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1、金孔雀轻轻跳教学目标：1、情感态度价值观：通过的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主 T丽的动物;并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐民族文化拓展。2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的 同时自主参与各项学习活动并W妹I完成学习任务。3、知识与技能：通过意境”的教学方式，培养小的思维能力,激发学生的想象力。 尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用 优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。教学重点：感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；启发学生初步用优美的声音演唱歌曲。教学难点：
2、从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生热爱民族音乐的思想。教具准备：钢琴、葫芦丝、课件教学过程：一、（欣赏导入，激发兴趣）1、欣赏舞蹈视频金孔雀2、通过刚才的舞蹈片段设问弓I入。小朋友们，你们知道刚才老师E粒勺这段舞蹈趣的是什么小动物吗？（孔雀）今天就 让我们和美丽的孔雀一起渡过这快乐的一节课,好吗？（出示课题）3、读课题。（引导学生用歌唱的方法读课题）二、多维感悟，探究学习： 你们知道孔雀生活在什么地方吗?孔雀生活在被称为动植物王国药材之乡的云南省西双版纳傣族自治州，这里 也是“孔雀之乡。它是傣族白豫征，是傣族人民的吉祥鸟，所以傣族的舞蹈中很多 动作都是表现孔雀的。你们去过云南的傣
3、族吗？现在就让我彳|尸起走进傣族吧。（出 示课件）（-）感悟傣族的民族文化。1傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文 学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主 要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹 篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田邂巴沃，特产丰富。2竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼T殳用数十根大竹子 作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养 家禽和堆放农具的地方。楼上住人,竹墙缝B懿大，既采光又通风，所以T殳竹楼都 没有窗
4、户。3象脚鼓：因鼓的形状类似象脚，因而得名象脚鼓。是一种打击乐器。同学们想不想 听听？（教师以桌子为鼓表演）你们想不想也来当当小鼓手呢？现在请小朋友们来和 我一起学打象脚鼓好不好?（以桌子为鼓，进行节差东习）4小朋友看看这是什么？（出示葫芦丝）葫芦丝，又称葫芦萧。是云南少数民族乐器，声音优美，主要流传于傣、彝等民族中。 它演奏的音乐轻柔细腻，圆润园卜。我来为大家演段好不好？（教师吹奏，学生 初步感受音乐）现在我们就来模仿葫芦丝的声音lu来唱一唱。（音乐模唱，突破难点）3 13 5| 5 | 3 6 . 1 2 | 2 | lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu 3 1 3
5、5 |1 6 . 6 . | 2 1 6 . 1 | 111 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu（二）感悟歌曲内容。1、听范唱。听歌曲，随音乐一起律动，并想一想这首歌曲是几拍子的?什么情绪的？（感受节拍特 点）2、跟琴学唱歌谱。3、学生跟音乐有感情的演唱歌词，老师故提示让孩子唱得更有感情。（歌曲处理： 用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强； 歌曲结尾处用较弱的力度，表卿:曲翔的意境。）5、用动作表演歌曲（学翳胫雀舞）。师生一起做一个表现孔雀的简单造型一孔雀鹤立。学习傣族的其他舞蹈动作。四、创造表现，寓教于乐。1、介绍小卜少和小卜冒”的意思，并将男女同学分组，男生边唱边敲鼓打节奏，女 生边唱边跳孔雀舞,充分体会歌舞狂欢的民族风情。五、课堂总结，拓展延伸：傣族人民除了能歌善舞邙卜，泼水节也是他们的民族特色之一。在每年公历四月（傣 历六月）间举行，是傣族最为隆重,最具民族特色的节日。疑泼水节是傣历新年， 相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期T殳为三四 天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。小结,下课。