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1、五年级上册音乐教案-4牧场上家人音版（五线谱）人音版五年级上册第四课 牧 场 上 的 家 牧场上的家教学设计 教学内容：人音版教材第九册牧场上的家 教学目标： 1、初步学会用美丽、流畅的声音演唱歌曲牧场上的家，抒发内心对牧场家园的赞美之情。2、初步驾驭弱起拍、连音线、正确运用呼吸记号，用歌声表达歌曲的意境和风格。3、通过倾听漂亮的草原我的家，是学生深化感受草原的音乐风格。教材分析：这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律美丽、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复改变的乐句构成，伸展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律美丽而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽敞牧场，
2、水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪耀，牧场在安静的夜晚中的漂亮景象，富有诗意。其次部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏绽开，使得曲调更加美丽而抒情，抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最终的乐句再现了歌曲其次乐句的旋律，曲调又趋平稳，感受和表达了对可爱的家甜蜜生活的酷爱情感。教学重点： 初步学会用美丽、流畅的声音演唱歌曲牧场上的家，提高学生对音乐的审美实力，让他们酷爱自己的家乡。教学难点：弱起拍、连音线、急吸 教学用具：钢琴多媒体 教学过程： 一、 组织教学 1、 气息训练 2、 发声练习 二、 导入部分 1、 初听，说感受，今日就让我们放眼世界到美国牧场曲看一看，看到了怎样的美景？ 2、 再听
3、歌曲，有感情朗读歌曲 观赏完了牧场的景色，听到他们动情的歌颂，他们在向我们诉说着什么？请一个同学来有感情的读一读第一段（出示歌词） 3、 揭示课题。出示歌谱 星空多么壮美令人无限神往，同学们这是一份怎样的眷恋和申请啊，今日就让我们学习这首美国的儿童歌曲牧场上的家（出示歌铺） 三、形成部分学习歌曲第一段 1、初听第一段，说感受 请你们说一说这首歌曲给你怎样的感受？歌曲是几几拍？ 2、学习四三拍指挥图示 A三拍子的指挥图示你们知道吗？（出示CAI）跟老师仿照一下 B跟音乐为歌曲指挥划拍 3用小草表示三拍子强弱弱，画图 A四三拍是以四分音符为一拍，每小节几拍？四三拍强弱规律是什么？请你们看歌曲起先为
4、什么只有一拍？老师板书 B、发觉了吗？这个小草代表几拍？三拍，刚好是一个小节，第一个音刚好在第三拍，我们叫他弱起小节，听老师唱唱第一句，留意呼吸 3、讲解连音线 再看最终两条波浪线一样长吗？分别代表哪里？（代表两个长音的地方，）这两个地方有什么线？连音线，（音符是一样的，唱一个音，把他们的拍数加在一起），数一数 他们有几拍，五个小波浪代表五排，六个小波浪呢？用手来画一画波浪，歌曲中还有连音线的地方吗？ 4、 跟钢琴唱一次，看看还有哪些地方你觉得比较难唱的？ 讲解吸气记号： 要想唱好这首歌曲，还要留意歌曲中的还吸气记号，留意看，老师是渐渐的吸气还是快速的吸？刚才有些同学是这样唱的，你们听听对不对
5、？举例说明错误的地方，看手势练唱 5、一音多字 这首歌曲有个特点，你们看，有的音符下面有几个字，怎样才能唱好这些地方呢？细致听，师清唱 生练习，留意儿化音唱的轻松。6、完整唱歌词；同学们试着把歌词唱一唱，把嘴巴涨的大点。7、留意句尾韵母ang,象咬苹果一样的。口腔打开。四、发展部分 1、歌曲心情处理，其次乐段 A、处理歌曲 你们觉得这首歌哪一句最能表达作者对牧场的酷爱之情？（家，牧场我的家）能用更骄傲的声音读一读吗？带上高位置读一读，（跟琴唱） B、比较乐段不同的音乐心情 刚才我们唱的是歌曲的其次乐段，你觉得第一乐段和其次乐段 的心情是完全一样的吗？第一段的心情是怎样的？抒情的美丽的，声音弱点，心情平稳的，其次乐段是骄傲的，心情饱满激烈的。音量稍稍大点。最终一句声音还是回到弱一点，能做到吗？跟琴唱 2、完整演唱第一段 A、同学们，你们觉得作者对牧场上的家是怀着一种怎样的感情呢？酷爱赞美眷恋思乡之情。B、我们也带着对家乡酷爱眷恋之情来完整演唱歌曲第一段。四、拓展阶段 刚才我们观赏了外国牧民演唱的歌曲，最终带来一首中国大草原的歌曲听听那里牧民的歌颂好吗？