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1、1.52岁亲子活动揉纸球(3)主要目标：(1)训练宝宝手部肌肉的协调配合与控制能力。(2)体验自制玩具的乐趣。活动材料：旧报纸，包装用的网兜。指导要点：教师出示旧报纸和做好的纸球，家长和孩子一起把报纸揉成圆球。妈妈说：“宝 宝的小手真能干，能和妈妈做大纸球”，边说边带宝宝找一张报纸，边做示范动 作边带着宝宝把报纸揉成团，塞进网兜。建议：家长与宝宝一起合作完成，活动材料要平安卫生。易于索取。揉纸球的目的主要 是让宝宝体会到，身边的物品具有可以变化的特点。因此，在制作过程中，要将 培养宝宝的观察习惯作为重要任务：”报纸变小了吗?”怎样放进小兜里呢？”“用力 压压，”通过有目的的指导，诱发宝宝尝试解
2、决问题的兴趣。附儿歌合：背板，跷板，乡里娃娃叫唤，麦子长、豆子圆，我们一起蹲下来。甲：你姓啥？乙：我姓X。乙：你姓啥？甲：我姓X。合：我们一起站起来。民间游戏：拉大锯游戏目的培养幼儿协作能力。游戏方法两名幼儿面对面坐下，相互手拉手前后摇动。游戏规那么摇动时顺一个方向。附儿歌拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接姑娘，挨女婿，小外甥，也要去，没饭吃，给你一个鸡蛋吃。踏板走。建议踏板也可做成两人玩的、三人玩的或多人玩的。表演游戏小熊请客第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象, 游戏玩法：1 .用单双脚轮流按顺序跳。2 .用脚踢沙包或小瓦片。(1)用
3、手将沙包扔向第一格，单脚将沙包踢到第2、3格，踢出界线为输。第2 次，将沙包扔向第2格，玩法同上。谁最快走完八格的就为赢。(2)用手将沙包扔向第1格，左脚向前走一步，右脚再向前踢沙包或瓦片，依 次踢完八格，再将沙包或瓦片扔向第2格，玩法同上。谁最快走完八格的就为赢。游戏名称(四)：点脚梆梆游戏目的：1 .培养幼儿对语言游戏的兴趣。2 .帮助幼儿学会按一定顺序边念儿歌边点数。3 .培养幼儿思维、动作的敏捷性。游戏材料：小纸棒一根。游戏玩法：幼儿围成半圆形坐好，请一个幼儿作点脚者。一边念儿歌一边用小纸棒依顺序点 每个人的脚，最后点到谁的脚，谁就马上缩被点到的脚，然后再从新开始游戏。 如被点到的小朋
4、友没能迅速缩脚，就请他表演一个节目。附儿歌：点脚梆梆，谁脚南山，南山有狗，北山有牛，牛头牛脚，随便缩起一只脚。游戏名称(五)：跳大海游戏目的：1 .引导幼儿用脚踢球，开展幼儿脚部力量。2 .培养幼儿互相合作的良好习惯。游戏材料：在场地上画好两条线作大海；纸球一个。游戏玩法:两人每人各站一边，用脚将纸球踢向对方，对方再将纸球踢回来。（注: 只能用右脚踢，左脚一直不能动，纸球踢出界为输。）幼儿园爬行游戏活动设计大龙球大龙球主要目标：练习宝宝手眼协调能力，使宝宝感受肢体运动的乐趣。活动材料：大龙球、空花球。音乐：舒缓、优美的音乐。指导要点：让宝宝趴在大龙球上，在宝宝前方的地上放一个小空花球，家长双手
5、 握住宝宝的小腿，向前方滚动大龙球，使宝宝的小手触摸到前方地上的小空花球。 当宝宝抓住时，大龙球往后滚动，宝宝即成半站立姿态。再把宝宝手中小空花球 放到地上，游戏继续重复进行。当宝宝不愿再玩时，可以让宝宝斜躺在球上，家 长向前后左右方向慢慢地滚动大龙球，使宝宝全身肌肉放松。然后，家长可与宝 宝一起自由地玩大龙球。爬过山坡拍响铃主要目标：练习手膝爬行过障碍。活动材料：响铃假设干个，松紧带I根2。3米长，山坡（自制）。指导要点：家长与孩子同坐在地毯上的一端，面向山坡和挂响铃处。教师对孩 子说：“宝宝，老师这里有好玩的响铃，爬过来，玩响铃吧。家长鼓励孩子爬过 山坡拿响铃，家长要重点指导孩子爬行的方法
6、。孩子练习用手拍打响铃或由家 长扶着身体用脚踢响铃，使响铃发出响声，家长与孩子共同游戏，根据孩子的兴 趣可反复进行23次。建议：自制的山坡一定要稳固，以免孩子翻过山坡时摔下来，把孩子弄伤。 在家里，家长可用床上的枕头做障碍，在不同的位置用有趣的玩具引诱宝宝练习 爬行的动作，促进宝宝肢体的协调能力。找皮球主要目标：练习改变方向爬行。活动材料：小皮球假设干个。指导要点：教师拿出一筐小皮球，将球抛撒在活动室里，并对孩子们说：“快爬 过去捡皮球呀。”家长在宝宝快要追到球时，再轻轻将球踢开，鼓励孩子继续爬。 在活动中要根据孩子的体质状况掌握运动量，不要使宝宝过度疲劳、兴奋。当孩 子拿到球后，家长要及时鼓
