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1、初中毕业班工作计划例文 初中毕业班工作安排范文初中毕业班工作安排范文(一) ?今年，是我校建校的第五年，也是我校五年成名校之年。故今年中考关系到九年级全体老师的荣誉，也关系到我校教学质量考核三连冠、五年成名校的目标能否实现，更影响到学校的长远发展。在此，结合我校的实际状况，拟定本年度毕业班工作措施：1、对学生进行励志教化、生活教化。充分利用主题班会、班主任每周寄语、中、高考优秀学生事迹等形式进行潜移默化的教化。还要让学生相识到行行出状元，生活有多种方式，看你如何对待，从而树立自己的人生目标，并为之努力。组织全级前 80 名学生到南中感受体验南中氛围，激发为学生学习动机。在三月分开展职业教化，进
2、行职校招生的宣扬动员。努力宣扬 9+3 的教化模式，力争让每一名学生都能进入上一级学校就读。2、对学生进行道德教化、纪律教化。教化学生做一个有德有才之人，做一个对社会有用之人，做一个懂得感恩之人。制定相关纪律要求(课堂、课间、课处)，加强巡察及存在问题的处理，强化毕业班冲刺阶段纪律管理。3、齐抓其管，搞好平安工作，做好防水、防电、防盗、 防溺水、防暴力事故等教化，强化交通平安教化、食品卫生教化、遵纪遵守法律教化。力争做到无平安事故发生，确保学校工作的平稳推动。4、开好五个会。在三月中旬分类召开学生家长会，提倡家长作好子女中考前的各种打算工作及留意事项，以及分流考试后的就读职校的动员工作。开好班
3、主任会，强化班级管理。召开科任老师会，共同出谋献策，强调团结协作、团队作战。开好学生考前动员会，树立必胜信念。召开中考教学质量研讨会，请专家现场指导，校内老师沟通，举全校之力决胜中考。5、狠抓课堂教学的高效性，重点探讨复习课的教学及试卷讲评课的教学，决胜课堂。学校实行领导分科包保问责制，学校深化课堂听评课不少于 30 节，各备课针组对总复习中的实际问题(数学科的大题训练、英语的学问点过关等)进行针对性的研讨。6、强化早晚自习的管理，早读要做到四个方面：出示明确详细又恰当的目标、进行读书的方法指导、督促全体学生专注的读书、对学生目标完成状况进行检测。晚自习力争不讲课，要求学生自觉宁静的学习，督促
4、学生完成当天的作业并检查，要制止学生发生闲谈、闲思、闲动现象的发生。并激励学生在学习思索的基础上主动主动的发问，辅导老师要进行耐性细致的辅导。中考前提倡多名老师进教室辅导。 ?7、加强中考探讨，把握中考命题方向，了解最新中考动态(特殊是出题学校)，出好中考板块复习资料、训练题。开展中考专题讲座，请各学科中考阅历丰富的老师利用周日下午对全级前百名学生进行中考专题讲座拓展学生思维扣视野。8、以考促考，各学科每周一小考(针对本周复习内容自己出题检测并刚好补救)，全校实行 8 次中考模拟考试，学校要把第一次考试都当中考来进行，严格监考，强化学生考风考纪，还要让学生适应中考，学会考试(学会把握时间、留意
5、答题规范性、强调不用改正纸和涂改液、懂得放弃)，在一类班级还应支配肯定的考试速度的训练。9、总复习的重点是基础学问，关健是临界生，核心是纠错，方法是针对性的过关训练。总复习肯定要重视基础学问与学习方法，确保基础题不丢分，基础过关学生就能上示范性中学，二类班级及临界学生的短板科目甚至可放弃难度题训题。总复习肯定要加强对中考临界生的辅导。要在第一次考试后确定临界生名单，责任到人，实行包保责，分析学生的学习状况，找到短板所在，制定安排，实行针对性的措施，进行错题训练、实行学问过关制。学校要制定临界生辅导效果奖。总复习肯定要狠抓的错题训练，纠错要做到反复抓、抓反复。要求学生建立错题集，老师强化错题的分
6、析、讲评、针对错题出训练题再考，考后再练，强化过关。 ?10、加强学生体育熬炼，力争体育考试取得胜利，特殊要加强对目标学生的体育训练(每天利用早上或课间操时间坚持训练 15 分钟)，力争这些学生体育考试成果均在 45分以上。11、政史学科要教给学生学习方法，让学生学会适应新的考试模式。教研组要刚好探讨在开卷考试记等次下老师的教学如何变更来适应。强化学生教材的熟识程度、学问体系的构建、学问的拓展与延长。12、向时间要成果，营造中考氛围。在一类班级实行半封闭式的管理，要求学生早上 7 点到校读书，自觉性不强、家中无人监管的同学中午在校就餐后 1 点到 2 点尽量在教室休息或学习(支配遣老师管理辅导
