽日，展现出一道道优美独 特的风景。请你以“成全”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：自拟标题，自定立意，自选文体（除诗歌外）；不要套作，不得抄袭；不少 于800字。【分析】此题是一个话题作文，首先考生要弄清话题内涵.“成全” 一词，在工具书里的 含义有两个：帮助他人使其实现某种愿望，使自己完美无缺.审读话题作文的提示语， 不难
2、看出“成全”的内涵，即是帮助人（物）使之实现某种愿望，成全他人就意味着有 时牺牲自己的利益，这和奉献帮助有一定的联系，赠人玫瑰，手留余香.但和一般的写 奉献的不同，这个话题，还要能写出成全者的胸怀.成全是一种奉献，一种牺牲，意味 着一种更深的责任，一种更大的担当.也许成全的背后，是隐忍，是淡泊，是谦卑，但 同时乂是胸襟.成全别人等于成全自己，成全了别人，也美丽了自己.“成全”，意味着 在照亮了别人的同时，也照亮了自己.一个人懂得成全别人，无疑会大大提升了自己的 人生境界，完善自己.其次，要根据话题内涵选择符合内涵的素材了.这个话题作文选 材虽然宽泛，但符合上述内涵的素材也不是可以信手拈来的，要
3、求学生视野开阔，关注 那些真正表达成全内涵的素材.如，汶川地震中，废墟下的母亲在自己断奶的情况下， 咬破自己的手指，让婴儿吸食自己的血液.这是母亲在极度危险中对孩子的成全.同时.这 个成全，还应当是成全别人美好善良的愿望，是合理合法的愿望，切不可理解为现实中 被扭曲的不分好坏善恶的“成全”，因为成全换来的是世间的美好与和谐.只要符合这些,“成全”这一话题，可以选取一个小的角度来写成记叙文或小小说故事，也可以从大的 角度来写成议论文、历史散文.【范文】参考范文：成全善良那是三月的一天，我去医院看一位生病的同学，因为是周末，所以等公交车的人 很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪
4、老人去医院看病，正好第1页共4页 和我同路.那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀扶着父亲的胳 膊上车.车上早就人满为患，女儿困难地为父亲挡着拥挤的人们.这时一个姑娘站了起 来，微笑着对老人说：“大爷，您来这里坐吧！“可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站 着没关系，你坐吧！”女儿也说：“谢谢你啦，不用了，我爸爸身体硬朗着呢，站站就到 了那个姑娘似乎没想到会是这样，有些尴尬，两只手局促地搓了搓，再次说：“您坐 吧，大爷！您看车上太挤了！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说: “好好，那就太谢谢你了！”说完，他走到座位前微笑着有点行动缓慢地坐了下去，那位 姑娘脸上
5、流露出笑意.我发现那个女儿却明显地用不高兴的眼神看了她眼，好像责怪 她似的.让我很疑惑.公交车突然一下子加速，又突然一下子急刹车，我注意到那位老人手扶前面座位 的椅背，微微欠了欠身子，皱了皱眉头，好像在努力忍着身体某处的不适.我不禁替他 暗自庆幸，亏他坐下了，如果一直站着就不知要遭多少罪了.医院很快就到了.那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢.我也下了车，准备给同 学打 ，问清他住哪个病室.也正因为停了一下，我才听到了这样的对话：“爸，伤口疼了吧？ ”“一点点吧“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！” “人家小姑娘一片好 意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事她就会有顾虑了
6、”我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套.我不禁又想起车上老人紧 皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以防止的痛楚，成全了那 个姑娘的善良.成全别人的善良，这何尝又不是另一-种善良！【点评】话题作文审题包括：审材料，审提示语，审话题，审要求.其中最关键的是审 话题，包括审准话题的写作范围与写作重点.（一）审材料，领悟命题意图话题作文的材料具有双重身份，它既是话题的引语，又是对作文的提示语.话题材料总 是隐藏着命题者的某些意图，对作文范围与立意等做出的某种限定都是命题意图.审题 时，首先就是要把隐含于材料中的命题意图解读出来，要吃准命题意图材料，需抓住关第2页共4页 键
