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1、8中华少年,学案 中华少年一课时 学习目标：1.理解诗歌内容，体会中华少年酷爱祖国的情感 2为祖国拥有丰富的资源、绚丽的民族文化、悠久的历史、美妙的将来，为身为中华少年而骄傲。3有感情地朗诵诗歌。学习重难点：重点：让学生了解诗句中的全部描写都与祖国休戚相关，进一步使他们懂得我们也是和祖国紧紧相连在一起的。难点：感受中华少年酷爱祖国的情感和骄傲感。 学习过程：（一）谈话引入 1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些状况吗？ 2.祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？ 3.那让我们骄傲地读课题：中华少年（二）初读，明确学习目标 1.读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？ （
2、1）以充足的感情朗诵诗歌，读出骄傲、读出对祖国的深情。（2）采纳不同形式的读，然后沟通读后的体会。）告知我们学习这首诗的重点在读和沟通体会。自读课文，感受诗歌内容 留意读准词语 莽莽萦绕蹒跚强悍噩梦绚烂 比翼联翩：（三）分角色朗读，理解文意1.生分四人小组，自己分工。老师出示学诗指导A 小组分工，甲乙丙丁四个角色。B 四人合作朗读诗文。C 找出不理解的地方，与小组成员探讨得出结论。（可借助学习工具帮助学习，如字典）D 探讨每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情。E 带着自己感受到的感情分角色朗读。F 换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来。（文体不限，字数不限）2.生分组活动。（四）
3、全班沟通学习成果1生按自己的角色安排，全班一起读诗文。2生沟通小组尚未解决的问题。3.生沟通每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情。4沟通自己写的感受，在听别人感受后，可以充溢自己的感受。（五）朗诵竞赛，评比总结。1.各组再分工，练习朗诵，打算竞赛。2.朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比。3.评比总结 （六）作业 我们的祖国正在飞速发展，并且取得了很多成果。请你仿照作者用诗歌的形式写写我国近年来取得的成就，赞颂我们宏大的祖国。反馈训练 一、在带点字正确的读音后画√ 蹒跚（mán pán）水浒（h x）画卷（jun ju&agrav
4、e;n）灾难（nán nàn）鲜嫩（lùn nèn）刚劲（jìn jìn）哈达（h h）纤夫（qin qiàn）二、写全词语。（）环绕 （）昆仑 （）黄河 （）学语 （）学步 （）耳畔 （）不回 （）破浪 （）端庄 （）联翩 （）劲舞 （）峻拔 三、奇妙关联（关联词语填空）。1（）遇到什么挫折，我们（）能想法克服。2（）有春种，（）有秋获。3（）决心已下，（）应当坚持坚持不懈。4我（）不要奖品，（）在考试时作弊。四、佳句赏析。1黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 长城的古砖指
5、的是_，洋炮的弹片指的是_。2啊！七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。七月的星火，南湖的航船是指_，东方雄狮比方的是_，噩梦指的是_。3春天的故事响彻大江南北，中华啊！绽开了崭新的画卷。这句话的意思是_。五、文段阅读 甲 不期望脚下到处阳关道， 乙 不幻想头顶一片艳阳天，丙 不痴迷父兄赐予的蜜罐温床，丁 不遗忘最危急的时候战歌飞旋！甲 要做旗舰去长风破浪，乙 要做火箭去推动飞船，丙 要像利剑把贫困斩断，丁 要用爱心把世界相连。联系上下文理解语句的含义。（1）阳关道指的是_。（2）艳阳天指的是_。（3）蜜罐温床用的是_的修辞方法，指的是_。（4）最危急的时候_中的歌词。 2后面四句运用了_的修辞方法。 3从这一小节中，我们可以感受到中华少年_。 4仿照后四句的写法，再续写两句。要_，要_