7、)，下午在校就餐后 6 点进入教室学习起先上晚自习，晚自习下后回家睡觉。初中毕业班工作安排范文(二) ?为主动推动素养教化，全面落实课程改革精神，策略探讨，把握中考方向;加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，仔细落实学校对毕业班工作提出的各项详细要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推动，强化教学探讨抓质量，安排思想教化挖潜力，深化责随意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，扎实抓好毕业班的教学工作，确保 20xx 年中考能再创辉煌，特制定本方案。 ?初中毕业班工作应立足于明课标，打基础，兴教研，求质量的思路，做到务实求效。狠抓学生思想工作，确保正常有
8、序教学秩序;加大教学常规管理力度，全面提高毕业班工作效率，建立竞争机制，明确岗位职责，确保初中毕业班工作有章可循，提倡合作精神，加强团队作战实力，调动全体老师工作主动性;加强教学探讨，提升单位时间教与学效率，强化学生训练，提高学生的综合实力，为中考出好成果而夯实基础。二、学生基本状况 ?本届学生主素养不是很好。全年级有 7 个教学班，共有学生 313 人，学生学问基础参差不齐，给教学增加了肯定的难度。部分学生无心学习，上课留意力不集中，学习无自觉性，怕苦、怕用脑，学习目的性不明确，自学实力差，班级两极分化的等现象，这不仅对老师的教学带来了难度，对中考备考有肯定的负面影响。三、工作重点、难点 ?
9、面对如此严峻的生源状况和一考定高下的中考，须要毕业班全体老师全身心投入，主动提高初中毕业班复习课的效率，加强优生培育，壮大优生队伍，提高二率一分。1.加强管理，整合各类资源，提高毕业班管理成效。2.加强教学探讨、注意分析，提高老师课堂教学成效。3.激发学生学习内驱力，加高校困生帮教力度，提高 整体合格率。4.确定各项奋斗目标，健全教学激励机制，挖掘最大潜力。(一)授课安排 ?新授课完成时间:20xx 年 9 月20xx 年 3 月中旬。中考总复习时间;20xx 年 3 月下旬启动20xx 年 6月中考前 ?(二)复习安排 ?采纳三轮复习法:夯实基础专题训练综合检测。l.第一轮复习(下旬-下旬)
10、:夯实基础。复习内容:全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育基本技能。复习方法:可实行滚动式复习，即依据课本，单元学问考试连前不连后(连前指的是上次不过关的学问)，层层夯实，步步为营。2.其次轮复习(上旬):专题训练。复习内容:巩固基础，构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的实力，并检查堵漏学问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练，使他们 的强科更优、弱科不弱。复习方法:可实行分专题、分学问点复习法，即以学问网络为线，专题分块
11、复习和考试。3.第三轮复习(上旬中考前):综合检测。复习内容:注意综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试实力。同时，还留意对学生 ?答题中普遍存在的问题要刚好反馈、点拨，指导学生回来课本。复习方法:综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。(三)检测支配 ?1.检测支配:20xx 年 3 月前，每月均支配月考;20xx 年 3月下旬起至中考前，细心组织二三轮摸拟考试(分别在每一轮总复习后)。2.细心做好每次检测工作，要求: ?广泛收集中考资料，细心编制月考试题。考前周密支配，严格监考，形成良好考风，促进学风。每次考试后刚好有效地进行质量分析，刚好反馈并对下阶段复习提出新的改进看法 ?(一)以校为
12、本，加强领导，提高毕业班管理成效 ?1.仔细总结上届毕业班阅历，分析本届毕业班状况，制定毕业班工作安排，召开毕业班工作研讨会，分析毕业班 存在的问题，刚好改进调整毕业班教学策略，提高毕业班工作成效。2.学校成立九年级工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成毕业工作领导小组、教育处、班主任、任课老师齐抓共管的管理网络。强化过程管理。真抓实干。在初中毕业班领导小组的领导下，统一部署，协调工作。领导小组成员明确职责，分工协作，组长负责初中毕业班工作的统筹支配，副组长帮助组长落实各项工作的实施。教育主任带领各备课组组长主抓教学管理工作，全面提升教学质量;政教处主任带领各班主任做好学生的政治思想工作，
