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1、】小学一年级英语上册教案一年级网权威发布一年级英语教案示例，更多一年级英语教案示例相关信息请访问小学一年级网。英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师驾驭讲课节奏。以下是大范文网为您打算的与（一年级英语教案示例）相关的资料，希望可以帮助到您！ 一、教学目的：1. 能听懂并看懂本课内容，而且依据故事内容进行表演。2. 依据录音，能够仿照其中的对话。3. 能够基本正确的说出9种水果和4中文具的名称。二、教学重点：能够听、看懂本课内容，依据故事内容进行表演三、课前打算：录音机、教学录音磁带、教学挂图、单词卡片、文具、实物水
2、果四、教学过程：1. 复习4种文具的名称2. 复习动物名称3. 复习水果名称4. 说一说，monkey and cat分别喜爱吃什么5. 老师讲解：Christmas and Merry Christmas6. 整体了解故事内容：1. 老师出示教学挂图，边说边表演2. 学生依据挂图和表演，猜故事大意3. 指导学生边看挂图边听录音4. 引导学生依据录音指出相应的图画5. 指导学生边听录音边做动作，并仿照对话6. 反复看图，听录音，并重复录音中的对话，做出相应的动作7. Group work：角色表演，激励学生主动参与、人人参加7.Summary：五、课后记：一、教学内容(1)能听懂、学会a be
3、e，a bird，a kite和a balloon，发音精确。(2)能听懂、会说、会读字母Ll，Mm和Nn。(3)熟识儿歌A bee.二、教学目标(1)能听懂、学会a bee，a bird，a kite和a balloon，发音精确。(2)能听懂、会说、会读字母Ll，Mm和Nn。三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit 6 In the parka bee a bird a kite a balloon，Ll Mm Nn。五、教学过程A. Free talkT： Class begging.S1： Stand up.T： Hello， boys and girls.Ss： Hel
4、lo， Miss Qi.T： Is this a ？S： Yes， it is. Its a pen. / No， it isnt.T： Is that a ？S： Yes， it is. Its a book. / No， it isnt.运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。B. look and Learn(1)老师先在黑板上画一个椭圆形，请学生看黑板用英语猜猜老师要画的是什么，老师用yes和no来回答学生，如学生猜不出来，老师可以用不断添加笔划的方法启发学生，直至学生猜对。(2)带领学生读准每个单词。(3)组织学生开展Whats miss
5、ing？的嬉戏，让学生快速反应哪个单词“飞走了”，从而加深他们对单词的理解和记忆。C. look and read(1)老师出示写有字母的半角的卡片，示范发音，并引导学生眼看老师的口型，听清发音。在静听几遍以后，再模范读音。(2)在教字母Ll时，可采纳分解音素的方法，如/e/+/l/ /el/，以有利于学生发好字母的音。(3)用类似的方法教学Mm和Nn两个字母。(4)引导学生通过朗读例词ruler，mouth和nose，进一步感受字母Ll，Mm和Nn在单词中的发音。D. Say a rhyme(1)播放儿歌录音，让学生熟识儿歌。(2)老师领读儿歌中的单词，让学生初步了解单词大意。E. Assi
6、gn homework(1)听录音，朗读B部分单词。(2)听录音，朗读D部分儿歌。教案内容：一.教学要求：(1)复习特别疑问句Whats that？并能依据状况用Its回答。(2)复习特别疑问句Whats that？向他人询问和确定某种物品，语音语调精确。(3)完成教学AB Uint5。二.教学重点：1、培育学生学习英语的爱好。2、复习巩固句型： Whats that？/ Its三.教学打算词语卡片、小黑板四.教学过程：A. Free talkT： Hello.Ss： Hello.接着巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins， Stand up， Sit do
7、wn， please. Hello ， boys and girls.并且做出相应的反应。T：Class begins.S1： Stand up.T：Class begings.S1： Stand up.T： Hello， boys and girls.Ss： Hello， Miss Jiang.T： Is this a ？S： Yes， it is. Its a pen. / No， it isnt.T：Is that a ？S： Yes， it is. Its a book. / No， it isnt.运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。
8、B、Play a game(1)老师先向学生讲清晰嬉戏的做法。(2)做示范，给学生初步介绍嬉戏的规则，如可用Is that a？或Whats that？进行揣测。(3)将学生们分四人一组开展嬉戏，嬉戏时，可结合前面学过的内容进行对话。C、practise(1)活动1：Listen and respond.老师在做练习前，先利用图片复习本单元所学的单词和句型，然后进行本项练习。Whats that？/Its(2)活动2：listen and judge.要求学生听录音，依据录音内容推断两人的对话是否与画面意思相符。Is he a book？Yes，it is.师生互问，生生练习问答。(3)学习活动3：listen and circle.老师利用嬉戏复习所学字母，让学生对音、形相近的字母有清晰的了解，并能做出推断。(4)学习活动4：look and say引导学生仔细视察图片中的人物和近远处的物品，并依据情景用学过的句子进行问答练习，然后进行表演。E、Assign homework(1)听录音，进行对话。(2)激励学生平常用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。(3)激励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。五.板书设计：Unit 6 In the parkWhats that？ Its教学调整