7、问题和词句.话题材料中有一些关键的问题和词句，直接或间接地点明或暗示了话题 的中心思想，指示话题的思想价值取向.善于抓住这些问题和词句，读懂话题材料，在 领会材料意蕴的基础上构思立意.如：每到“五一.，,十一，等旅游黄金周，人们纷纷离开喧嚣的城市，前往向往已久而又难得 一见的海滨、山林、水乡、牧场而那些长期生活在景区的人们，根本不觉得本地有多 少值得流连的景致，格外羡慕城市生活的丰富与便捷由此看来，熟悉的地方似乎没有 风景.其实，世间万象，又何止旅游如此呢？请以“风景”为话题写一篇作文.材料中的这句话“熟悉的地方似乎没有风景”极为关键，它是一把钥匙，可以开启审题 立意之门，引导我们找准命题者的
8、命题意图.结合材料开头的表达，我们不难得出结论： 熟悉的地方也有风景.既然如此，那么，是什么原因导致我们没有发现身边的“风景” 呢？是熟悉，是因为熟悉而产生的麻木，是熟悉蒙蔽了我们的“眼睛”，使我们没有发现 身边“风景”的美丽，没有珍惜自己所拥有的“风景”的价值.由此可见，把握关键语 句对审题立意是多么重要.我们在面对一那么材料时.，一定要有意识地去寻找其中的关键 语句.(-)审提示语，明确思维方向而“世间万象，又何止旅游如此呢”这i提示语指明对“风景” 一词意义的理解不能只 局限在它的外表含义上.其实，这里的“风景”已具有了象征意义，象征世间所有的美 好事物，比方亲人无私的关爱，家乡人情的淳
9、朴，朋友一直以来默默的付出，等等.从 话题作文的材料特点看，提示语往往处在中间部位，即情境材料之后、话题之前，往往 是议论性文字，由前面的情境材料引申到现实生活，谈它对我们的启示.我们把目光集 中在这里，自然不难发现它对立意有导向作用，再结合话题与材料，就可准确立意了.如 上面作文的立意：我们要善于发现身边的美好，或珍惜自己所拥有的身边的美好事物.如 果不注意材料关键语句和提示语，只把目光盯住“风景”这个话题，再由此生发联想， 但凡与风景有关的便写进作文，极有可能跑题，造成不可挽回的失误.(三)审话题，防止脱离命题范围材料是话题产生的基础，话题乂对材料的内涵加以揭示.在审话题时，要辨清话题的形
10、 式.1.话题是独词类形式独词类话题作文，是指所给话题是一个词，围绕这个词展开思路的作文.比方2003年上第3页共4页 海卷以“杂”为话题，2005年江西卷以“脸”为话题.这样的题目通常有这样的特点： 一是所给的话题开放性很强，限制很少；二是话题所涉及的内容多带有一定的象征意 义.不可否认，独词话题作文因其少修饰限制，为考生充分展现自己的才华提供了较为 广阔的空间，但又往往让考生在写作的时候会产生无处下手的困惑.所以，相比拟其他 话题而言，独词类话题作文更注重我们在写作之前的审题.独词类话题作文的审题，我 们可从以下方面着手.首先，要辨明话题词性.独词话题的词性，以名词和动词居多，形容词、代词
11、和副词也 有.词性不同，话题的性质也就不同.话题“忙”（2004年上海卷）是形容词，“脸”（2005 年江西卷）是名词，而话题“读”（2006年安徽卷）是动词.辨明词性是我们对独词类话 题审题的前提.只有辨明了词性，我们才能进一步认清话题的内涵.而话题内涵既有字 面的含义，又多有比喻、象征意味.常见的“门” “翅膀”“路”等，都是如此.如“杂” 既可以指事物的杂乱，也可以指情感的复杂多变，还可以指形势矛盾的繁杂.明确了话 题的内涵，我们才能写出既切合题意，又有独特之处的文章.其次，要扩展话题内容.独词类话题往往不直接表示观点，其意义的外延大，所以埋伏 着写空写虚的危险.因此，我们要对话题展开联
12、想，将独词话题扩展成短语或句子，进 行有效的限制，宽题窄做.这有利于思路的翻开，有助于鲜明主题确实立.扩展话题， 我们可以采取化大为小、化虚为实的方法.如“反思”，我们可以这样扩展：反思什么， 如何反思，反思中要注意什么，为什么反思，不反思会怎么样.这样做，我们就可以找 到某个适合自己的一个点进行写作.“借”“快乐”“追求”等话题都可以这样写.在延伸 扩展的时候我们还可以抓特点相关联想，化实为虚.如话题“石头”“路”“桥”等.如 “锁。最容易让我们想到“心锁”，即自我封闭、自我禁锢.还可以大到闭关锁国、改 革开放等.而“锁”常与“钥匙”联系在一起，所以又可想到在生活中，要翻开“锁”, 就必须有适配的钥匙.在审题时要多方思考，多向思维，多角度联想，不可拘泥于浅层 外表，而要深入挖掘，写出深度.第4页共4页