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1、国家开放大学电大专科团体工作期末试题及答案（试卷号：2251）2021-2022国家开放高校电大专科团体工作期末试题及答案（试卷号：2251） 盗传必究 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1( )是第一个社区睦邻服务中心，标记着睦邻组织运动的起先。A赫尔馆 B汤恩比馆 C亚当斯馆 D巴列特馆 2( )认为，小组可被视为一个生命有机体，拥有一个生长、成熟、衰亡的运动过程，每一个运动阶段都有其特定的目标和任务。A.发展模式 B治疗模式 C互惠模式 D社会目标模式 3.( )的人生看法，体现的是威历的家长自我状态。A我不行，你行 B我不行，你也不行 C我行，你也行 D我行，你不行 4下列与社会工
2、作者被给予的权力无关的是( )。A.阅历 B资源的渠道 C界定角色 D个人品质 5.( )的特点是：集中化程度高，解决问题速度快，可加强小组限制，能有效地达成目标。A.链式沟通网络 B轮式沟通网络 C“Y”式沟通网络 D环形沟通网络 6( )是小组活动那个过程的核心和主体。A.预览 B生产 C消化 D总结 7小组生产期活动设计不包括( )。A.学习活动设计 B催化活动设计 C反馈活动设计 D依据每一个活动的特性设计 8下列不属于小组后期成员的特点的是( )。A离别心情 B对外面世界产生担忧 C小组凝合力消退，呈现松散状态 D-体感 9( )又称为形成性评估，是对小组全过程从小组的安排、方案到尚
3、在进行的活动进行的多方位的评估。A.结果评估 B过程评估 C定性评估 D定量评估 10.( )是指探讨者所操纵的试验变量对应变量造成影响的真正程度，即干预是否的确造成了有意义的差异。A.内在信度 B外在信度 C内在效度 D外在效度 二、多项选择题（每题2分，共10分） 11.小组工作的价值观包括( )。A.高度个别化的原则 B参加自由的原则 C增能的原则 D互惠互助的原则 E和谐的人际关系的原则 12.系统的基本特点包括( )。A.目的性 B整体性 C包涵性 D层次性 E变动性 13.小组活动方案设计前应考虑的因素包括( )和小组需求的考虑。A小组目标的考虑 B文献与方式的考虑 C社会文化的考
4、虑 D小组运作的考虑 E小组工作成效评估的考虑 14小组生产期组员的特点包括( )。A信任与接纳 B抗拒与防卫 C敢于自我表露 D-体感 E互助与变更 15从时间上分，评估可以分为( )。A事前评估 B事中评估 C事后评估 D结果评估 E跟踪评估 三、推断题（每题2分，共20分） 16.赫尔馆是第一个社区睦邻服务中心，标记着睦邻组织运动的起先。( ) 17.互惠模式的小组工作注意对小组工作者与小组工作阅历的运用，把小组过程简洁化了。( ) 18.相互作用分析认为，每个人身上都存在着P、A、C这三种不同的自我状态。( ) 19.小组领导技巧中的高级层次技巧优于初级层次技巧。( ) 20.次团体在
5、提高和降低小组互动方面都起到作用，社会工作者须要恰当处理次团体的作用。( ) 21.小组规模一般应依据小组目标来确定，小组越小，沟通品质与沟通质量越高，越利于小组目标的完成。( ) 22.契约可以以口头协议的方式，也可以形成书面文字形式，详细用何种形式应视状况而定。( ) 23.小组工作者发觉小组中有代罪者出现后，没有必要刚好制止，可以让他们自行解决问题。( ) 24.当小组将要结束时，组员会与小组工作者讨价还价，小组工作者应当满意其需求。( ) 25.鲁夫特认为，对小组效果或个人成长的评估可以通过“小组内与小组外”和“自我报告与他人反馈”四个方面来进行。( ) 四、简答题（每题10分，共30
6、分） 26.简述驾驭良好的沟通技巧须要留意的几个方面。 答：(1)正确的沟通看法：实行不指责、非限制的看法，同等的看法。（3分） (2)专业技巧：1）表达对组员的关注；2）恰当地运用语言技巧；3）主动地倾听和适当地回应。（4分） (3)处理问题的技巧：敏锐地视察组员的心情反应，有效处理。（3分） 27.简述催化语句中的有效语句。 答：(1)指出组员的感受，帮助组员明白表达感受的重要；(2分) (2)帮助参加者明白自己的防卫行为与心态；(2分) (3)激励组员公开地处理冲突与冲突，并帮助他们相识和确定其重要性；(2分) (4)界定小组成员之间的挣扎，并激励成员担当小组发展的责任；(2分) (5)
7、激励组员对他人做真诚的回应。（2分） 28简述小组生产期工作者的任务。 答：(1)帮助组员进一步相识自己；（2分） (2)激励组员彼此敬重、关怀；(2分) (3)激励组员相互帮助；（2分） (4)以身示范，塑造被期盼或恰当的行为；（2分） (5)帮助组员在小组阅历中重建认知，引导组员把感悟转化为行动。（2分） 五、论述题（共20分） 29.试述小组工作评估具有的特征。 答：小组评估是指通过一系列科学的评估方法、工具和步骤，收集并应用相关的资料、技术，在整个小组的开展过程中，以小组组员的需求为重点，对小组工作的需求、目标、范围、过程与结果等进行全方位、持续的单一或综合的评价。（4分） (1)评估是全过程的、持续性的工作,(2分) (2)评估工作应当是以组员的问题和须要为重点；（2分） (3)评估的目的是为制订或改进后续的安排和实行行动供应依据和基础；（2分） (4)评估的基本功能是度量组员转变效果和为指导实务工作供应阅历；（2分） (5)评估是有安排、有步骤的过程；(2分) (6)评估的主体包括小组工作者、组员、视察员及机构等；（2分） (7)评估应当是个别化、有针对性的；(2分) (8)评估要以小组工作的理论和方法为指导，渗透着专业推断与决策。（2分）