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1、山东省义义务教育育必修地地方课程程小学五五年级下下册环环境教育育教案案全册册精品 第100课 扮靓我们的校园教学设计活动目标标： 1、通通过对校校园环境境的全面面调查，感感受到校校园是我我们生活活、学习习的场所所，激励励起大家家优化、美美化校园园环境的的强烈情情感。 2、在在活动中中培养学学生细致致观察及及进行详详实记录录的能力力。3、通过过活动使使学生进进一步了了解校园园的整体体规划,提出自自己的改改进建议议。教学过程程一、谈话话导入，揭揭示主题题 二、汇报报观察结结果，找找出现象象 师：同学学们，我我们常说说：生活活中缺 少的不不是问题题，而是是发现问问题的眼眼睛。我我们就校校园的垃垃圾问
2、题题分成了了不同的的研究小小组进行行活动，通通过大家家的细心心观察，让让我们发发现了不不少问题题。（各各组汇报报） 校校园海鸥鸥环卫队队：我们们小组观观察发现现：在漂漂亮的新新大楼的的走廊里里，楼梯梯口常有有纸屑，还还有中午午在这儿儿就餐的的同学吃吃下的水水果核，在在光滑的的水泥地地上留下下了粘粘粘的斑痕痕。塑胶跑道道上有同同学吐下下的口香香糖，让让塑胶跑跑道如同同被人毁毁了容一一样，丑丑陋不堪堪。 啄木鸟校校园护卫卫队：经经过我们们小组利利用中午午时间的的观察，我我们组发发现：许许多垃圾圾都“藏藏”在校校园的许许多角落落里，同同学们打打扫时从从不注意意，大风风一吹，这这些“躲躲”在角角落缝隙
3、隙里纸屑屑就趁机机“飞”出出来。比比如能仁仁楼后面面的空地地上，平平时很少少有人去去，那儿儿有很多多堆积的的垃圾。 校园美容容师：每每天早晨晨，校门门口有许许多丢弃弃的早餐餐袋、牛牛奶袋。 绿色天使使队：校校园的草草地中，可可以依稀稀看见一一些纸屑屑，“躺躺”在绿绿油油的的草叶间间睡大觉觉 环保特工工队：学学校厕所所旁的垃垃圾箱是是整个学学校的垃垃圾汇聚聚地，它它的跟前前一直是是纸屑满满地。 三、深入入调查，揭揭开垃圾圾的“幕幕后” 师：原来来，校园园里还有有这么多多垃圾问问题。这这么多的的垃圾是是怎样产产生的呢呢？同学学们，你你们是怎怎样进一一步做研研究的呢呢？ 生：我们们继续深深入观察察，
4、发现现有这样样一些原原因，我我们通过过小品表表演。 （三组小小品表演演） 一组：两两同学偷偷吃零食食，怕被被发现，匆匆匆扔掉掉包装袋袋。 一组：图图省事，嫌嫌垃圾箱箱太远，顾顾半途解解决了垃垃圾问题题。 一组：我我干嘛要要捡垃圾圾，别人人怎么不不捡。捡捡垃圾太太丑了。这这还是我我新买的的衣服呢呢？手上上又有细细菌。另另一个孩孩子；反反正也有有人打扫扫，我只只是扔下下一点点点而已。 生：我们们还去采采访了一一些同学学，请大大家看我我们的采采访录相相资料。（采采访） 生：我们们设计了了一份调调查问卷卷，黑猫猫警长鋭鋭眼队 我们利用用课余时时间，向向30位位同学做做了调查查问卷，结结果也发发现：大大
5、部分同同学在就就近没有有垃圾箱箱的情况况，就随随手把垃垃圾随手手扔在了了过道里里。可以以说有880的的同学都都有随手手扔垃圾圾的经历历。 我们还发发现：每每天每个个同学将将在学习习过程中中要产生生155张废纸纸，这些些垃圾大大都扔入入垃圾箱箱，依次次类推，可可以说学学校垃圾圾中主要要为废纸纸。 绿色天使使队 捡到垃圾圾地点 主要垃圾圾 厕所旁 垃圾袋 沙坑里 零食包装装纸 校门口 早饭包装装袋 看来同学学们还不不太注意意保护环环境，校校园里的的许多地地方都有有垃圾的的“身影影”。也也许只是是为了方方便，然然而，校校园里有有许多垃垃圾箱，同同学们为为什么对对他们视视而不见见呢？这这足以说说明同学
6、学们的环环保意识识还不强强。 环保特工工队 我们也对对30个个不同年年级的同同学做了了调查问问卷，发发现大部部分同学学都不敢敢承认自自己曾经经随地扔扔过垃圾圾，说明明大家都都知道乱乱扔垃圾圾是一种种不好的的行为。同同时也发发现同学学们都不不知道平平时用的的废纸可可以回收收，说明明大家的的环保意意识其实实很糟糕糕。 师：同学学们，你你们采访访了许多多同学，调调查了很很多现象象，现在在老师也也要采访访采访你你们，你你们有没没有乱扔扔过垃圾圾呢？在在什么情情况下扔扔的呢？ 生：扔过过 师：当着着这么多多老师的的面有勇勇气承认认自己的的错误，真真不简单单。（评评价语） 师：我来来采访采采访你，小小品演