7、励宝宝。爬大山主要目标：练习爬行翻越的能力，通过亲子游戏，增强亲子情感。指导要点：家长躺下当做大山，边说儿歌边让孩子往家长身上爬，当爬上大山的 山顶时，家长和宝宝亲一亲、抱一抱，然后爬下山。儿歌爬大山爬爬爬，爬大山，爬上大山看一看，大山高，大山大，山上风光美如画。幼儿园亲子活动游戏荡秋千游戏名称：荡秋千（1.53岁）游戏目标：训练感觉统合游戏材料：床单一块。游戏方法：1 .把床单平铺在床上或者地板上，幼儿躺在床单上，爸妈各抓住床单的两个角, 让床单离地，左右摇晃，使幼儿荡起来。2 .成人左右摇晃幼儿，可以边摇晃边说：“荡啊荡，荡秋千，荡到左，荡到 右。”根据幼儿喜欢的程度，调整摇晃的高度和速度
8、，以提高幼儿的兴趣和培养 幼儿的胆量。幼儿亲子同乐综合活动游戏几那么能干宝宝：小球入洞主要目标：能用拇指、食指、中指抓物品塞人小洞中，开展手眼协调能力。活动准备：手纸筒、弹力球。活动过程：向家长介绍活动名称。宝宝的动作开展由粗到细，I岁至1岁半的宝 宝，手部的抓握力已有很大的提高。提供给宝宝较小的物品，可开展宝宝手部精 细动作，这是本次活动的设计意图。使孩子在反复操作中体验到摆弄的乐趣。 具体活动内容和活动目标。教师以变魔术的方式演示玩法，引起宝宝的兴趣。在 演示第二遍的同时，向家长介绍游戏目标。家长可根据宝宝的能力和特点对宝宝 进行一些帮助，但不宜太多。家长可示范，但不要包办代替。亲子同乐一
9、一摇啊摇主要目标：培养节奏感、韵律感，通过感知开展身体的平衡性。活动准备：垫子。活动过程：向家长介绍活动名称和主要目标：此阶段的宝宝对有韵律的语言很感 兴趣，在亲子游戏过程中，让宝宝伴随着妈妈有节奏地摇动，可使其感受节奏感、 韵律感。在游戏中增加新玩法，同时也开展了幼儿的平衡性。活动内容：家长盘腿而坐，宝宝与家长面对面，坐在家长腿上，随着有节奏的儿 歌摇着宝宝，使宝宝有一种平安感。第三遍时，边唱边摇动宝宝，还可以抱着宝 宝滚一个圈。儿歌：摇啊摇摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，我向外婆眯眯笑。亲子操主要目标：在体验亲子情感的同时，开展宝宝的肢体动作。活动准备：配有儿歌的音乐、较大的场
10、地。活动过程：向家长介绍活动名称和目标：此年龄段的宝宝喜欢模仿成人的动作在 与成人互动的过程中感受快乐。在家长的帮助下做操，还能促使宝宝肢体动作得 到充分开展。活动进行与考前须知：教师示范，讲解操节的动作，家长与宝宝在一起做操：准 备姿势：家长与宝宝面对面站立。儿歌上肢运动：拉拉手，拉拉手，举起来，转圈走。弯腰运动：弯弯腰，弯弯腰，举起来，抱一抱。踢脚运动：小宝宝，本领大，抬脚Y,踢几下。一二一，一二一。OK!OK!了不起！材料准备：手纸筒和弹力球人手一份，宝宝用这两样玩具任意玩耍。家长蔓察宝 宝游戏并做观察记录，具体如下：兴趣:有？没有？（用“/”表示）小球人洞：会？不会？（用“/”表示）成
11、人帮助：需要？不需要？（用“/”表示）独特表现：（用文字记录）案例评析开设亲子班的主要目的是，让宝宝在良好的育人环境中得到快乐和开展。洞北， 亲子班的每一项活动都应有明确的目的性。在这个活动设计中，“小球入洞。游 戏的目标主要为“能用拇指、食指、中指抓物品塞入小洞中，开展宝宝的手眼协 调能力”；“摇啊摇”游戏的目标主要为“培养宝宝的节奏感、韵律感，通过感知发 展宝宝身体的平衡性？；亲子操的目标主要为“在体验亲子情感的同时，开展宝宝 的肢体动作”等。说明教师安排亲子班活动的目的性较强。大小肌肉的练习是宝宝一牛运动开展的基础。对于年龄小的宝宝来说，肢体的运 动和开展尤为重要。这一阶段恰恰是宝宝肢体
12、运动的大好时机，因此要给予足 够重视。活动正是基于这个出发点来设计和安排的。如：“小球入洞”游戏是开展 宝宝小肌肉运动能力，“摇啊摇”游戏是开展宝宝大肌肉运动能力，“亲子操， 是开展宝宝的大肢体运动能力。这些活动的安排符合宝宝此阶段的年龄特点。 在这个活动设计中，不难看到教师非常重视对家长的指导，而且指导比较具体而 不空泛。通过一个又一个的指导，渗透教育思想和教育理念。例如，在每一个活 动中，首先使家长明确宝宝开展的特点和开展规律，并介绍本次活动的主要意图, 让家长明确做什么和为什么这样做，使家长在指导宝宝的活动中目的性更强。亲子活动不仅仅是家长与宝宝的亲情活动，更重要的是通过亲子活动，引起家
13、长 关注宝宝的全面开展。在本次活动中，教师设计了“家长观察记录”，引导家长通 过观察宝宝的活动情况，关注宝宝的开展状况，进而通过观察和分析，调整家长 的教育行为。幼儿园亲子游戏宝宝的小手（手指游戏）爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动） 妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动） 宝宝的小手真好看（双手一齐摇动） 爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收） 妈妈看看（闭合右手，往背后收） 宝宝的小手不见了 （双手都放在背后了） 爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了 （双手从背后再拿出来）幼儿园亲子游戏五环滚滚“五环滚滚”游戏目标：开展幼儿的手脚协调性。准备：蓝、黑、红、黄、绿的滚筒各一个。玩法：孩子坐在滚筒里，
