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1、小学体育工作自评报告一、指导思想和工作原那么全面贯彻党的教育方针，以“天天锻炼、健康成长、终 身受益”为目标，改革创新体制机制，全面提升体育教育质 量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行核心价 值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面开展 的社会主义建设者和*人。坚持课堂教学与课外活动相衔接。强化课外练习和科学 锻炼指导，确保学生每天锻炼一小时。坚持培养兴趣与提 高技能相促进。注重因材施教和快乐参与，重视运动技能培 养，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。坚持群体活动 与运动竞赛相协调。面向全体学生，广泛开展普及性体育活 动，有序开展课余训练和运动竞赛，全面提高学生体育素养。
2、坚持全面推进与分类指导相结合，不断提高学校体育工作水 平。二、深化教学改革，强化体育课和课外锻炼1.完善体 育课程。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、 增强学生体质为目标，按照国家课程方案和课程标准开足开 好体育课程和体育活动课。根据新课程标准规定，1-2年级 每周安排4节体育课，3-6年级每周安排3节体育课，在无 体育课的当天安排1节体育活动课，切实保证学生每天一小 时的阳光体育活动时间。下午的体育活动课学校安排活动内 容，各班针对学生情况自主选择工程锻炼。组织有效的大课 间活动，全校师生进行体育锻炼活动。内容包括：阳光亮眼 操、课间操、跳长绳、踢犍子、体质检测规定工程、球类等,
3、对传统的课间操形式进行拓展，即时间延长、工程增加、内 容丰富，到达促德、健体、调智、审美的教育功能。科学合理安排体育课程教学内容，不断提高体育教学和 活动质量。在学生掌握基本运动技能的基础上，根据学校自 身情况，开展运动工程教学，提高学生专项运动能力。大力 推动足球、篮球等集体工程，充分利用外聘足球、篮球教练 资源，在1-5年级开设足球课、篮球课，积极推进田径等基 础工程，依托区体校，成立举重柔道队，广泛开展乒乓球优 势工程，充实和丰富体育课程内容。2 .提高教学水平。体育教学要加强健康知识教育，注重 运动技能学习，科学安排运动负荷，重视实践练习。让学生 熟练掌握一至两项运动技能，逐步形成“一
4、校一品”、“一 校多品”教学模式，努力提高体育教学质量。关注学生体育 能力和体质水平差异，做到区别对待、因材施教。充分利用现代信息技术手段，开发和创新体育教学资 源，不断增强教学吸引力，提高学校体育科学化水平。使每 位学生在义务教育阶段都能掌握2项日常锻炼的体育技能； 在活动中培养体育运动兴趣，养成锻炼身体的良好习惯，在 活动中强身健体，提高综合素养。积极利用现有体育传统优势工程，充分挖掘潜在体育资 源，积极探索、创编并推广普及适合青少年学生身心特点的、 适合本地本校实际的体育活动，激励他们自觉参加体育锻 炼，形成生动活泼、生机勃勃、生龙活虎的校园体育文化氛 围。3 .强化课外锻炼。健全学生体
5、育锻炼制度，将学生在校 内开展的课外体育活动纳入学校体育教学计划，与体育课教 学内容相衔接，切实保证学生每天一小时校园体育活动落到 实处。合理安排家庭“体育作业”，通过微信等与家长沟通 交流，获取家长的支持，让学生每天在家进行体育锻炼。鼓励学生积极参加校外全民健身运动，定期开展阳光体 育系列活动和“走下网络、走出教室、走向操场”主题群众 性课外体育锻炼活动。广泛宣传“每天锻炼一小时，每天跑 步1000米，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时 代特征的口号，鼓励学生到户外去、到阳光底下去、到大自 然中去，让学生积极投身体育锻炼的自觉行动中，持久地开 展学生阳光体育活动，坚持每年开展学生冬季