7、的的这么棒棒，上次次我们在在上负负荆请罪罪时就就总结出出：演好好人物必必须要揣揣摩好人人物的心心理，你你觉得主主人公会会想些什什么？ 师：你有有过这样样的经历历吗？ 师：将心心比心，通通过对这这些同学学的采访访，换位位思考，你你们得到到了怎样样的结论论。 生：乱扔扔垃圾的的原因：1、图图省事，贪贪方便，随随手乱扔扔。 2、爱校校意识不不强，卫卫生意识识不强。 3、红领领巾值勤勤队人员员有限，监监督力度度不够。 四、对症症下药，解解决产生生的垃圾圾该怎么么办。校园里的的垃圾既既影响了了校园的的环境，影影响了我我们的健健康，又又影响了了学校的的声誉。作作为毕业业班的我我们，有有责任有有义务为为学校
8、献献计献策策，你们们是怎么么做的呢呢？（欣欣赏录相相，为每每组写解解说词） 1、我们们这些“校校园美容容师”们们成了红红领巾协协管员，每每天课间间、课余余在校园园的各个个角落巡巡逻检查查。 2、我们们蓝猫锐锐眼队的的成员首首先弯腰腰捡起身身边的纸纸屑，这这样时间间一长，自自觉捡的的人就多多了。你你平时看看到废纸纸捡吗？为什么么看到地地上有垃垃圾还不不捡一捡捡呢？（让让学生畅畅所欲言言）向全全校学生生发出倡倡议。 3、我们们啄木鸟鸟护卫队队的向全全体同学学发出了了倡议。 4、我我们环保保精灵队队的制作作了海报报，挂在在校门口口最显眼眼处，让让大家都都知道人人人都应应真争当当环保小小卫士。 5、我
9、们们海鸥环环卫队走走入各个个教室进进行了演演讲。 6、我我们绿色色天使队队对校园园的废纸纸、易拉拉罐等垃垃圾进行行回收。 三、治治标治本本，杜绝绝垃圾的的不再产产生 校校园经过过我们的的努力，变变的焕然然一新，老老师为你你们的举举动感到到骄傲！我相信信你们也也会为自自己感到到自豪的的。可是是，等你你们毕业业了，校校园会“旧旧病复发发”吗？同学们们，再动动动脑筋筋，想想想办法，杜杜绝这些些现象的的发生，让让我们的的校园永永远美丽丽、永远远年轻？ 1、开展展“爱校校接力”每每个班轮轮流为校校园保洁洁，监督督同学们们不再乱乱扔垃圾圾。 2、只有有杜绝吃吃零食现现象，这这些包装装袋才没没有，利利用红领
10、领巾广播播、晨会会向同学学们宣传传吃零食食的危害害。3、派值值日生在在商店门门口为小小店的叔叔叔阿姨姨打扫，让让校园两两旁洁净净美丽。 （分头头讨论制制定） 四、总结结：优美美的校园园环境能能培养同同学们健健康向上上的审美美情趣，使使同学们们学习愉愉悦，老老师们工工作舒适适。让我我们为我我们的校校园更优优美，更更多姿献献上我们们的一份份热忱。相相信同学学们通过过这段时时间的实实践活动动，一定定都有一一份体验验和收获获，课后后把你的的感悟写写下来。 第111课 天上的的雨水干干净吗教学目标标： 1.了解雨雨水的形形成，知知道酸雨雨的形成成及危害害。 2.在小组组合作中中，培养养学生的的团队精精神
11、及利利用各种种渠道解解决问题题的能力力。 3.参加“地地球小卫卫士”活活动，树树立环保保从我做做起的观观念，并并积极参参与社会会实践。时间安排排：1课课时教学准备备：每人人准备一一张洁白白的白纸纸，放大大镜；盘盘子、水水、冰箱箱及液化化气灶。教学过程程： 1、播播放儿歌歌师：同学学们，你你们知道道雨水是是怎样形形成的吗吗？生：太阳阳照在水水面上，把把水都蒸蒸发了，变变成了水水蒸气；水蒸气气升上天天空又变变成了小小水滴；小水滴滴一多，也也就下雨雨了。 2、指指导实验验，演示示雨形成成的过程程。师：天上上下下来来的雨水水，被称称为“甘甘露”。古古人没有有对水的的净化能能力，要要喝上干干净水，就就拿
