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1、部编人教版八年级语文上册第四单元知识点课题作者题解重点字词主要内容文体知识写作特点14.背影朱自清，字佩 弦，散文家、 诗人、学者.朱 自清是“五四” 新文化运动以 来最有影响力 的散文家之 一。他的散文 朴素缜密，清 隽沉郁，语言 洗练，文笔清 秀。代表作有 散文集背影 欧游杂记， 诗集踪迹。 散文代表作有 荷地月色 春背影 绿等。“背影” 即是课文 的线索， 又是课文 记叙的内 容。以背 影为题， 即说明作 者对父亲 背影印象 之深，又 为书写父 爱找到一 个巧妙的 切入点。狼藉5)簌簌(sti) 赋闲(f(i xian)游逛 (y6u guang)颓 唐 (tul tGng)迂(yd)马
2、 褂(mi gud)踌躇(chdu chd)拭(shi)搀 (chan)琐屑(sub xi6)交卸(jiGo xie) 蹒跚(pdnshdn)触目 伤怀(chu mu shong huai)箸(zhfi)差使 (chai shi) 惟(w6i) 妥帖(tu6)拣(jidn) 箸(zhu)迂(y(j)倾 (qlng)晶莹(ying) 惦记(didn)这篇带有很强 抒情性的写人 记事散文。以 父亲的背影为 线索，追忆了 作者和父亲在 浦口车站分别 的情形，刻画 了一个感人至 深的慈父形 象，表达了真 挚深沉的父子 之情，抒发了 作者对父亲深 切的思念之 情。叙事性散文指以记入叙 事为主，又洋溢着浓
3、厚 抒情气氛的散文。这类 散文对人和事的表达和 描绘较为具体、突出， 同时表现作者的认识和 感受，带有浓厚的抒情 成分，字里行间充满饱 满的感情。他侧重于从 表达人物和事件开展变 化的过程中反映事物的 本质，具有时间、地点、 人物、事件等要素。1 .构思巧妙，角 度独特；2 .语言朴实，感 染力强3 .政策面结合， 感情真挚。4 .运用外貌，动 作，语言等描写 方法刻画人物 形象。5 .运用反语部编人教版八年级语文上册第四单元知识点课题作者题解重点字词主要内容文体知识写作特点茅盾，原名沈“白杨”无边无垠（yin）恢恢欲这篇散文采抒情散文：以抒发主观情感为出发点，文中】象征手德鸿，字雁冰，是作者
4、描睡(yan yan yu shui)开用象征手法，的景物是作者抒情的依托，作者往往将所有抒发法，托物寄浙江桐乡人。写和讴歌垦（kii k而）妙手偶得突出塑造了的情感具体化。运用比兴、象征、拟人等手法，情；作家、社会活的对象。(miao sh6u 6u d6) 坦虽“普通”却或写景抒情，情景交融，或托物言志，有所寄托，动家，矛盾是礼赞只用荡如砥(idn ddng rii di)极“不平凡”以到达抒情的目的。托物言志的散文，往往借某2.烘托对15.他的笔名。代纯洁的心鄙视（bl shl）旁逸斜出的白杨树形一具体的事物来寄托作者的情感或表达作者的比欲扬先白表作有小说情赞美，(pang yl xiG
5、 chQ) 不象，并借此形思考。因此，这类散文首先细致描绘某一事物，抑；杨礼 赞“蚀三部题口的意折不挠(bd zh6 bO ndo)象赞美在中突出某某方面的特征，同时常常使用象征手法，曲”（幻灭思是：怀秀顿（xiii qD纵横决荡国共产党领赋予这一事物某种象征意义，借此表达自己的思3.线索清动摇追者崇敬的(zdng hdng jud dong)导下的广大想或志向。本文就是托物言志的经典名篇。晰,结构精求）、子夜心情赞美楠木（n6n） 傲然（ao北方军民保象征手法：是根据事物之间的某种联系，借助巧林家铺子子白杨树。ran)宛然(wdn rdn)主卫祖国的英某人、某物的具体形象（象征体），表现某种