14、家长推着滚筒向前滚，先到达终点的家庭为胜规那么：孩 子掉出滚筒外为输。运“西瓜”游戏目标：培养幼儿的合作能力。准备：“西瓜”（球），焰火棒或纸棒。玩法：幼儿和家长同时握住两根棒的两端，用棒夹住“西瓜”，从起点出发，绕过 指定物返回后再运下一个“西瓜”（“西瓜”落地后可重新夹好，继续前进），在规定时 间内搬运“西瓜”最多的家庭为胜。“套高帽”游戏目标：开展幼儿的灵敏性。准备：卡纸做成的尖尖帽子，大塑料圈。玩法：家长背着自己的孩子，孩子头上套着高帽，手上拿着塑料圈去套别人的帽 子，在规定时间内帽子最后落下的家庭为胜。“螃蟹走路”游戏目标：练习幼儿的侧身行走。准备：大球。玩法：幼儿与家长面对面站立，
15、然后用力夹住球，从起点一起向终点行走，先到 达终点的家庭为胜。“圣火传递”游戏目标：练习快跑准备：火炬玩法：孩子拿着火炬从起点出发，家长在规定的地点接过孩子传递过来的火炬继 续快跑，先到达终点的家庭为胜。幼儿园亲子游戏小花猫主要目标: 练习爬行动作，同时学习简单的儿歌。学习往小瓶中塞东西，开展小肌肉的协调能力。活动材料：绒毛玩具小花猫、小老鼠假设干。小口玻璃瓶装饰成小花猫，人手一个。各种软制 品。如：纸、海绵、布、塑料包装袋等做成大小不一的小鱼。指导要点：教师怀抱“小花猫”，神秘地说：“我的小花猫要知道你们的名字，听听他叫谁?” 教师依次叫每个宝宝的名字，鼓励宝宝过来摸一摸小花猫。跟小花猫做游
16、戏。教师边说边做动作：“小花猫，唯嘀嘀。”跪在地上双手做小 花猫的动作。“小花猫，爬爬爬”。跪在地上爬行。宝宝、家长和教师一起做游戏。 小花猫抓老鼠。教师说：“小花猫是抓老鼠的能手，这里有好多老鼠，我们去 抓吧。”教师指导家长各拉着一只老鼠，不停地爬，吸引宝宝的注意力，引导宝 宝爬着去抓老鼠。家长可以跟别的宝宝玩，培养自己宝宝独立的能力和跟陌生人 交往的能力。喂喂小花猫。教师事先将各种小鱼放到布置好的小河里。教师说：“小花猫抓 老鼠都累了，我们喂喂它吧。”让宝宝随意去抓小鱼，并将小鱼往小瓶子里装， 回来喂小花猫。送小花猫回家，游戏结束。幼儿园亲子游戏小老鼠钻洞小老鼠钻洞主要目标：练习双手双膝爬
17、行动作。体验与同伴游戏的乐趣。活动材料：地毯、头饰、玩具。指导要点：家长们面对面蹲着或跪在场地上，互相手拉着手当做老鼠洞，让宝宝 们练习钻、爬。教师说完儿歌后，孩子们开始钻、爬老鼠洞，一个跟着一个钻、爬，防止互相碰撞。.小熊钻山洞主要目标：练习手膝着地爬行，同时锻炼胆量。活动材料：钻桶两个，小熊胸饰、手铃假设干个。指导要点：教师引导宝宝手膝着地并爬进钻桶中，家长在钻桶的另一端摇手铃, 吸引宝宝向前爬行。自编儿歌：钻呀钻，钻山洞，钻出山洞看见谁?“妈妈，妈妈!”建议：在家中，家长可利用电动小玩具（如会走的小狗）等吸引宝宝爬行，当宝宝 爬一段距离后，让他拿起玩具玩一会儿，加强兴趣。之后，可反复练习
18、此游戏。注意：在宝宝爬行时。家中容易破碎的东西和危险的物品要远离宝宝。钻洞洞主要目标：练习爬过四面围合的洞。锻炼孩子的胆量并满足其肢体动作开展 的需要。活动材料：废旧的长方形空纸箱2-3个（如电视、冰箱等盒子），当做要钻的洞 洞。指导要点：将纸箱两头翻开，一个个接好，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞 口。将纸箱一个与另一个错开摆放，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。家庭小游戏推荐：钻床单：爸爸妈妈分别坐在两边的床头，用床单围成隧道, 让宝宝从爸爸那边钻爬到妈妈这边，可以反复来回钻爬。在小桌子底下钻爬: 从桌子的四面钻进钻出，在钻的过程中可以推挡宝宝，锻炼宝宝用头顶，用手拉, 想方法，找出口。枕头
19、隧道：用枕头做隧道两壁，用布或床单闭合，父母各在 一头，让宝宝在隧道里钻来钻去。幼儿园亲子游戏小蛇赛跑学习小蛇走路的方法：宝宝坐下，双腿伸直并拢，双手在身体两侧撑地，然 后双足不动曲膝，臀部向前与脚靠拢，再把双腿向前伸直，再撑地前进。比赛谁 先到终点。边前进边念儿歌：小蛇小蛇，真灵活，一伸一缩，一伸一缩，快快向前游， 我为自己来加油，我是第一的赛跑小能手。幼儿园亲子游戏：毛毛虫游戏一、活动名称：毛毛虫游戏二、活动准备：地垫假设干三、活动目标：1、幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参 与集体活动。2、开展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。3、幼儿在走、跑
