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1、环境工程新生讨论课课程简介课程编号：14024035课程名称：新生讨论课环/ Freshman Seminar Environmental engineering学分:1学时：16（课内实验（践）：0 上机：0 课外实践：0）适用专业：环境工程建议修读学期：2先修课程：专业导论环考核方式与成绩评定标准：考查（百分制），课堂表现（50%） +讨论课结课报告（50%） 教材与主要参考书目：无内容概述：该课程是由环境科学与工程系教学和科研经验丰富的教师面向一年级新生开设的研讨形式的课程。课 程围绕环境科学与工程专业开展与前沿、正确人生观和大学学习生活等师生共同感兴趣的专题，着眼于为 学生释疑解惑，激
2、发学生的学术兴趣，注重学生的积极参与，强调师生的直接互动，重点引导学生适应大 学学习，增进专业认同和学校认同，培养学术兴趣。教师作为问题提出者和学术讨论主持者，鼓励学生主动思考、开展讨论式学习。其强调“师-生”互动、 “生一生”和学生自主学习，对学生在正确人生观、大学学习方法、掌握知识、开拓视野、合作精神、批判 思考、交流表达、写作技能等诸多方面进行整体上的培养与训练。The curriculum established by teachers who are possession of particular academic attainments and abundant teaching
3、 experiences in the department of Environmental Engineering is based on the research and discussion in the form of course, facing the whole freshman. It revolve around the subject appealing to teachers and students which come down to the development history and frontiers of Environmental Engineering
4、, the correct outlook on life of university, focus on answering to students, stimulate students9 academic interests, pay attention to their active participation, emphasize on direct interaction between teachers and students, guide students to adapt to the university, promote profession and school id
5、entification, develop academic interests.The teachers who put forward questions and preside over academic discussion ought to encourage students to study on their own initiative and implement discussion-based learning. It emphasize on teacher-student interaction, student-student interaction and stud
6、ents automatic learning, cultivate and train students? correct outlook on life, the methods of university learning, the ability to master knowledge, the width of horizon, team spirit, critical thinking, communication to express, writing skills and so on, as a whole.新生讨论课环教学大纲课程名称课程编号学分/学时建议开课学期新生讨论课
7、环140240351/162先修课程后续课程开课单位适用专业专业导论环后续专业课能源与环境学院环 境科学与工程系环境工程一、课程性质、目的与任务本课程为环境工程专业的一门专业必修课，重点帮助新生正确认识大学功能，初步了解专业基本知识; 促进专业兴趣和知识兴趣，让学生了解本专业的开展；了解和尝试学术研究基本方法，教学目标如下：1 .使学生了解本专业开展历史，了解本专业与社会、健康、平安、法律、文化等之间的关系；.培养学生正确的世界观、人生观和职业道德；2 .培养学生书面与口头的沟通与交流能力；.引导学生了解专业前沿，使学生具备跨文化背景下的交流能力；3 ,培养学生的自主学习能力和创新意识。二、毕
8、业要求指标点和教学目标的对应关系、达成途径及评价依据No.毕业要求指标点教学目标达成途径评价依据6-3能客观评价环境工程工程对社 会、健康、平安、法律以及文化 的影响。教学目标1讲授与讨论本专业的开展 历史和内涵课堂表现8-2具有人文素养，理解并践行社会 主义核心价值观，尊重生命、关 爱他人、主张正义、诚信守那么、 维护国家利益，具有促进社会进 步的责任感和使命。教学目标2引导学生讨论社会主义核 心价值观和职业道德课堂表现10-1能通过口头或书面方式表达自 己的想法，就复杂工程问题与业 界同行及社会公众进行有效沟 通和交流。教学目标3讲授和讨论专业相关的基 础知识，引导学生进行沟通 和交流课堂
9、表现+课下作业10-2至少掌握一门外语，对环境工程 专业及其相关领域的国际状况 有基本的了解，能够在跨文化背教学目标4讲授专业知识前沿，引导学 生查阅外文相关文献，进行 沟通和交流课堂表现+课下作业景下进行沟通和交流。12-2能针对个人或职业开展需求，采 取适合的方式自主学习，适应发 展，并表现出自主学习和探索的 成效。教学目标5讲授和讨论专业相关知识， 引导学生自主学习和探索课堂表现+课下作业三、教学内容及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机工程要列在课程内容一栏）新生讨论课环总学时数为16学时，其中理论教学为16学时，实验教学为0学时；课程教学共 有8讲，具体内容及学时安排等如下表
10、所示：课程内容教学 要求重点 （）难点 （）学时 安排实验学时上机 学时备注专题一：专业开展与内涵C2专题二：价值观与职业道德C2专题三：环境工程专业最新进展讲解与讨论专题讨论1C2专题讨论2C2专题讨论3C2专题讨论42专题讨论52专题讨论62（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）四、建议实验（上机）工程及学时分配无五、教学方法与教学手段1、采用“讲述+引导+讨论”小课形式，调动学生课堂积极性和互动；2、采用多媒体课件和传统教学相结合进行教学；3、结合专业开展历史和前沿学习。培养新生对专业感性、感知认识；4、考试成绩以学生撰写专题报告小论文为主，结合课堂表现情况，培养学生文献资料检索查询和应用能力以及报告撰写能力。六、考核方式与成绩评定标准考核方式：考查。成绩评定采用百分制，专题报告（50%） +课堂表现平时成绩（50%）。课程支撑毕业要求指标点专题报告中的相应分数课堂表现所占的相应分数指标点6-310-205-10指标点8-210-205-10指标点10-120-3020-30指标点10-220-3020-30指标点12-210-2020-30七、教材与主要参考书目无八、大纲编写的依据与说明本课程教学大纲，是根据环境工程专业认证要求，结合本课程的性质、教学的基本任务和基本要求编写的。