12、盆子子（或瓦瓦罐）去去接天上上下下来来的雨水水。但现现在，天天上下下下来的雨雨水还干干净吗？ 生：是干干净的。我我妈妈说说过，水水蒸气变变成的水水叫做蒸蒸馏水，是是最干净净的。师：你的的知识可可真多！咱们再再来作个个试验看看看雨水水到底是是不是干干净的：拿出你你们准备备的白纸纸，到外外面接几几滴雨水水，带回回教室观观察，可可别接的的太多了了。 （学学生到教教室外接接雨水） 师：用用放大镜镜观察你你刚才接接到的雨雨水，看看看是不不是干净净的。等等到雨水水都干了了后再观观察纸上上被雨水水打湿过过的地方方。咱们们边作这这个试验验，边写写观察日日记，把把你的观观察真实实的记录录下来，最最后在观观察日记
13、记中说明明通过实实验你了了解到雨雨水究竟竟是不是是干净的的。同学们开开始观察察了，他他们一会会用放大大镜看看看小水滴滴，一会会拿着笔笔写者观观察日记记，“忙忙”得不不亦乐乎乎，观察察的结果果也各不不相同。生汇报结结果：雨雨水不干干净。3、师：其实，雨雨水不仅仅不纯净净，而且且还含有有大量尘尘埃。雨雨水是水水蒸气形形成的水水珠， 这些水水珠中的的尘埃带带有各种种细菌和和当今世世界核试试验中的的原子辐辐射尘。不不过这些些尘埃不不一定都都能用肉肉眼看到到，所以以雨水给给人的感感觉就是是纯净透透明的了了。有的的同学没没观察到到只是因因为这些些尘埃太太小了，人人的肉眼眼看不到到。师：你们们知道吗吗，雨水
14、水中还有有用肉眼眼无法观观察到的的酸性物物质，当当这些酸酸性物质质增多到到一定程程度的时时候，就就形成了了人类遇遇到的全全球性灾灾害之一一酸酸雨。生：我通通过（上上网）的的方式，知知道了：现代科科学研究究表明，酸酸雨的形形成基于于三个因因素：大大气中的的酸性污污染物、对对酸化极极为敏感感的水土土，以及及通风不不畅的地地形，可可以说是是一个复复杂的大大气物理理化学过过程。其其中的主主要酸性性物质硫硫酸和硝硝酸并不不是直接接排放的的，而是是在燃烧烧石油或或煤炭时时产生的的二氧化化硫和氮氮氧化物物在空中中发生化化学变化化后生成成的。也也就是说说，二氧氧化硫和和氮氧化化物是随随着我们们身边的的汽车、火
15、火电厂和和工厂的的废气排排放升入入天空的的。我们雨天天出门应应该采取取哪些自自我保护护措施呢呢？（生生汇报，师师总结）4、虽然然雨水不不干净，人人不能直直接饮用用，但是是经过处处理的雨雨水，却却大有用用途。分分组讨论论: 雨雨水有何何用途？（水库库、景观观用水、绿绿地浇水水等） 5、制订计划：师：既然然大家了了解到酸酸雨的危危害，我我们怎样样帮助地地球妈妈妈呢？作作为一个个“地球球小卫士士”，先先与小组组的同学学制定出出一个“地地球卫士士行动计计划”，为为地球妈妈妈作一一些自己己应作的的贡献！作完后后别忘了了听听老老师、家家长或同同学的意意见哟。同学们了了解到的的酸雨的的形成和和危害，纷纷纷出
16、主主意，写写成了一一份份行行动计划划书。 (1)定定时要爸爸爸（妈妈妈）保保养汽车车，减少少尾气排排放量。 (2)制作小小卡片，向向路人宣宣传有关关酸雨的的知识。 (3)制作网网站，宣宣传酸雨雨的相关关知识。 (4)写一封封信给环环保部门门，请他他们多宣宣传酸雨雨的危害害，提醒醒大家注注意。13 风风给我们们带了什什么教学目标标：1.让学生生了解感感知风和和了解风风的成因因； 2.明明白风的的作用和和人们对对于风的的利用； 3.了了解风的的危害以以及人们们对于风风的防范范； 4.了了解风的的符号。教学重点点：让学学生更好好的理解解风的两两面性和和人们如如何对风风进行利利用和开开发的。教学难点点
17、：从学学生的角角度来利利用风的的创意和和想法。教具学具具准备：教具是是以多媒媒体课件件的形式式来实施施教学的的，学具具则是分分发给学学生的各各种关于于风的材材料。教学过程程：师：同学学们好，今今天，老老师给大大家带来来了两幅幅图片，请请大家欣欣赏一下下。他们们是什么么？生：风车车。师：对，下下面，请请仔细观观察一下下，风车车发生了了什么变变化？生：风车车动了。师：对，那那么风车车通常在在什么情情况下才才会转动动起来呢呢？生：有风风的情况况下。师：好，今今天我们们就来一一起研究究一些关关于风的的知识。板板书:风风师：说到到风，老老师：不不由得想想起了一一句古诗诗“吹面不不寒杨柳柳风”，大家家想一