20、、爬等简单的动作练习中，开展幼儿身体平衡感。四、活动玩法：请一组（58人）参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山 洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一 样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。幼儿园亲子游戏活动炒豆豆引起学习的兴趣和愿望。2、掌握各角色的对话及动作。3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。4、培养幼儿看表演的好习惯。活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好小熊请客的表演。活动过程：一、，出示字卡小熊请客进行认读，引起幼儿活动的兴趣。二、第一遍
21、观看表演，并提问。1、提醒幼儿看时要做文明的观众。2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。五、幼儿分大组表演，教师指导。1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。 六、结束。师：今天，我们观看了表演小熊请客，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？
22、反响：活动背景突如其来的汶川大地震，给当地幼儿的身心造成了一定的影响，游戏是帮助幼儿 缓解压力的最好方法。亲子游戏是家长与幼儿共同参与，在幼儿园或家庭中都可 以进行的一种游戏。在这种特殊的环境下，组织、指导家长与幼儿一起进行这种 身体接触性的亲子游戏，有益于增进幼儿与家长之间的情感交流。通过游戏中家 长与幼儿身体上的接触，可以让幼儿有平安感。由于灾区的活动点没有可以让我 们充分活动的场地，在安排活动的时候我们一般选择这种圆圈式的集体活动，以 确保幼儿的平安。活动目标.通过与家长之间的身体接触，增强平安感。1 .增进亲子之间的情感。活动准备自制道具：大铲子。活动过程.教师向家长介绍游戏名称和目标
23、。1 .教师和家长及幼儿一起说儿歌炒豆豆。2 .请家长站在幼儿身后围成圆圈做“豆豆”，教师在圈内，一起说儿歌。3 .随着说出儿歌最后一个“畛字，教师用铲子去铲，铲到哪颗“豆豆”的脚下，就 请家长把幼儿抱起来。4 .游戏玩过几遍之后，教师随机请幼儿或家长来“炒豆豆”。活动反思我对这次的亲子活动记忆犹新。记得当时在活动之前，孩子们来得差不多了，我 们几个老师主动上前跟孩子们打招呼，可是孩子们很胆小，不太爱讲话，见到帐 篷里有许多陌生人，有些不知所措。于是，我以“姐姐”的身份出现在大家面前， 有极少的幼儿跟我打招呼，而大多数幼儿那么依偎在父母身边，用一种害怕的眼神 看着我。活动正式开始了，家长们都站
24、在自己孩子身后，围成圆圈。当时，现场的情况没 能像所设想的那样顺利地进行。起初，家长们三三两两地站在一起，可能是因为 之前没有做过类似的亲子活动，不知自己要怎样融入活动中，甚至有些家长会有 些不好意思。在示范过程中，一起来支教的刘老师和何老师两人特意夸张地表演 了一番，把孩子们逗得哈哈大笑，紧张的表情也随之而去。由于家长对亲子活动不是非常熟悉，所以在整个活动中，我们非常注重指导家长 的环节。一句指导语可能会说上几遍，甚至还会边说边上前去指导。在指导的过 程中，要求家长都能够和幼儿一起来说儿歌，从而增添游戏的趣味性。整个活动, 孩子们的表现，从不言不语到游戏中发出阵阵爽朗的笑声。伴着家长和孩子们
25、的 笑声，我们的活动结束了。这次活动让我感受到了亲子活动在这种特殊环境下产生的特殊效应，家长们在亲 子活动中赋予了幼儿一种巨大的力量，那是一种亲子间情感产生的无穷力量，对 幼儿幼小的心灵是一种很好的抚慰，给了幼儿极大的平安感。因此，我认为在这 种环境下组织类似的亲子活动是非常适合的。真心希望把我们的欢乐全部传递给那些可爱的孩子们!让他们能够尽快忘掉那些 不愉快，给他们留下一份快乐、美好的童年记忆。相信这也是我们此次活动全体 老师和家长们共同的心愿。幼儿园亲子游戏活动一日计划一、热身活动1 活动名称：western medley2、活动目标：(1)跟随音乐节拍做律动。(2)体验音乐游戏的快乐。3
