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1、教案活页纸课题名称校园的春天总课时5第1课时课 题活动一标志设计1课型设计应用教 学 目 标知识 目标了解标志的分类和功能以及设计的创作特点。能力 目标培养学生的观察、想象、创造思维能力和欣赏评议能力。情感 目标结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会标志的艺术美感。教学 重点标志的艺术特征。教学 难点创新意识的培养。教学方法教具媒体讨论、研究、比照、欣赏幻灯片教学过程（分点教学；以学为主、先学后教、以学定教）引入 点探索点（一）联系社会生活、加强社会调查，注重课前活动。（标志设计调查报告班级一一调查小组一一）1、调查我们生活中所看到的标志，说出来它们的名字、形象以及含义；2、分析标志设 计有什
2、么样的艺术特征；3、分析标志设计有哪些类别。4、查找关于奥运会的有关资料。（二）生活情景和丰富的历史资料，引入新课程。1、运用生动的电脑动画引入，调动学生上课积极性。2、讲述标志起源，注重民族文化。（三）欣赏著名标志设计，丰富视觉形象，注重素材积累。1、结合课前学生准备的关于奥运的资料，提出问题，教师课件展示历届奥运会会徽的 设计，观察这些标志在设计上有什么样的变化。2、学生观察后分析标志设计的艺术特征以及北京为申办2008奥运会所设计的会徽具有的象征意义；3、简要分析标志设计的艺术特征：课件展示艺术特征：（简练、独特、美观、传递信息明确）交标志的特点：互A.功用性 B.识别性C.显著性D.多
3、样性E.艺术性 F.准确性 G.持久性点（四）结合学生准备的标志，进行标志分类的练习构1、学生活动，分析自己所带的标志，从中复习其艺术特征；2、自学课本进入下一个环节一一标志的分类；建3、展示教师课件，讨论分析课件中所展示的标志类别以及表现手法;4、学生在讲台上将老师准备的标志分类。点（五）学生作品欣赏，了解创作方法，注重同学之间互相学习 1、欣赏一组学生作业，进一步了解标志的特征；2、设计过程：选题、构思、定稿。（六）小组讨论，表达合作学习，注重协作精神1、布置作业，学生自由组合进行小组讨论；2、小组讨论设计方案，并开始绘出草图；（七）开展作业品评，提高语言表达能力，注重成功体验标志设计作品卡名称设计师设计构思1、展示学生作业，并请设计师介绍本组的作品；2、学生对作品的评价；3、选出设计最好的一组，掌声给予鼓励。（八）课后拓展，注重学科延伸布一层：置二层:作三层:业教 后 反 思