18、下下，这是是描写什什么时候候的风？生：春天天的风。师：对，那那么春天天的风，给给我们带带来了什什么样的的景象呢呢？生：感到到很温暖暖。生：感到到很柔和和。生：感到到很凉爽爽。生：春天天的风吹吹醒了万万物。师：同学学们感受受很真切切，那么么其他季季节的风风呢？生：夏天天的风，感感到很闷闷热。生：秋天天的风感感到很凉凉爽。生：冬天天的风感感到很寒寒冷。师：刚才才同学们们说了一一年四季季的风，而而且他们们都还是是不同的的，那么么风是如如何形成成的呢？这各种种各样的的风又是是如何形形成的呢呢？生：空气气的流动动形成了了风，而而且地球球总是在在吸收太太阳的热热量，有有的地方方热，有有的地方方冷，冷冷热空
19、气气的相互互的交流流，形成成了各种种各样的的不同的的风。师：这位位同学回回答的非非常的详详实。风风的确与与我们的的生活有有密切的的联系，他他们在默默默的造造福着人人类，给给我们带带来了很很多好处处，他们们到底有有什么样样的作用用呢？生：它们们可以用用来发电电。生：它们们可以传传播植物物的种子子和花粉粉，它们们可以带带来新鲜鲜的空气气和水分分，他们们可以调调控大气气的温度度和湿度度、师：同学学们说了了风这么么多好处处，那么么人们是是如何利利用风的的呢？生：人们们可以用用风来吹吹东西，人人们可以以用风来来扬帆，人人们可以以用风来来发电、师：同学学们，其其实在古古代的时时候人们们就在认认识风，利利用
20、风，谁谁知道这这方面的的例子呢呢？生：三国国演义中中的火烧烧赤壁。师：出示示该画面面，那么么谁能说说一说在在这场战战斗中，人人们是如如何利用用风的呢呢？生：诸葛葛亮借来来了东风风，周瑜瑜火烧曹曹营，打打败曹操操。师：说的的真好。还还有没有有知道的的生：郑和和下西洋洋的故事事中，郑郑和扬帆帆万里，到到达过世世界各地地。师：对，刚刚才我们们了解的的是古人人在军事事和外交交上利用用风的事事例，那那么在实实际的生生产生活活中人们们又是如如何利用用风的呢呢？下面面，往我我们来具具体的了了解一下下？出示课件件师：他们们是什么么呢？生：扬麦麦子是利利用了风风的吹的的作用清清除杂物物的。生：放风风筝也是是利用
21、了了风的作作用。生：五星星红旗也也在迎风风飘扬。生：帆船船更是运运用了风风的作用用。师：我们们可以把把它们总总结为人人们利用用了风的的吹扬作作用。那那么，再再看这两两幅图画画，它们们又是是是用了风风的什么么作用呢呢？生：利用用了风的的吹干作作用。师：对，除除了风的的吹干作作用外，人人们还利利用了风风的什么么作用？生：风扇扇是用来来降低温温度的，暖暖风机则则是在冬冬天里提提高温度度的。师：这是是人们利利用风的的调控温温度的作作用。大大家请看看这一幅幅图，人人们又是是利用它它们的什什么作用用呢？它它们是什什么呢？生：它们们是换气气扇和抽抽油烟机机。师：它们们有什么么样的作作用呢？生：它们们可以让让
22、空气流流通起来来，净化化我们的的空气。师：这是是人们利利用了风风的交换换空气的的作用。现现在，请请大家看看一下这这两幅图图，它们们是什么么？生：风箱箱和鼓风风机师：它们们有什么么样的作作用呢？人们又又是如何何利用它它们呢？生：人们们利用它它们来让让火充分分的燃烧烧。师：这是是人们利利用了风风的助燃燃作用。刚刚才，我我们了解解了一些些人们如如何直接接利用风风来服务务于我们们的生：活的，现现在呢，人人们又开开始将风风力逐渐渐的转换换成了风风能？说说能说一一说这方方面的例例子？生：利用用风力发发电。师：在农农业生产产方面还还有吗？生：风力力灌溉。师：对，下下面我们们就来具具体的了了解一下下人们是是如
23、何利利用风能能的。边放视频频，边讲讲解。师：这是是人们利利用风力力灌溉，这这是人们们利用风风力发电电。随着着科技的的发展和和人们对对于风的的认识，人人们越来来越重视视利用风风力发电电了。人人们为什什么重视视风力发发电？生：节约约资源生：减少少空气污污染生：省时时省力生：可循循环在利利用师：既然然风力发发电有这这么多的的好处，那那么我们们这个地地发能不不能建造造一座风风力发电电站呢？生：能师：请陈陈述一下下你的理理由。为为什么呢呢？生：我们们这里的的风比较较大，应应该可以以。师：好的的，现在在就让我我们来看看一看，到到底那些些地方适适合建立立风力发发电站.在这张张图上，你你能发现现什么生：颜色色