13、为教学工作保驾护航。3.年级组、教研组深化毕业班调研，老师之间相互沟通，了解教学动态，切实提高教学效益，减轻学生过重负担，做到善教、乐学。充分调动老中青老师的主动性，又特殊是年轻老师的闯劲、热忱，加强对英语、理科等薄弱学科的管理指导。4.细心组织每次月考，仔细组织质量分析。端正考风考纪，考出真实成果，对每一次月考，进行详尽的分析，总结阶段教学的得与失，重点分析学科的薄弱环节和学生的答题状况，促进教与学和谐统一。5.学习本校上两届的胜利阅历，在课堂教学、作业、学困生帮教等方面进行相互沟通，取长补短，提高毕业班教 学工作的有效性。(二)以生为本，重视挖掘非智力因素，激发学生学习动力 ?1.多形式召
14、开学生会，强化学生志向前途教化、学习目的性教化和形势教化，增加学生社会责任感，引导学生将国家须要与个人前途命运结合起来，形成正确的人生价值观，树立崇高的志向，立志成才。2.要求班主任定期召开班级会议，刚好发觉并解决学生中存在的问题。要求班主任加强校纪班规，引导学生将主要精力用于学习上，激发班集体的斗志，增加班级的凝合力和向心力。科任老师要主动协作班主任搞好班级管理，发觉异样状况要刚好跟班主任通气，使毕业班保持良好的班风和学风。3.重视学生的非智力因素，挖掘潜力。从激发学生学习爱好入手，教会学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯和刻苦努力的坚韧意志以及健康的心理品质。充分调动学生的学习主动性，激
15、发学生主动学习、自觉学习的内趋力。4.加大后进生帮教力度，建学困生学习跟踪档案，确定各班重点帮教对象，组织学困生与老师结对、与优秀学生结对。要求老师常常联系帮教对象，从思想、生活、心理、学法等方面给学生详细指导，做到有爱心、细心、耐性。要擅长挖掘他们的闪光点，以真诚的心来感动学生、奇妙的方 法教化学生，以无声的行动带动学生。5.建立毕业班学生激励机制，对每次月考中优秀和进步学生进行张榜表彰，在校内之声广播表扬，进一步调动学生学习主动性。(三)团队合作，加强教学探讨，提高课堂教学实效 ?1. 抓好规范化的管理 ?加强教学的安排管理、过程管理、质量管理。关键是抓好教学过程管理，本学年，我校将努力抓
16、好毕业班工作的规范化管理。(1)教育处、政教处对九年级毕业班工作加强指导，做到每月有重点、有措施、有检查、有反馈。(2)教研组组织好对九年级老师的听评课活动，并将研讨课的状况刚好分析、总结、表彰好的典型，力求形成良好的教学氛围。(3)要求老师细心设计教学安排、复习安排，力求充溢完善，提高 45 分钟的课堂效益。仔细探讨教材和课程标准以及中考要求，做到以中考命题说明为纲、以教才为本，讲清概念，揭示规律。(4)要求老师科学布置作业，精选练习，作业设计要照看到各个层次学生，作业要刚好批改和反馈，提倡面批，杜绝学生抄袭作业现象。(5)因材施教、分层教学。针对学校学困生量大的问题， 要求老师教学中实施分
17、层教学，既面对全体学生，又要照看学有余力的学生，同时不放弃中差学生。要尽力做好学困生的转化工作，教学中尽量给他们开小灶，布置基础性练习，要求他们尽可能驾驭基础学问和基本技能想方设法拉差补缺，力争让每一个学生的每一门学科都不掉队，提高平均分。对学有余力的学生可给他们布置一些综合性、开放性的练习，以培育他们的思维和解题实力。(6)弘扬老师的敬业精神，发扬团队协作精神。要求任课老师相互学习，无私奉献。开展相互听课活动，取长补短，共同提高，做到教学阅历、教学信息等优秀资源共享，发挥集体才智，打好总体战。(7)定期开好三会(家长会，学生座谈会，教学状态反馈会)，刚好征求老师、家长及学生看法，不断调整教学
18、方案，提高课堂教学效果。(8)常常召开班主任会，总结好的做法，刚好发觉问题，刚好解决。2.加强对学生的指导 ?(1)制定复习时辰表。九年级学生面临毕业，已处于中考前的重要阶段，常常提示学生，让学生感受到时间的紧迫。试验班第一轮复习争取在适应性考上之前结束，非试验班也要争取在 4 月底完成第一轮复习。(2)召开各类会议。班级课任老师及相关领导，常常召 开各类学生座谈会，刚好了解学生的思想动态，做学生的思想工作，适时提示老师们实行有效教学方式与学生沟通，使师生之间产生亲和力，促进学生学业成果的提升。(3)增加服务意识。面对全体学生，关切爱惜每一名学生，特殊是对学困生不讽刺挖苦，不搞体罚或变相体罚，
