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1、启音部律动学科教学设计【组织引领者】姜敏【班级】启音部 三（1）班【课题】金孔雀轻轻跳【教材分析】金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、 优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩， 整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。舞蹈蕴含了傣族舞蹈的二位手、三位 手、准备手型和生动形象的孔雀造型，并让学生运用小碎步和小碎步转，训练学生上下肢的协调。【设计理念】启音部的律动课具有活动性、班级授课的特点，要对学生进行逐步的、有计划的、有针对性的课堂常 规教育，以保证律动课教学目标的实现。同时又要采用区
2、别于体育课的各种灵活机动的课前活动的方式， 调动学生的积极性，使学生对律动课产生浓厚的兴趣，从而更好的完成教学任务。舞蹈和音乐是密不可分的，而音乐是由节奏、旋律等组成的。节奏在舞蹈音乐的诸要素中十分重要的 意义，有人把它比喻为音乐的骨架或舞蹈的骨架也是不无道理的。根据启音部学生的特点，教师通过口型、 拍手和和敲鼓等方式去表达节奏的强弱，并根据音乐强弱、速度快慢，形象编译口令中，用手势数节拍体 现出来。【学情分析】三（1）班是一个聪明、向上、活泼的班级。本班一共有10名学生，女生4名，男生8名；三年级的学生普遍个性差异大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中 能发现自身的价
3、值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张， 对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方 面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们 的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但 是内部的自控能力又尚未开展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。A组学生：谷志平方鸿亮兰丽雪谷志平（男）：学习认真，观察仔细，能够积极配合老师上课，节奏感好，听力为重度障碍
4、。方鸿亮：喜欢舞蹈，能够主动练习新的动作，节奏感较好，有点害怕，听力为中度障碍。兰丽雪：喜欢舞蹈，好动，课堂纪律意识中等，爱表现。听力为中度障碍。B组学生：李法森洪丽珍廖书东李新宇唐旭毕明磊李法森：好动，课堂纪律意识较差，注意力不容易集中。听力为中度障碍。洪丽珍：在上台表演方面害怕，上课爱管闲事，身体协调能力较差，听力为中度。廖书东：注意力不容易集中，喜欢上课和同学打手语，但在教师的关注下，能认真地学习，并较好 地掌握动作，听力为重度障碍。李新宇：注意力分散，会走神，节奏感较好，但在老师的关注下，能认真地学习，并较好地掌握动 作，听力为轻度障碍。唐旭：上课会做小动作，在行规上比过去好很多，有向
5、上精神，听力为重度障碍。毕明磊：上课积极，学习态度良好，无听力障碍。在语言表达和肢体协调上有严重的障碍。c组学生：蔡孙龙洪韵陈欣怡蔡孙龙：上课在老师的关注下会害怕，在老师的关注范围以外会爱做小动作，爱打手语。洪韵：学习态度较差，上课常常躺在地上，需要时时提醒才能学会基本动作，听力为重度障碍。陈欣怡：学习态度差，上课喜欢做小动作，需要时时关注，能学会动作。由于学生在接受能力上存在一定的个体差异，因此，在学习的过程中对学生的要求也有所不同。特 别是男生掌握起来会难一些，对于接受能力强的学生要求他们通过自己的努力，在老师的引导下自学小组 合，培养他们观察模仿的能力和创新能力，增强其自信心。【课时安排
6、】共3课时第1课时【本课时教学目标、重难点】.掌握傣族舞蹈准备手型、手位（二位、三位、七位）、孔雀造型，尝试根据歌词念白做出舞蹈动作，运 用小碎步和小碎步转。1 .通过欣赏、观察、模仿孔雀舞，培养学生身体的韵律感和上、下肢动作的协调能力。2 .激发学生对舞蹈的学习兴趣，使学生初步感受到傣族民间舞蹈含蓄、优美的风格。重点：学会傣族舞蹈手位（二位、三位、七位）、孔雀造型难点：根据歌词念白做出舞蹈动作。【教学资源】音乐、多媒体带镜子的舞蹈教室、ppt课件、人音版小学音乐二年级上册教材、鼓。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计 意图一、组织教学1 .入场基本步伐：小碎步2 .师生问好3 .基本功训
7、练背景音乐：森林狂想曲。勾绷脚压前腿压小胯1 .小碎步入场2 .与教师进行问好3 .基本功训练教常小步为垫 L学规2.碎作铺二、导入1 .同学们，今天老师为你们表演一种动物，你们认真 观察，想一想老师表演的是什么动物。2 .师表演动物。3 .刚才老师表演的是什么动物？从哪里看出来是孔雀 的呢？观察 思考动作学会 观察三、新知讲授1 .讲解基本舞步：孔雀步。同学们，你们见过孔雀吗？今天，老师就请来了一 只美丽的孔雀。播放孔雀视频。你们喜欢孔雀吗？让我们来学一学孔雀的样子？示范孔雀造型个别指导 排队（上肢孔雀造型，下肢小碎步）师：孔雀们，我们一起去河边走一圈好不好？2 .打节奏,歌词念白师：你们知
8、道吗？孔雀特别喜欢跳舞，我们今天就 一起来学一学金孔雀轻轻跳好吗？我们来看一看 金孔雀轻轻跳的歌词。生自己读一读2按节奏读歌词。这首曲子是四二拍的，跟老师按 节奏读一读。3 .讲解分解动作师整体示范按歌词学习动作第一句：金孔雀轻轻地跳，雪白的羽毛金光照 学习傣族舞蹈二位手和三位手和准备手型第二句：展翅开屏河边走（上肢双手侧平举，下肢小 碎步）学习七位手第一句和第二句连跳第三句：傣家的竹楼彩虹绕。学习孔雀造型第四句：傣家的竹楼彩虹绕。学习孔雀造型和小碎步的协调看视频 模仿孔雀走路 练习孔雀步读歌词观察学习动作察模 观与仿四、巩固与创编1 .随音乐在老师带着下两段连跳并创编最后一个动 作。（圆圈队形）师：同学们，现在让我们班上的每一位同学都是一只 美丽的金孔雀，老师带你们去河边，一起跳舞吧。2 .在教师指示下试着跳一跳和创编动作。 师：让老师看看金孔雀们都在干什么呢？ 3 .请个别学生表演。4 .自评与互评。表演自评与互评提高 表演 能力五、总结1 .小结：同学们，今天我们学习了傣族舞蹈金孔雀 轻轻跳，同学们不仅学会了歌词和动作，而且随音 乐表演的都很好。回家后可以为爸爸妈妈表演一下优 美的舞蹈吧。2 .退场：小孔雀们排好一起回教室。站队排队回教室教学 常规第九课第三课时