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1、三年级上册长方形和正方形整理复习教案长方形和正方形 整理和复习 义务教化教科书三年级上册第七单元。 1通过整理和复习，进一步驾驭四边形、长方形、正方形的相关学问。2经验运用周长的学问解决实际生活问题的过程，进一步驾驭计算长方形和正方形周长的方法。3培育学生独立整理、归纳、概括学问的实力，学会自主整理学问的方法，逐步建立学问网络结构。 长方形和正方形的周长计算方法。 1老师制作的课件。 2学生课前完成： “长方形和正方形”整理和复习提纲 1看书79页到88页 ，回顾本单元学了哪些内容？ 2完成整理复习小探讨。 一、揭示课题，沟通共享 师：同学们，这节课我们一起来对长方形和正方形这单元进行整理和复
2、习。昨天同学们已经通过小探讨进行了整理和复习，那么接下来请同学们拿出小探讨，同桌之间沟通：1.不明白的地方；2.须要留意的地方。 二、梳理学问，形成网络 师：这个单元我们主要学习了哪些内容？（板书：四边形、长方形、正方形） 师：那它们各有什么相同点和不同点？ 生：回答。师：长方形和正方形是特别的四边形。师：我们还学习了什么学问？ 生：周长和周长的计算方法。师：那什么是周长？ 生：封闭图形一周的长度，就是它的周长。师：怎样求不规则图形的周长？出示一个不规则的图形。生：动手用绳测法来求。师：那如何求长方形和正方形的周长？ 生：回答相关的计算公式。师：按学生的回答进行有序的板书。 四边形 边 角 周
3、长计算公式 长方形 对边相等（命名：长，宽） 四个直角 周长=（长+宽）2 正方形 四条边相等（命名：边长） 周长=边长4 师：看来同学们对本单元的学问点驾驭得很不错，那现在老师想考一考大家，同学们有信念通过考验吗？ 三、练习巩固，突破难点 1我会推断 （1）四边形有四个直角。（ ） （2）周长相等的长方形，长和宽也分别相等。（ ） （3）两个相同的长方形肯定能拼成一个正方形。（ ） 师：在做这类推断题时有什么方法？ 生：可以通过画图或算一算的方法来做，把全部的状况都列举出来，只要所得的答案中有一个不符合，那这道题就是错误的。 （4）下面两个图形的周长相等。（ ） 师：做这道题又有什么方法呢？
4、 生：可以用平移法，把它们移成长方形，看移成长方形后哪个图形还有多出的部分。2仔细读题，谨慎填空 （1）一个正方形的边长是25分米，它的周长是（ ）米。A.100 B.10 C.1 师：应当怎样算这道题？ 生：利用正方形周长的计算公式，边长乘4得100。师：确定是100吗？ 生：应当是10才对！因为边长的单位是分米，周长的单位是米，要把分米化成米。师：是的，在做题时肯定要看清前后的单位是否一样，假如不一样的话肯定要把它们化成相同的单位。（2）用2个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）。 A8厘米 B.6厘米 C.4厘米 师：这道你选哪个答案？为什么？ 生：用画图的方法，
5、把2个边长是1厘米的正方形拼在一起，新的长方形的长是2厘米，宽是1厘米，利用长方形周长的计算公式得：（2+1）2=6（厘米），所以选B。 3解决问题 （1）李叔叔靠墙角用篱笆围了一块长方形地用来养鸡。篱笆长多少米？ （2）用两个长是6厘米，宽是3厘米的长方形分别拼成一个长方形或正方形（如下图）。它们的周长分别是多少厘米？ （3）一张长方形纸，长30厘米，宽21厘米。从这张纸上剪下一个最大的正方形。这个正方形的周长是多少厘米？剩下的图形周长是多少厘米? 师：做这几题时又要留意什么？ 生：首先要看清晰是求长方形还是正方形的周长；其次还要留意是否有长或宽是不用计算的；另外，对于由两个图形拼成的新图形
6、或由一个图形拆成的两个图形，要通过画图的方法找出它的长和宽或边长，再求周长。 4操作题：按要求画一画。（下面的小方格都是边长为1厘米的正方形） （1）分别画一个周长是16厘米的正方形和长方形。（2）用阴影涂出所画的正方形的二分之一。 师：画固定周长的长方形和正方形有什么方法？ 生：通过周长计算公式的逆运算来求出边长或长和宽，依据长和宽就可画出相关的图形了。 师：通过学问的考察，看来同学们对本单元的内容驾驭得很不错！ 四、回顾整理，畅谈收获 这节课你有什么收获？你还有哪些地方想提示同学们要留意的？ 五、条理清晰，板书科学 四边形 边 角 周长计算公式 长方形 对边相等（命名：长，宽） 四个直角 周长=（长+宽）2 正方形 四条边相等（命名：边长） 周长=边长4