6、长跑等群体性 活动。三、注重教体结合，完善训练和竞赛体系1 .开展课余训练。学校通过学生自主报名和体育教师推 荐相结合的形式选拔优秀学生组建了田径队、篮球队、足球 队、柔道队、举重队、乒乓球队等训练队。因为师资力量不 够，在体育中心的支持帮助下，外聘2名足球教练。根据学 生年龄特点和运动训练规律，体育老师们科学安排训练计 划，积极开展课余体育训练。每天下午训练一小时，确保训 练时间和强度，打好专项运动能力基础，不断提高课余运动 训练水平。并妥善处理好文化课学习和训练的关系，全面提 高学生身体素质。2 .完善竞赛体系。建设常态化的校园体育竞赛机制，广 泛开展班级、年级体育比赛，学校把每年4月-6
7、月，9月TO 月定为体育节，并举办春季田径运动会、秋季趣味运动会、 体质检测专项运动会等综合性比赛，组织“校长杯”校园足 球赛，跳绳、广播操、脚夹球、篮球投球、足球运球、拔河 比赛、冬季场地长跑等集体工程比赛，通过丰富多彩的校园 体育竞赛，吸引广大学生积极参加体育锻炼。制定学校体育课余训练与竞赛管理方法，完善和规范学 生体育竞赛体制。充分利用学校“阳光银行”管理体系，对 积极参加训练的学生每周奖励一枚铜币，参加市比赛获得成 绩的学生奖励3-5枚铜币。成绩特别突出的学生可以到阳光 超市选择一本课外书。为了获得班主任的支持，如果本班学 生积极参加训练，出满勤，那么在每周的班级量化管理中，给 班级加
8、分。各项体育竞赛的成绩都会纳入班级量化管理，并 和班主任、体育老师的评先选优挂钩。切实引起班主任和体 育老师的重视，促其积极训练、认真组织各项活动。四、增强基础能力，提升学校体育保障水平。1 .加强体育教师队伍建设。学校定期召开体育教师例 会，从教学方法、教学常规等方面进行业务学习，围绕课堂 案例、媒体事事件进行分析研讨，敲响警钟，引以为戒，严 禁出现体罚、辱骂学生的言行。从思想上引起重视，切实加 强师德建设，增强体育教师职业荣誉感。按照国家课程改革的要求和学校体育课程总课时，配足 配齐体育教师。一要切实加强体育教师的继续教育和培训， 不断促进体育教师队伍道德素养和业务能力的提高。二要对 班主
9、任、辅导员和其他专业教师进行相关培训，提高其对体 育工作的认识水平及相关知识能力，明确其对学生课外体育 进行指导和催促的职责。科学合理确定体育教师工作量，把组织开展课外活动、 学生体质健康测试、课余训练、比赛等都折算纳入教学工作 量中。保障体育教师在职称（职务）评聘、福利待遇、评优 表彰、晋级晋升等方面与其他学科教师同等待遇。2 .推进体育设施建设。我校现处于过渡办学期间，下半 年将搬至新校。学校体育场地设施比拟齐全，力争按要求配 齐配足体育器材，教学装备。完善体育场馆管理制度，响应 区政府统一安排，节假日对本校师生和公众有序开放，充分 利用俱乐部、体育场等资源开展体育活动。3 .完善经费投入
10、机制。学校要保障体育工作的经费需 求，多渠道增加学校体育投入。确保每学期有一定的经费用 于体育器材的添置和补充，确保学校体育教学和体育活动的 正常开展。4 .健全风险管理机制。对学生进行平安教育，培养学生 平安意识和自我保护能力，提高学生的伤害应急处置和救护 能力。完善学校体育设施、体育课程和活动的各项管理制度, 保证体育设施的配备质量，明确平安责任，制定平安措施， 做好防范工作，保障学校体育工作健康有序开展五、加强评价监测，促进学校体育健康开展1 .完善考试评价方法。发挥体育考试的导向作用。体育 课程考核要突出过程管理，从学生出勤、课堂表现、健康知 识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面 进行全面评价。期末评优时，不及格的学生取消评优资格。 体育成绩不达良好的学生不能参评阳光少年和三好学生。2 .加强体育教学质量监测。明确体育课程学业质量要 求，严格执行国家学生体质健康标准，学生体质健康 标准是对中小学生体质健康标准的基本要求。我校要把此 项工作作为今后一个时期学校体育的重点工作，建立岗位责 任制，实行奖励机制。建立健全学生体质健康档案，每学期 组织两次检测，每个学生都必须参加测试，确保及格率不低 于95%。确保测试数据真实性、完整性和有效性。