26、、活动准备：音乐磁带4、活动过程：(1)音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。(2)跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。二、问好时间1、活动名称：介绍自己2、活动目标：勇敢地站在大家的面前说话。能根据老师提问做出正确的回答。3、活动过程：出示小手偶，介绍小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你们做好朋 友！ ”引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿做自我介绍，说自己的名字，自己是男孩子还 是女孩子。三、聪明时间1、活动名称：怪爷爷的胡子2、活动目标：练习有控制的画短线。使用彩笔画画，引导幼儿喜欢美术活动。培养小肌肉群的力量。3、活动准备：幼儿操作底纸每人一张、水彩笔、黑板。(1)导
27、入：教师导入：“从前有一个怪爷爷，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚 上都刮胡子，可第二天又重新长出来。”教师边讲边为幼儿做示范，讲出要点： 胡子长在嘴巴的周围，怪爷爷的胡子一根一根的，又硬又直。(2)内容：给幼儿发放操作底纸和水彩笔，同时告诉幼儿摘下来的笔帽要盖在 水彩笔的后面。告诉家长在引导幼儿绘画的时候要鼓励幼儿尽量画短线。(3)总结：对幼儿作品给予鼓励，请小朋友一起欣赏小伙伴的怪爷爷，教育父母一定要让幼 儿独立完成，用语言进行指导，并对幼儿的每一步进行积极的肯定和鼓励。四、勇气加油站1、活动名称：头顶沙包走2、活动目标：（1）培养宝宝平衡能力。（2）鼓励宝宝勇敢地参与集体游戏。3、活动准备
28、：沙包每人一个。4、活动过程：（1）导入：教师头顶沙包做各种有趣的动作引起幼儿的兴趣。（2）请幼儿将校沙包定在头顶上，两支胳膊伸平，从教师的一锻走向另一端，。（3）鼓励幼儿勇敢地进行游戏，指导家长对幼儿积极的肯定。幼儿园亲子游戏活动设计大胆地往前走主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。指导要点：家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。建议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。儿歌一二一，走呀走，妈妈宝宝手拉手，小脚踩在大脚上，迈开大步向前走。找妈妈主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。指导要点：宝宝
29、和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一 端走向另一端去找妈妈。注意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。踩尾巴 主要目标：培养孩子对音乐的感受力。引导孩子大胆地行走。活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。指导要点：在家长的后腰上系着尾巴”行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速 度。宝宝用手抓或用脚踩“尾巴”。教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音 乐节奏的快慢行走。建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的 影子，先踩到者为胜。捉蝴蝶主要目标：训练孩子视觉追逐能力。练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动 作。活动材料：彩色纸蝴蝶、软
30、电线。指导要点：家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。家长 逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。为增加孩子游戏 兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。家庭小游戏推荐：抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气 球。追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。幼儿园趣味游戏活动三那么讨小狗游戏目的培养幼儿的记忆力及对话能力。游戏方法一幼儿为“讨小狗”者，另一幼儿为“张家姆妈”，其余幼儿为“小狗”，排成一路纵队 （七至八人）蹲下。游戏开始，“张家姆妈”逐一介绍“小狗”的名字，“讨狗”者边念儿歌边拍手，并围着 “小狗”做跑跳步，至张家姆妈”
