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1、班主任经验交流2(2) 班主任阅历沟通 有爱，就有希望四川 省 绵竹市其次示范幼儿园王芮幼儿园班级管理工作有其特别性，既有对生活的管理，又有对教化教学的管理；既有对人的管理，又有对物的管理等。这就须要班主任要有多种实力：要有凝合力，使全班人员团结一样；要有发觉新问题、解决新问题的实力，使班级工作不断完善改进；要有处理各种关系及冲突的实力，如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、老师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等，创设一种相互敬重、和谐、民主、团结的育人环境；要有顾全大局、公正无私的精神，避开各种不良风气的形成；还要有工作扎实、无私奉献的品质，要有肯定的教
2、化教学实力，带动班级保教工作的开展等等。回顾近这一年的班主任工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充溢感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点，是他们赐予了我许多关于教化的火花。我要感谢在座的领导和同事们，是你们兢兢业业仔细负责的看法给了我榜样的力气，是你们在平常班主任阅历沟通中语重心长的嘱托，让我深深感到班主任工作的重要。是工作，是实践，给我供应了进行班主任工作探讨的生命土壤，我诚心地感谢这一切！下面我把这一学期我班的工作和大家作一下沟通：一、为人师表，做好榜样。在教化工作中，真正做到为人师表，领先
3、垂范。要求孩子讲礼貌，我首先做到对每个孩子都有礼貌，孩子早上来我总是先向他们问好，不当心碰了他们就立刻致歉，请小挚友帮忙，总记得说声感谢 。教化他们爱劳动，我总是和孩子们一起擦桌子，擦椅子。提倡环保教化，要求孩子不乱扔垃圾，我会主动把班级的垃圾捡起来。老师是孩子的榜样，作为老师更应当提高自身的素养，树立良好形象去影响孩子，当好孩子的指导者和引路者。二、发扬民主，学做主子。现在的孩子都很有主见也很有自己的看法，现在的社会也始终在提倡民主 ，于是我就把这民主发扬到我们班级里。做到人人都是班上的小主子，人人都可以发表看法和看法。班级常规是班级的核心 ，没有常规班级就无法正常运行。但常规的制定并不是老
4、师一个人的事情，而是全班小挚友和老师共同担当的事。在晨间活动时，我会问孩子喜爱什么器械，然后依据大多数孩子的看法让他们自由选择器械进行活动。每次孩子们都会玩的很兴奋，而且还学会了彼此谦让，同伴间的合作和友好。遇到预设的活动无法进行时，我想到的也是询问孩子你今日想玩什么。因此，在自由活动的时候，我班基本没有打闹的现象。每周五评小红花已经是一种习惯，以前都是请小挚友来推选你认为好的小挚友。现在，我把这种方式变更了，老师不点名，请小挚友自己上来大胆的说说这一周的优点和不足。只要你能上来说，就是对自己的一种认可，也是熬炼自己的胆识的机会，通过这样的活动，我发觉班上平常不多说话的小挚友都能自告奋勇的上来
5、，而且也能把自己的优缺点说准了。也让我发觉了一些平常不为人知的优点和不足。这样让我对班上的孩子又有了更深的了解。三、日常工作，有条不紊开学初仔细依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与学问、实力、情感等方面的远、近期目标。与配班老师亲密协作，做到有事大家做，有忙大家帮。对领导安排给班级的临时任务能妥当支配好，并能刚好完成。发生突发状况有实力处理好。关爱班上每一个孩子，对他们能一视同仁，不管平常你是个乖孩子还是个淘气的孩子，只要是做的好的老师都会表扬，相反，要是做错了都要指责。在教化中孩子既是老师的客体又是教化的主体，充分发挥作为主体的孩子的作用。在活动中注意培育幼儿的动手实力，创新实力，生活
6、自理实力，分析和解决问题的实力。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期教化教学安排，对家长提出必要的要求，了解实施素养教化的重大意义，并介绍一些教化孩子的方法、阅历。同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。爱，是一种责任；有爱，就有希望。我用我的心去训诲我的孩子们，我用我的情去培育我的孩子们，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。有爱，就有希望。我用我的心去训诲我的孩子们，我用我的情去培育我的孩子们，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 (2010 年 12 月在十四次四川省优秀教化科学探讨成果评奖活动中荣获三等奖）