24、有深有有浅。师：它们们代表了了什么？生：颜色色深的地地方表示示风资源源比较丰丰富，颜颜色浅的的地方表表示风资资源比较较欠缺。师：我们们山东的的风资源源怎么样样呢？山山东的位位置在哪哪里呢？生：这里里就是山山东，山山东的风风资源还还是比较较丰富的的。师：对，在在山东的的沿海地地区风力力资源还还是比较较丰富的的，像是是烟台的的长岛就就是山东东最大的的风力发发电站。那那么，我我们肥城城到底能能不能利利用风力力发电呢呢。生：好像像不太能能，风资资源不是是很丰富富，利用用的价值值不是很很大。师：现在在，这样样小型的的风力发发电装置置还不是是很完善善，需要要大家好好好学习习，解决决这些问问题，以以便缓解解
25、我们这这里的用用电危机机。师：刚才才，我们们学习了了一些人人们如何何利用风风能为人人类造福福的，但但人们对对于风的的了解还还不是很很通透，有有时候风风还会发发脾气呢呢。它一一旦发起起脾气来来，会给给我们造造成巨大大的危害害。谁能能说一说说这样的的例子。生：台风风，龙卷卷风。生：沙尘尘暴。师：那么么这些风风有什么么样的危危害呢？生：破坏坏环境。生:造成成经济损损失。师:我们们来看一一下，莫莫拉克台台风给我我们带来来的破坏坏吧。（边边放视频频，边讲讲解。）那么，关关于沙尘尘暴你有有什么样样的经历历呢？生：迷眼眼睛，对对身体不不好。生:影响响交通。师：我们们该如何何防范这这样具有有破坏力力的强风风呢
26、?生：多种种树，种种草。生:不破破坏环境境。师:那么么我们该该如何应应对台风风呢？生：听取取天气预预报，然然后做出出调整生：躲进进避风港港里面，减减少损失失。师:看来来，风给给我们带带来的危危害还真真不少呢呢？现在在，我们们来想一一想，风风到底给给我们带带来了什什么。生：风给给我们带带了好处处，也有有危害。师：对于于更给我我们带来来的好处处，我们们应该合合理应用用，那么么对于风风给我们们带来的的危害，我我们要及及时的防防范。师：这就就是风给给我们带带来的东东西，就就有好的的方面，也也有不好好的地方方，事物物是具有有两面性性的。但但是，风风与我们们的生：活密切切相关，他他所给我我们带来来的好处处
27、要远远远大于其其危害的的。这也也是人们们为什么么一直在在开发利利用风的的原因。那那么再利利用风为为人们服服务方面面，你有有什么好好的想法法和创造造呢。小小组讨论论交流一一下。生：风力力自行车车，风力力汽车、师：刚才才同学们们的想法法都很好好，关键键是要付付诸于实实践啊。希希望同学学们能创创造更多多的更好好的发明明创造来来。下课课，谢谢谢大家！14 当当青蛙成成为人们们的美餐餐学情分析析：学生对于于青蛙并并不陌生生，好多多学生都都捉过青青蛙或蝌蝌蚪，看看到过有有人卖蛙蛙肉或吃吃蛙肉，但但学生中中吃过蛙蛙肉的不不多。学学生对于于青蛙中中的寄生生虫、食食物链、青青蛙在食食物链中中的作用用几乎一一无所
28、知知，需要要教师重重点加以以引导。 教学目标标：1.认识识青蛙的的外形，了了解青蛙蛙主要以以什么为为食，指指导青蛙蛙是庄稼稼的卫士士。2.了解解什么是是食物链链。3.认识识青蛙在在大自然然食物链链中的作作用，了了解保护护青蛙的的意义。教学重点点：认识青蛙蛙在大自自然食物物链中的的作用，了了解保护护青蛙的的意义。教学难点点： 认识青青蛙在大大自然食食物链中中的作用用，使保保护环境境成为自自主的行行动。时间安排排：1课课时教学过程程：1、谜语语导入：（课件出出示：水水边有个个歌唱家家，一天天到晚呱呱呱呱。身身上披着着绿大衣衣，伸出出舌头把把虫抓。）猜一猜猜，并说说说怎么么猜出的的。说一说说见过的的
29、青蛙什什么样？（根据据学生回回答小结结出：青青蛙身体体的颜色色、叫声声、捕食食等的特特点。）2、开动动脑筋每年春春季转暖暖后就能能见到青青蛙，夏夏季的雨雨天更容容易听到到青蛙的的叫声，（课课件播放放青蛙叫叫声）但但是现在在似乎见见不到青青蛙了，更更难得听听到“蛙声一一片”了，这这到底为为什么呢呢？（课课件出示示：人们们捕青蛙蛙、卖青青蛙、炒炒田鸡图图）（生生答：人人们滥捕捕青蛙、捉捉蝌蚪、环环境恶化化）假如青青蛙被我我们吃光光，会造造成什么么样的后后果？（生生答：再再也见不不到青蛙蛙、听不不到蛙叫叫、世界界上少了了一个物物种、害害虫泛滥滥、农药药成灾）是啊，青青蛙的消消失有这这么多不不良的后后