6、抽“农村三部标题简明宰（zdi）倦怠（judn雄形象，歌颂象的概念、思想和情感的表现手法。它可以使文曲（春蚕扼要地交dai) 丫 枝(ydzhi)倔他们朴质、坚章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，秋收残代了文章强(ju6 jiang)婆娑(p6强、力求上进可以籽某些抽象的精神品质化为具体的、可以感冬）以及散文的主要内sud)虬枝(qill zhl)的精神和意知的形象，从而给读者留下深刻的印象：赋予文白杨礼赞容和感情伟岸（w0i dn）潜滋暗长志，抒发了作章以深意，给读者序下回味、咀嚼的余地：还能风景谈等。基调。(qidn zl dn zhdng)者对他们的能含蓄的表达在当时的社会环境下一
7、些不能直崇敬和赞美 之情。接表达的思想。部编人教版八年级语文上册第四单元知识点课题作者题解重点字词主要内容文体知识写作特点散两-久生 16.G文斯永的命严文井，原名 严文锦，湖北 武昌人，作家。“永久”从时间角度点 出了生命的特点。标题 简洁明了，明确揭示了 写作意图及热情地歌 颂永久的生命。同时， 人们的生命也是短暂 的，题目也引发读者的 兴趣。兴味(xing wei) 洗涤(di)卑微(Mi wei)牛犊(d牛茸毛(r6ng)消逝 (xiao shl)繁殖 (fan zhi)凋谢(dido xid)遏制G zhi)濒临(bin Hn) 深渊(sh6n yuan) 星辰(xing ch6n)
8、 俯瞰(fti kan) 臼齿(jiCi) 蔓延(mdn)这篇哲理散文从个体生命 写到生命史,揭示出个体的 生命是短暂易逝的，但就整 体来说，生命是永远不朽 的，表达了作者积极乐观的 人生态度，同时抒发了要感 谢生命、法美生命，以热情 回报生命的思想感情。哲理散文：以议论说理 为主的散文，也成为 “议论散文”“说理散 文”。他或通过对某一 事件、现象的议论，或 借助具体哲理性、形象 性的事物，来抒发作者 的思想感情。他的议论 往往具有抒情性、形象 性和哲理性的特点。哲 理散文不是让读者去 获得理性的概念，而是 让读者感知一种富于 理性的形象和情感，为 读者提供一个广阔的 思索和联想的天地。它
9、往往蕴含深邃的哲理， 熔情、理、形于一炉。1.欲扬先 抑，层层铺 垫：2.通俗 易懂,感情 充分。散两一为么活16.4文斯我什而着罗素，英国哲 学家，数学家， 逻辑学家，作 家，当代世界 思想文化名 人，获1950年 诺贝尔文学 奖。罗素一生 追求和平，反 对战争。作者用一个问句做标 题，既点明了文章要论 述的话题，又制造了悬 念，能够引发读者对 “我为什么而活着”这一问题进行深刻思考。这篇散文概述支配作者 一生的三种强烈的感情，表 达了他对爱情与知识的执 者追求，以及对人类和平与 安宁的莫大关心，显示了作 者崇尚而博大的胸怀，字里 行间洋溢着博爱精神。1.直抒胸 膨，简洁明 了：2.逻辑严
10、密，感情强 烈。部编人教版八年级语文上册第四单元知识点课题作者题解重点字词主要内容文体知识写作特点17昆 明的雨汪曾祺，江 苏高邮人， 京派作家的 代表人物。 代表作有小 说受戒大淖记 事“昆明”点 明具体地 点，“雨” 指出具体 对象。题目 简洁明了 地交代了 文章写作 的对象。乍(zhG)辟邪(bi xi6)鲜腴 (xion yu)篱笆(H ba)格 调(g6 dido)釉(y6u)吆喝(yoo he)暮年(mti ni6n)情味(qing wM)苔痕 (tdi h6n)鸡机(ji cong) 密匝匝(mi za za)连绵不断 (lidn midn bu dudn)张目 结舌(zhGng mu ji6 sh6)这篇散文作者以昆明 的雨为出发点，突出了 昆明的雨季明亮饱满， 使人动情的特点，表达 了作者对昆明雨的深 切思念，彰显r作者对 昆明、对生活的热爱1 .脉络清晰，形散 神聚；2 .细节描写，生动 有情。在文章中， 汪曾祺先生在写 景时充分运用r 细节描写，表达了 真挚的情感。3 .语言直白而平 和,流利而自然; 简洁而富有韵味， 且富有生活气息。