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1、教学活动计划第11周2021年11月11日主题名称我想知道的教材来源完整儿童教材页教学内容潮水力量大教学准备每桌一大盆水、纸杯、封闭的纸盒、铁片、木块、苹果、纸 制小船等教学目标1 .了解潮水的浮力作用，激发幼儿的探索欲望。2 .感受自然之力的强大，体会事物的相对性。3 .激发幼儿对科学活动的兴趣，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。重、难点重点：了解潮水的浮力作用，感受自然之力的强大。难点：理解潮水的浮力作用，体会事物的相对性。活动过程活动反思.一、提出问题，展开讨论1、教师出示一组关于潮水的视频，请幼儿观察。有潮水传递发电机、潮水清洁水环境、潮水破坏公共设施、潮水把人卷走的视
2、频等2、教师提问：你喜欢哪些视频，不喜欢哪些视频？3、根据分类提问：你喜欢它的哪方面，为什么？幼儿回答：对于幼儿不同观点，教师要尊重，从科学的方面进行解释，如：有的幼儿喜欢潮水，教师应从自然灾害和水力资源两方面谈它的利弊。二、提出问题，展开探索1、教师讲述：小朋友们从这些视频我们知道潮水是有力量的，即使它看起来很安静， 但它仍然有强大的力量。现在你们面前有一盆水，我们来试试它的力量。2、幼儿自由选择测试物品，放在水中进行探索。（提醒幼儿注意有水溅出时，用抹 布擦掉）教师提问：你发现“潮水”的力量了吗？它有多大？幼儿上台讲述自己的发现，教师点评（幼儿的疑问很多，教师要引导幼儿去发现而不代替幼儿讲
3、述。）于此点出“浮力” 一词，并归纳定义三、针对疑问，进行相对力量的探索1、请发现相对特点的幼儿上台讲述自己的发现和疑问，引起多数幼儿探索的兴趣。教师提问：为什么会这样？你们找找原因？幼儿探索、讨论，教师引导幼儿发现原因。2、引导幼儿归纳：物体大、轻一一水的浮力大物体小、重一一水的浮力小物体大小相同轻的浮力大重的浮力小3、播放音乐幼儿自由测试、本课充分运 用工程活动 中出现的潮 水，用试验的 方式让幼儿 体会到探索 的乐趣，运用 感官、亲自动 手、动脑去发 现问题、解决 问题,体验成 功的快乐。教 师在其中容 易代替幼儿 去解答问题， 应坚守幼儿 才是探索的 主体,教师的 作用是指向 标，在幼儿深 陷谜团时给 予点拨。教学 中幼儿积极 参于，大胆提 问，自由探索 的目标很明 确，对自己的 发现能用语 言表达出来， 可能表达不是很准确，但 发现的过程 足以让幼儿 对科学活充 满好奇，激发 出潜在的探 索欲望。由于 本课操作居 多，课程的条 理性要求很 高，从观察 体验 总结，发 现的过程就 是在成长，幼 儿的自主讨 论能力得到 提高,教师应 尊重幼儿的 好奇，和幼儿 一同去寻找 答案。杭州近江艺术幼儿园