30、果啊，何何况蛙肉肉也不是是什么美美味佳肴肴。谁结结合自己己搜集到到的资料料说一说说。（学学生根据据自己搜搜集到得得资料介介绍青蛙蛙身上的的寄生虫虫，人使使用后的的危害）3、了解解青蛙的的作用及及在食物物链中的的位置。过渡：（课课件）农农谚说的的好：春春捕一只只蛙，秋秋少一担担谷。蛙蛙满塘，稻稻满仓。明明确告诉诉我们青青蛙是农农田的卫卫士，这这方面有有没有搜搜集到资资料的。（结结合学生生的回答答进行点点拨）青蛙的的食物：苍蝇、蚊蚊子、蝗蝗虫、螟螟虫、螟螟蛾等。（结结合课件件图片介介绍蝗虫虫、螟虫虫，及它它们的危危害）青蛙的的捕食。（学学生结合合自己搜搜集的资资料介绍绍，教师师相机补补充）教师补充
31、充： 11公顷稻稻田如果果有1000只青青蛙，对对害虫的的控制作作用比11千克农农药好的的多。这这样不仅仅省掉了了农药的的钱，生生产出的的大米还还没农药药残留，真真是一举举两得。（课件件）螟虫虫吃庄稼稼，青蛙蛙吃螟虫虫，这种种吃喝被被吃是自自然界中中的普遍遍现象，它它们之间间互为食食物，这这样的关关系就叫叫做食物物链。（介介绍食物物链定义义）例如如“狼狐狸野兔青草”就是一一条食物物链。还还能举出出你知道道的食物物链吗？（学生生举例：老鼠吃吃粮食，猫猫吃老鼠鼠；大鱼鱼吃小鱼鱼，小鱼鱼吃虾米米，虾米米吃紫泥泥）这一条条条食物链链，物种种之间互互为食物物，又互互相影响响，但存存在着动动态的平平衡。但
32、但人的加加入却破破坏了这这种平衡衡。试想想人把青青蛙全吃吃光了，会会怎样？（生答答：青蛙蛙没有了了，害虫虫成灾，影影响庄稼稼产量和和质量；人们不不得不打打农药，农农药残留留在粮食食中，人人吃了中中毒；蛇蛇少了食食物，营营养不良良，也慢慢慢消失失） 4、了解解破坏生生态平衡衡的后果果。过渡：是是啊，人人的行动动破坏了了原有的的生态平平衡。（出示示课件：草原）看看到这幅幅图有什什么感受受？（生生答：舒舒服，羡羡慕草原原上的动动物；真真想去看看一看）（课课件：沙沙化）但但是由于于人们过过渡放牧牧，使得得植被越越来越少少，造成成了沙化化，连动动物也因因为缺少少食物饿饿死了。你你还知道道哪些破破坏生态态
33、平衡造造成不良良后果的的事例吗吗？（学学生举例例：鹿和和狼）补充资资料：物物种的灭灭绝。学生谈谈感受。5、行动动起来保护环境境就是保保护我们们自己，那那就让我我们从保保护青蛙蛙开始吧吧。我们们可以到到小区、菜菜市场、水水塘边等等地方做做些我们们力所能能及的事事情，成成立我们们五年级级的护蛙蛙小分队队。现在在各小组组讨论一一下可以以做什么么，还可可以利用用自己准准备的材材料进行行制作。各小组组自由制制作。各小组组展示。6、一句句话谈收收获教师小结结：保护护环境就就是保护护我们自自己，就就让我们们从保护护青蛙开开始吧。第十七课课 海洋响响起蓝色色警报教学目标标：1、让学学生了解解海洋，知知道山东东
34、近海概概况。2、让学学生了解解海洋的的巨大作作用。3、让学学生了解解海洋环环境问题题日益严严重，了了解最近近的海洋洋污染事事故。4、培养养学生热热爱海洋洋的情感感，形成成自觉保保护海洋洋环境的的意。教学准备备：教师准备备-准备备一些最最近海洋洋污染事事故的资资料和图图片，课课上适时时展示。学生准备备-通过过上网或或者查阅阅书籍等等了解海海洋，课课上交流流。教学过程程： 一、开开篇语用用排比的的形式向向学生简简单介绍绍海洋，我我们生活活的地球球有711%的面面积是被被海水覆覆盖。那那汹涌澎澎湃的海海浪，深深不可测测的海底底世界，瞬瞬息万变变的海上上天气，使使人敬畏畏。海洋是“蓝蓝色聚宝宝盆”，蕴
