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1、八年级上册英语unit1课件课件网权威发布八年级上册语文课件：故宫博物院，更多八年级上册语文课件相关信息请访问课件网。课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，下面是大范文网整理的八年级上册语文课件：故宫博物院，欢迎阅读与借鉴。教学目标：学问和实力目标：1.积累“磬、攒、琉璃、藻井、中轴线”等词语，驾驭它们的读音和词义。2.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和宏大成就。3.了解方位词在按空间依次说明事物时的重要作用。过程和方法目标：1.整体把握文意，理清文章的说明依次，学习根据
2、空间依次说明事物的写作思路。2.体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。情感看法和价值观目标:故宫博物馆是我国古代宫殿建筑艺术的珍宝，是中华*族宏大创建力的集中体现，学习它，有助于增加学生的*族骄傲感，激发他们进一步发扬*族的创建精神，为把我们的祖国建设得更加美妙而努力学习。教学重点：1.理清本文的说明依次，探究作者的说明技巧。2.以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。教学难点：揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。教学方法：1.探讨法和点拨法相结合。2.图示法。教具打算：多媒体课时支配：一课时教学过程：教学要点：朗读课文，整体感知文意;
3、划分结构层次，理清文章的说明依次;重点研讨太和殿相关段落，理清文章局部思路，体会文章重点突出、详略得当的写作特色;说话训练，采纳与本文不同的依次口头介绍故宫，训练学生按肯定依次介绍建筑物的实力。教学步骤：一、导入新课展示目标多媒体显示“故宫”全景录像。故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的*族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮美和精致绝伦吧!二、检查预习，组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行沟通，营造学习氛围。学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。三、自学探究感知目标1.老师配乐朗读课文，学生听读，初步感知文意。老师提示须要驾驭的词语
4、(多媒体显示)耸立(ch)鳌头(o)湛蓝(zhn)琉璃(li)殿檐(yn)藻井(zo)蟠龙(pn)中轴线(zhïu)金銮殿(lun)击磬(qng)檀木(tn)攒(cun)乾清宫(qin)坤宁宫(kn)肃穆(m)奏报(zîu)慈禧(x)额枋(fng)妃嫔(pn)翊坤宫(y)2.学生大声朗读课文两遍，给每个自然段加上序号，留意方位词运用。3.老师要求学生画出参观故宫的路途图，同桌之间探讨、沟通。4、选三们同学口述参观故宫的路途，其余同学补充。四、展示质疑理解目标1.明确空间依次。2.理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。五、延长拓展升华目标多媒体显示太和殿内景。1
5、.学生齐读58段。2.学生精读58段，思索：(1)作者介绍了太和殿哪些方面的状况?采纳了什么样的说明依次?(2)作者为什么把太和殿作为解说的重点?六、欢乐过关检测目标要求学生采纳与本文不同的依次口头介绍故宫。七、课堂小结故宫博物院是一个浩大的建筑群，值得介绍的东西许多许多(九千间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料)，假如全部说明，难免太多太杂，中心不突出。八、布置作业：完成练习册教学目标：1.了解故宫各部分主要建筑的方位，特征和用途，理解故宫以帝王为中心的特点。2.学会本文的介绍依次和有详有略说明事物的方法。3.了解故宫建筑群的雄伟壮美，激发对祖国传统建筑艺术的骄傲感。教学重点：学习课文
6、是如何有序地介绍故宫建筑的布局与特点。教学难点：理解故宫在建筑设计上到处以帝王为中心的特点。教学方法：讲授法、探讨法、提问法、朗读法课时数：2课时教具：多媒体教学过程：第一课时一、导入展示图片，结合抗战70周年大阅兵来进行导入二、展示学习目标三、故宫简介四、作者和写作背景简介五、字词积累(一)读一读金銮(lun)殿鎏(li)金湛(zhn)蓝翊(y)坤宫击罄(qng)耸立(ch)鳌头(o)琉璃(li)蟠龙(pn)中轴线(zhu)攒(cun)在一起乾清宫(qin)额枋(fng)藻井(zo)矫捷(jio)迥然不同(jing)(二)记一记玲珑耸立横贯矫捷缭绕掩映井然有序错综迥然不同六、整体感知，分组探
7、讨1.故宫有什么特点?试从文中找出依据来。故宫的特点：a、宏大壮美b、建筑精致c、布局统一这些特点集中体现了它的风格独特2.填好课后练习第一题的图。思索文章按什么依次做介绍的?整篇文章的说明依次：由南向北(空间依次)七、通读课文，理清思路1.本文从哪些方面介绍了故宫?故宫概况(位置、历史、价值)建筑布局(三大殿、后三宫、御花园)全貌2.疏通文章结构(总分总)总：概括故宫历史、地理概貌以及建筑总特点1-2)前朝太和殿三大殿中和殿文分保和殿章3-15)结内廷乾清宫构交泰殿坤宁宫御花园总：从景山俯视故宫16)空间依次(南北)其次课时一、精读课文，合作探讨1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿，为什么
8、?2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?3.在介绍太和殿内景时，立足点是什么?在书上圈点出方位词。按什么依次介绍的?4.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么这样装饰?5.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?这运用了什么说明方法?二、跳读课文，理清方法全文运用了哪些说明方法?举例说说运用这些说明方法有什么作用?分类别：如介绍三大殿及后三宫。作用：使文章层次分明。列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。作用：说明御花园建筑之多。作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。”作用：突出事物的特点。打比方：如”仿佛进入苏州园林。”作用：形象、直观地说明御花园的园林特色。三、拓展延长展示一组故宫的图片，了解故宫建筑群的雄伟壮美，激发对祖国传统建筑艺术的骄傲感。四、作业布置介绍本县或者本校最有有特色的一个建筑物。要求：留意用空间说明依次(运用恰当的方位词语)，选定立足点。