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1、中心小学202220213学年教导处工作计划以学校工作计划为核心，在教学管理中根据计划，认真 贯彻重在落实，充分调动教师的积极性、主动性，提高课堂 效能，提升学校教育教学质量。加强日常管理工作，使管理 走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。坚持 走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，使各科教 研活动开展丰富有效，全面提高教学质量。加强师资培训力 度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教 学水平。一、善学善思，努力提高思考力（一）、加强梯队建设，促进个体开展1、加强教师开展意识充分发挥名师、骨干教师和经验丰富的老教师进行学 科教学工作的传、帮、带的工作。坚持理论和实践
2、紧密结合，通过专业引领、同伴互助 的外部帮辅，逐步到达自我反思、自我开展的成长需求。积极开展各学科的教研工作，认真分析现有状况，总 结提升反思与经验，使英语教学教研工作再上一个新的台 阶。落实月常规检查制度。从课程方案执行率、课堂教学 达标率、教学质量监控等内容加强检查反应，真正落实常规 检查辅助于课堂教学的目的。2、提高各科教学质量夯实基础知识、加强书写等各种学习习惯的培养，做 好后进生辅导工作。以赛促练、以练促思，力使比赛经验服务于日常教学 工作。中心校这学期语文科拟定：在*周年之际，将在九月 份举办以“爱祖国、爱家乡”为主题的征文活动、11月份举 办硬笔字书写比赛、十二月底开展迎新年元旦
3、诗歌朗诵会。 数学科拟定第15周开展数学思维竞赛。英语科拟定十二月 学生英语素养知识竞赛。（各完小校校内自行安排时间进行, 完小校教导处统筹活动细那么）创设语言情境，丰富各种语言、技能学习经验。各学科协同开展，促进学生的全面开展和可持续发 展。（二）、加强各校研讨交流，促进团队开展1、加强网盘管理，促进各完小校教导处常规电子的材 料完善：（1）期初第二周五之前各完小把教导工作计划、各科 教学计划、三表、一师一优课的安排表以校为单位上传网盘。（2）期末工作总结、教学总结、开课材料（教学设计、 教学设想、反思、课件）上传网盘。评议表期末统一纸质上 交。时间暂定于每学期期末最后两周（3）各校要以各学
4、科教研为主要方式，各校教导处发 挥各校的团队协作能力，在日常集备、磨课、命题、检测等 方面检验与指导课堂教学的研讨，扎扎实实完成学科教学任 务，认认真真把好教学质量关口。（2）各校要加强对薄弱学科的跟踪调查指导，通过对 师资生情的综合分析，开展帮扶共进活动。加强提升五、六 年的教学质量，继续抓好抓实五、六年级的教学质量活动作 为教学工作的重中之重。二、善研善行，努力提高创新力（一）强化教学管理，规范教学常规（1）加强课程管理。严格按照课程计划开足、开齐、 开好每一门课，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课、 变更学科的课时量；在教师的管理上，要明确职责，对其常 规工作进行量化管理。（2）落实
5、新常规制度。认真落实各科新教学常规， 从备课、上课、作业布置批改、质量检测等各方面明确要求, 并通过检查教师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检 测等，使落实常规要求成为教师的自觉行为。检查要突出课 程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克 服浮光掠影式的笼统的对教师备课本和学生作业本的翻阅， 检查后，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改 的现象。(3)加强教学质量监控。首先，加强单元测试的管理。 一至六年级科每个单元结束后，教师要及时进行检测，及时 反应存在的问题，努力实现单元过关。其次，本学期，重点 是抓实抓好5、6年级“月考”，监控好教学质量。每次考试 结束后，在全
6、面分析学生试卷的基础上，认真实施矫正教学, 教会学生举一反三，巩固学习成果，有效提高学生学习能力。(4)积极参加上级开展各种竞赛活动。以赛促学，既 能丰富学生的学习生活，又能有有效提升学生的各种能力。(5)建立听课制度。教导处加强随堂听课的力度，对年轻的教师听课次数更 要增多，由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流， 提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促 使我校课堂教学质量的提高。(6)本学期要求中心校45周岁以下教师听课不少于15 节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课 本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改 进教学方法，取长补短。(7)鼓励的
7、教师在教学中智慧校园的资源进行教学，积 极推动数字化校园的信息技术在课堂教学中的应用并在效 果上加以提高。(二)加强教学研究工作，全面提升老师素养。1 .各教研组要以承当的“十三五”规划课题为龙头， 制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文 章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录 完备，及时交教导处。组织教师观看录象，学习借鉴先进教 学经验。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计工作。2 .做好新教师的“传、帮、带”工作。教导处为年轻教 师分别安排指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及 课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短年轻教师的成长 期。为进一步提高教师的教学水
8、平，开展伙伴结对互助活动。3 .积极组织教师参加10月份和12月份的两场全国课堂 教学大赛。为了给我校青年教师提供一个锻炼的平台，一次 成长历练，也是一次自我挑战，从而促进青年教师的成长， 提升课堂教学水平。4 .构建教研新模式一一以教研促开展。教研时间安排： 周三下午数学科课题组教研活动；周四下午语文科课题组教 研活动；周四上午英语和综合课题组教研活动；周五下午部 级课题组教研活动，参加部级课题的完小校有：XX小学这6 所学校的五年级的教师和学生。众所周知，教研活动是学校 教育的重头戏。随着新课改的持续推进，合作交流讨论的教 学方式越来越受推崇，不单是学生在课堂上要求合作交流， 教师在教研活
9、动中也要求加强合作讨论。于是集体备课应运 而生，成了教研活动的核心之一。集体备课是教师之间互相 交流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措 施。新学期，我校将立足于个体自备的基础上，以学科和年 级备课组为单位进行备课、赛课。汇聚集体智慧、优化教学 方案、减轻教师负担、增强课堂效果、提高教学质量。5 .发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改 革中起到示范作用和带头作用。6 .创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式， 组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众 长，拓宽教学思路。7 .着力于青年教师的业务培训，促进青年教师脱颖而 出。根据教导处意见，遵循公开、公平、公正的原那么，组织 开展相应的竞赛，给青年教师压担子，促提高，力争在市级 各类竞赛中取得优异成绩。8、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进 行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结 构的层次，组织好普通话、信息技术等多项培训工作。9 .综合学科工作常态化继续完善综合科的常规管理，培养孩子的科学素养，激 发孩子们大胆实践、敢于创造的探索精神。