35、蕴藏着极极其丰富富的各类类资源，海洋自自然景观观更是让让人流连连忘返然而由于于人类的的生产、生生活活动动将各种种物质和和能量过过量引入入海洋造造成海洋洋环境污污染；由由于人类类对海洋洋资源不不适当开开发导致致海洋生生态破坏坏。海洋洋环境问问题已成成为全球球环境问问题的重重要部分分，海洋洋响起蓝蓝色警报报。(同同时播放放海洋的的优美图图片，让让同学们们深入感感受海洋洋的特点点）二、 “开动脑脑筋”板板块，学学生简单单介绍山山东省的的海洋资资源（汇汇报课前前搜集资资料），然然后出示示一副山山东省的的地图，让让学生根根据地图图回答山山东近海海海域有有哪些，沿沿海城市市有哪些些。三、“沉沉思默想想”板
36、块块，告诉诉学生海海洋是“蓝蓝色聚宝宝盆”，蕴蕴藏着丰丰富的各各类资源源，有着着让人流流连忘返返的自然然景观。浩浩瀚的海海水中蕴蕴藏着近近80种种元素，生生存着117万余余种海洋洋动物，22.5万万余种海海洋植物物，仅水水产品便便可以养养活3000亿人人口。海海底还蕴蕴藏着丰丰富的金金属矿产产、非金金属矿产产、石油油和天然然气等，潮潮汐、波波浪可以以发电。师：你还还能想到到海洋的的其他作作用吗？（生汇汇报课前前搜集资资料）师适时补补充海洋洋作用(出示图图片：晒晒盐、航航运、海海水养殖殖、调节节气候等等）四、 “畅所欲欲言”板板块，出出示两幅幅图片，让让学生了了解海洋洋环境问问题已经经越来越越严
37、重，海海洋响起起了蓝色色警报。师播放“20110年77月166日晚118时许许，大连连市大连连新港附附近中石石油的输输油管道道发生爆爆炸起火火，造成成其附近近海域海海洋污染染”的视视频，并并以小组组为单位位讨论评评析、汇汇报交流流。学生汇报报自己通通过报纸纸、电视视、广播播、网络络了解到到的海洋洋污染事事故，并并谈谈认认识。（墨墨西哥湾湾原油泄泄漏事件件、青岛岛浒苔事事件等）师引导总总结海洋洋环境问问题的原原因、特特点。五、 “齐心协协力”板板块，配配合三幅幅图片，让让学生知知道保护护海洋环环境，刻刻不容缓缓，我们们应该行行动起来来，积极极宣传保保护海洋洋环境。保护海洋洋环境，我我们应该该做些
38、什什么？（小小组讨论论并全班班交流）你自己打打算具体体做些什什么？六、 “走出校校园 ”板板块，让让学生以以“保护护蓝色家家园”为为主题，组组织一次次“蓝色色家园夏夏令营”，宣宣传海洋洋资源，号号召大家家都来保保护海洋洋环境。 师师总结：海洋已已响起蓝蓝色警报报，警示示我们必必须采取取强有力力的措施施保护海海洋生态态环境：从自己己做起，从从身边做做起保护护环境，做做到人与与大自然然和谐相相处否则则，人类类的最后后一滴水水将是人人类的眼眼泪！18绿绿色生活活是一种种责任和和行动一、导入入：师：课前前，老师师问同学学们一个个问题，大大家都知知道我们们生存的的世界是是多彩的的，有红红色的花花，绿色色
39、的草，蓝蓝色的天天空和海海洋那在这这个五彩彩缤纷的的世界时时里，你你最喜欢欢什么颜颜色？能能说说你你的理由由吗？生：师：我和和你们一一样，也也有自己己喜欢的的颜色，你你们可以以猜一猜猜？师：没错错，老师师喜欢绿绿色。因因为我觉觉得绿色色象征着着生命和和生机，它它是生命命的颜色色。我想想，刚才才喜欢绿绿色的几几位同学学一定和和老师有有同样的的感受，那那其他同同学你们们想不想想了解这这个生命命的颜色色呢？好，今天天我们就就一同走进绿绿色世界界，去感感受它的的神奇和和美丽吧吧！（板板书课题题：走进进绿色世世界）。二、讲授授新知：师：“绿绿色生活活”是将环环境保护护与人们们的日常常生活融融为一体体的新
40、文文明、新新风尚的的生活。师：我们们来作一一个小测测试，请请同学们们在最短短的时间间内想出出一个你你认为与与绿色最最为相关关的词语语。生：师：（适适当地评评价）说说得很好好，我看看很多同同学在第第一时间间都想到到树木、绿绿草一类类的绿色色植物。的确，在在我们生生存的这这个地球球上，绿绿色植物物是构成成绿色的的主要元元素。课课前，老老师为同同学们准准备了一一些图片片，我们们一起来来欣赏一一下自然然赋予我我们的美美丽吧！（多媒媒体播放放课件）师：（伴伴着音乐乐声，感感受身临临其境的的感觉）同同学们，闭闭上眼睛睛，想象象在暑假假时，你你来到了了刚刚我我们看到到的这些些景色中中，这里里没有汽汽车的轰轰