31、面前做敲门状后与“张家姆妈”一问一答讨小狗。“讨 小狗”者选一“小狗”，被选中的“小狗”跟随“讨狗”者。游戏重新开始。游戏规那么重新讨“小狗”时，刚讨到的“小狗”必须站在第一个。建议“小狗”的名字可按扮小狗的幼儿衣服颜色而定（如：小黄狗）。另外，“张家姆妈” 在介绍“小狗”时，“小狗”必须在点到时叫一声“汪”。附儿歌（方言）笃笃笃，卖糖粥，三斤核桃四斤壳，吃侬肉，还侬壳。讨狗者：笃笃笃，张家姆妈嘲啦哇？张家姆妈：嘲啦，做啥？讨狗者：问侬讨只小花狗，好哇？张家姆妈：好!侬要哪只小花狗？讨狗者：我要一只XX狗。烟盒纸三角块游戏目的培养幼儿的控制能力。游戏准备收集漂亮的烟盒纸假设干（折成三角块）0游
32、戏方法两至四人一组。请一人做裁判，裁判将手中的烟盒三角块平均分发给另几人。游戏开始，每人各出一张三角块放在桌上，然后用猜拳的方法决出胜负，赢者先 沿着桌边吹三角块。假设吹翻就占为己有，否那么换对方来吹，方法同上，最后以手 中烟盒三角块多者为胜。游戏规那么一定要沿着桌子边吹。游戏目的培养幼儿发散性思维。游戏方法每两人为一游戏组，甲乙幼儿相对而坐。游戏开始，幼儿按歌谣节奏边对拍手边问答，拍手方法参照游戏“拍大麦”，也可 灵活多样。游戏中不管从哪个字开始，也不管说了多少句，但最后以说“什么 年？2000年，奔向xx年”为结束，要是中间谁接不下就为输，甲乙互换问答。游 戏重新开始。游戏规那么1. 一问
33、一答时要按节奏平稳协调地拍手，不能脱拍。2.可以谐音连接，但句子不能重复，也不能中断，更不能用句子以外的字来连 接。建议鼓励幼儿大胆地说与别人不一样的词语。附歌谣甲：你姓啥？乙：我姓黄，什么黄？草头黄，什么草？青草，什么青？碧绿青，什么碧？毛笔，什么毛？羊毛，什么羊？山羊，什么山？高山，什么高？年糕，什么年？ 2010年，合：奔向XX年。幼儿园趣味游戏两那么六月荷花朵朵开游戏名称：荷花荷花几时开游戏目的练习在一定范围内四散追逐跑。游戏准备荷花头饰假设干只。游戏方法假设干幼儿围成一大圆圈，几名幼儿戴荷花头饰下蹲在圈内扮“荷花”，圈上幼儿边 念儿歌边围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上
34、幼儿做开花动作后四 散跑开，“荷花”即去追抓。抓到一名后互换角色，游戏重新开始。游戏规那么儿歌念完后才能开始跑。建议.圈上幼儿与“荷花”可互相对念儿歌。1 .此游戏更适宜中、大班幼儿。附儿歌圈上幼儿：荷花荷花几时开？荷花：一月开。一月不开几时开？二月开。二月不开几时开？三月开。三月不开几时开？四月开。四月不开几时开？五月开。五月不开几时开？六月荷花朵朵开。游戏名称：蹦蹦跳跳游戏目的练习单脚跳，开展幼儿平衡能力。游戏方法全体幼儿一边单脚蹦跳，一边念儿歌，念到最后一个“高”字时，单脚站立不动， 然后一齐数one、two.ten,谁双脚落地，就算失败，中止一次游戏。其余幼 儿稍歇片刻，游戏重新开始。
35、游戏规那么游戏时，必须单脚跳动。建议.站立不动后可数数，也可念短儿歌，提高游戏兴趣。1 .此游戏适合中、大班幼儿。附儿歌蹦蹦跳，蹦蹦跳，大家来比单脚跳。一脚提，一脚跳。比比谁的本领高。幼儿园手指游戏集锦（二）黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状）， 咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦,峰口羊口羊，口羊口羊
36、口羊，口羊口羊口羊口羊口羊峰口羊口羊。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇）， 咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。开门（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。手指兄弟（先将双手藏在背后）大哥在哪里？大哥在哪里？我在这！（伸出左手翘
37、翘大拇指）我在这！（再伸出右手翘翘大拇指）大哥，今天你好吗？（摆动其中一个拇指）很好，谢谢你！（再摆动另一个拇指）我走啦，我走啦！（左手放回背后，然后右手放回背后）二哥在哪里？二哥在哪里？在这里！在这里！（伸出左手食指摆一摆，再伸出右手食指摆一摆）二哥，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！（将手放回背后）高高的哥哥你在哪？我在这！我在这！（伸出中指）哥哥，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！（将手放回背后）无名的哥哥你在哪？我在这！我在这！（伸出无名指）哥哥，你好啊！很好，谢谢你！我走啦，我走啦！（将手放回背后）小弟弟在哪里？在这里！在这里！（伸出小拇指）弟弟，你好啊！很好，谢谢你！幼儿对