19、耐性地解答学生的问题，真正与学生交挚友，不断增加为学生服务的意识，努力做学生的良师益友。(4)抓好以班主任为核心的捆绑组。班主任每周召开一次班委会，充分发挥班委的作用，刚好了解学生的思想和心情动态，把问题刚好解决在萌芽状态下，防患于未然，抓住主动因素，树正气、抓骨干、抓先进，进一步带动了班风学风的好转。 老师们做好各层次学生的心理疏导工作，常常与学生们谈心、帮他们解决生活和学习上的困难，排解心理上的苦闷。要求老师晚自习要仔细负责，不断巡察，保证晚自习的效率。课任老师刚好将课上和课下所发生和所见到的状况反映给班主任，帮助班主任做好班级管理工作，班主任主动会同各学科老师主动备好学生，探讨教化学生的
20、方法，同时采纳家访、面谈、电话等方式主动同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。 ?3.提高课堂教学的质量 ?(1)加强提高老师队伍素养建设。要求老师要仔细探讨新课标和教学规律，主动探究提高教学质量的新路子，不断提高自己的理论学问和业务水平,不断提高自己的专业素养。加强集体备课和课堂教学质量管理。狠抓课堂 45 分钟是提高课堂教学质量的关键，要想课上得好，仔细备课不能少,教研备课突出针对性，要以学生为本，以学情为据，以实力培育为主线，突出重点、梳理难点，要有切实可行的教学安排。(2)分类推动，分层教学。以培优、抓中、促差为教学着力点，加强课外辅导;坚持以学生为主体，以学生发展为本
21、，进行分层教学，让学生各取所长、学有所得。让每一个学生在学习学问的过程中都获得提高，感受到胜利的喜悦，树立起学习的信念。通过抓两头，促中间，提高综合比率、及格率、优良率。(3)培育尖子生，提高尖子质量。接着开展以参与各级别各学科竞赛，提高学生综合素养，培育中考尖子为目标的辅导，有意识地提高尖子生素养和上游学生面。通过主动参与数学、物理、化学等各科竞赛，充分调动各课任老师主动性和学生的主动性，利用好学校优质教学资源，如多媒体设备，试验室资源，激发学生学习爱好，提高教学质量。(4)实施分类推动、补缺补漏、转化后进生方案。坚固 树立转化一名后进生与培育名尖子生同等重要的观念。坚持以正面教化为主，以激
22、励引导为主。在学习上坚持耐性、细致、热忱;在思想上坚持敬重、信任、理解。班主任和课任老师之间相互协作，对后进尘进行仔细分析，加强师生沟通，增进师生感情。从学生中来，到学生中去，驾驭后进尘的学习状态及成因，有针对性地动之以情，晓之以理，刚好捕获闪光点，使后进生树立信念。充分调动他们的非智力因素，提高他们的学习主动性。同时要亲密家校联系，增加家访次数，以家庭的温馨、学校的关切、老师的热心，促进后进生转化。4.营造学习氛围，加紧学习 ?通过月考、检测题等方式，营造学生你追我赶的氛围，以及学生自己找到问题和知道自己的学习水平。为了早日完成教学任务和学生的复习任务，通过领导小组探讨确定每天上早辅导、晚辅
23、导，每天下午放学后增加一节课，以及周末统一上课等措施让老师和学生有充分的时间进行教与学，使学生把主要的时间和精力都放在学习上来，尽自己最大的努力迎接中考。(四)探讨命题，注意学法指导，提高学生学习与应试实力 ?1.要求老师仔细探讨近年来中考命题的改变和趋势，收集试卷，精选习题，努力把握中考方向，力求达到减负加 压增效。针对不断改变的中考，加强考试动态的探讨，抓好专题复习探讨，有效地把初中阶段的学问点梳理清晰，使学生全面驾驭学问。2.搞好复习检测，强化综合训练。平常以单元作小测试和专题训练的形式，加强信息反馈，搞好学情调查并依据存在的问题实行相应对策，提高学生的审题、解题的实力及速度 ?3.指导学生自我诊断和自我完善，引导学生总结自己的学习过程，找准薄弱环节，刚好补救。激励和指导学生发觉问题，思索问题，进行相关的资料收集，设法解决问题。要求学生每科打算了一个错题登记本把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录，随时翻看，避开低级错误重犯。4.抓应试技巧的训练。在每次月考前后，要求老师仔细分析学生在考试中的失误点，教会学生合理安排考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而削减低级失误，在中考中考出最佳水平。