41、鸣，也也没有随随处可见见的塑料料袋，有有的只是是小鸟在在歌唱和和小草散散发出来来的淡淡淡清香，你你慢慢地地走在丛丛林的小小路上，能能说说你你此时的的感受吗吗？生：师：是啊啊，正如如大家所所感受的的那样，大大自然为为我们人人类的生生活带来来了美好好的享受受，更重重要的是是它也为为我们带带来了健健康和希希望，请请同学们们结合书书中和你你课前收收集的资资料说一一说：绿绿色植物物给我们们的生活活带来了了哪些好好处？生：师：这些些绿色植植物是我我们人类类最亲密密的朋友友，它们们保护了了地球，更更保护了了人类，它它们无怨怨无悔地地为我们们人类贡贡献，然然而正是是我们这这些朋友友，现在在却处于于水深火火热之
42、中中，为什什么会这这么说呢呢？你们们看看就就知道了了。（多多媒体出出示课件件图片）师：同学学们你们们知道是是什么原原因造成成的吗？在我们们身边有有没有类类似这样样的现象象发生呢呢？同学学们可以以想象一一下，如如果人类类就这样样的破坏坏环境，那那么将来来我人生生存的环环境会是是什么样样的呢？生：师：同学学们说得得很对，现现在大自自然就向向我们人人类发出出了警告告，比如如：沙尘尘暴，地地球变暖暖等自然然现象，如如果不及及时治理理，最后后糟糕的的还是我我们人类类。三、联系系生活师：即便便是这样样，不爱爱护绿色色植物的的现象在在我们身身边还是是层出不不穷，不不信你们们就来看看看，他他们在做做什么？（多
43、媒媒体课件件出示书书中插图图）师：如果果你看到到了这样样的事情情，你会会怎么办办？你做做过类似似的事情情吗？今今后会怎怎么做？（课件件出示不不同问题题）生：师：我相相信同学学们会说说到做到到，爱护护绿色环环境就应应该从身身边小事事做起，从从一点一一滴做起起。人类类也已经经意识到到破坏绿绿色植物物的严重重后果，并并为我们们指明了了正确的的方向。（课课件：出出示大脚脚印）。请请同学们们认真看看图，看看看两个个脚印有有什么不不同？通通过这幅幅图，你你体会到到了什么么？生：师：我不不得不承承认我们们同学的的观察能能力，理理解能力力和语言言表达能能力都很很强，这这幅画告告诉我们们保护绿绿色环境境不应该该
44、仅仅是是一句口口号，一一个话题题，它更更是一种种意识，一一种责任任，我们们就该一一步一个个脚印沿沿着绿色色大脚印印的方向向走下去去，是这这样吗？师：说一一说你心心中的绿绿色生活活是什么么样子的的？为什什么说绿绿色生活活是一种种责任和和行动？生：四、知识识拓展，深深化主题题师：随着着时代的的发展，在在现实社社会中，绿绿色已不不单是对对一种颜颜色的称称呼，人人们已经经赋予它它更多的的含义。请请结合书书中的提提示，说说一说，你你都知道道哪些绿绿色名词词？生：师：说到到绿色食食品，相相信大家家一定不不陌生。课课前老师师布置同同学收集集这方面面的资料料，给大大家一点点时间，结结合书中中的提问问，说说说你
45、所了了解的绿绿色食品品（什么么是绿色色食品？绿色食食品的标标志是什什么？）。师：除了了绿色食食品，你你还收集集了哪些些关于绿绿色的资资料，能能给大家家简单地地介绍一一下吗？生介绍。师：大家家说了那那么多关关于“绿色”的名词词，现在在你知道道绿色的的含义了了吧？它它不单单单指绿色色植还代表着着什么？（健康康、环保保、可持持续发展展55R原原则）师：其实实绿色不不仅仅代代表这些些，它还还包含着着很多，现现在请同同学们来来看看这这样一段段公益广广告。（多多媒体课课件播放放有关文文明的视视频）。看完之后后，你们们觉得绿绿色还代代表什么么呢？（一一种文明明的行为为）师：同学学们，绿绿色不仅仅为我们们创造了了美好的的环境，而而且它正正在以各各种各样样的方式式一步步步地走进进我们的的生活。为为了促进进和保护护大家爱爱护环境境的积极极性，我我国出台台了各种种环保标标志，我我们来一一起认识识一下。（大大屏幕出出示标志志）师：老师师希望你你们在生生活中能能做一个个绿色的的小使者者，把绿绿色落实实到行动动中，把把绿色传传递到每每个人的的心里。五、齐心心协力，活活动延伸伸师：让我我们从日日常生活活着手，共共同珍惜惜我们环环境，结结合自己己的实际际制定一一份绿绿色生活活行为准准则。师：上网网查阅资资料，选选择感兴兴趣的区区域，绘绘制绿色色生活地地图。