38、这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表 演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。活动准备：同第一次。活动过程：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。师：上次，我们看了什么表演？小熊请客，今天我们一起来表演好吗？二、回忆上次游戏时出现的情况。1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。2、表演时不够大胆，各角色的性格特征表现的不够突出。三、学习用各种手段表现角色的性格特征。1、音色
39、、语调(1)、小熊：声音粗、憨厚、速度慢、声音低。(2)、狐狸：声音尖、圆滑、骗人的语调。2、动作(1)、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。(2)、狐狸的动作。狡猾、眼珠转、斜看人等动作。四、提出本次活动的要求。1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。3、保护游戏材料，不影响同伴。五、幼儿分小组游戏，教师指导。1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。我走啦，我走啦！（将手放回背后）全家人在哪里？全家人在哪里？我们在这里！我们在这里！（伸出双手） 哥哥好！弟弟好！大家感谢你！幼儿园手指游戏集锦（三）变变变一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两
40、食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动）, 四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手） 手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。小动物一只小鸡叽叽，低低头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了（先伸出右手手心向下）一群（再伸出左手手心向下，放在右手上）小鸭鸭（做 鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象（两只手的食指和小指同时伸直），走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大
41、拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状翻开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。画画小桌子四方方（手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指）, 小朋友们坐边上（大拇指先开慢慢都翻开），一个我（指我）一个你（指你）大家一起做游戏（拍两下手），一张纸（左手）一支笔（右手）画幅画儿真美丽（左右大拇指食指成长方形）， 画座楼房高又高（小指放小指上面、无名指放无名指上面大拇指向上伸直直 的），画座小桥弯又弯（楼房变变手腕向下压成桥），画群和平鸽飞过桥。玩具柜我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（翻开、大拇指向上），柜子一共 有几层（关上门再
42、翻开二次）, 一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指）, 我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面）关上门。幼儿园手指游戏集锦（四）手指做操好朋友（右手翻开向外伸）在一起（左手翻开向外伸），我们快来（握拳猛的翻开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下）,头儿（大拇指交插换位三下）扭扭碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）扭扭碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）扭扭碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）扭扭碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）扭扭碰碰碰，大家来做扭扭操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次
43、）。花园里百花开花园里百花开（先向下压腕再向上伸直），万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞），菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花），兰花扬起小下吧（绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家），鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立），喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开，节日喜庆（由上向下水波状）烟花开（手指握拳猛的张开分三次）。石头剪刀布石头剪刀布，石头剪刀布，做什么（左摆一下）做什么（右摆一下）？左手是石头，右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白
44、免，（做小免）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹（手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下）石头剪刀布，石头剪刀布，做什么做什么？左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛（石头放剪刀上面）。幼儿园手指游戏集锦（五）手指宝宝两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。相互点点点（两手拇指向前弯曲）。接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。两个小拇指（两拳翻开，两手小拇伸直）。一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。食指（弹食指）。中指（弹中指）。无名指（弹无名
45、指）。样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）。三（右手中指弯曲）。四（左手无名指弯曲）。五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）。七（右手食指弯曲）。八（右手中指弯曲）。九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲）。都是我的好好宝宝（两手互拍）。手指兄弟兄弟十个两组（十指个展手心外）。生来个子有高低（翻动两手手心向内）。老大长得最粗壮（两手伸拇指）。老二生来有主意（两手伸食指）。老三长得个子大（两手伸中指）。老四生来没长进（两手伸无名指）。 老五别看个子小（两手伸小拇指）。 拉起勾来有本领（两手小指互勾）。 老
46、大碰碰头（两手大拇指相碰）。 老二碰碰脸（两手食指相碰）。老三弯弯腰（两手中指上下运动）。 老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。 大家拍手把歌唱（两手拍掌）。握紧拳头有力气（握双拳举双手）。 东一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。手指歌一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四板凳,拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗,抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）七镶子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）幼儿园手指游戏集锦（一）幼儿园手指游戏集锦（一）手指玩耍天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。下面树洞里睡了个小松鼠（运动左