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1、小学一年级下册品德与生活小苗快快长教学设计一年级品德与生活下册教学目标：1、视察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。2、通过种植与视察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。3、培育勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。教学重点：视察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。教学难点：初步理解“一年之计在于春”的含义，感受生命的成长，体验丰收的不易。教具打算：老师：盘子、大蒜若干头、黄豆若干袋、铁丝30根、贝贝图片、一盆吊蓝、一盆蒜、一盆萝卜苗、一盆白菜苗、课件、小苗饰物、纸杯、一盒子蒜瓣、连好的蒜瓣、纸箱学生：盆栽植物教学设计：学习内容学生活动老师活动了解春天是植物生长的
2、季节。听歌曲小雨沙沙播放歌曲小雨沙沙了解春天人们的种植活动，体会种植活动的乐趣。观赏图片植树观赏图片种花观赏图片种田利用课件讲析种植活动的重要性学习种植方法通过实物投影仪视察老师是怎样种植物的。演示种植的过程。实践种植活动分组剥蒜皮连接蒜瓣放入容器中浇水巡察指导学生的种植活动了解植物生长的条件观赏录像黄黄和绿绿播放录像黄黄和绿绿展示种植成果展示自己种的蒜老师进行点评拓展生活中的种植活动向家长学习其他植物的种植方法。发种子支配学生向身边的人学习种植活动。教学过程：一、组织教学二、引导新课：师：现在请同学们细致听播放歌曲小雨沙沙师：这首歌曲多好听呀！春天小雨沙沙地下，种子要发芽。你们看贝贝邀请我们
3、和他一起种小苗，你们兴奋吗？出示图片 板书课题：小苗快快长三、讲授新课：1、师：春每天气变暖了，风儿变柔了，雨水多了起来，万物复苏。春天是种植的好季节，我们和贝贝先去看看人们在种些什么吧。2、播放课件：播种的季节3、展示植物师：同学们看到了，春季人们在种花、种树、种庄稼。在我们的生活中有很多人喜爱种植活动，哪位同学情愿把你从家里拿来的植物介绍给大家？请你介绍的时候说清植物的名字、是谁种的，好吗？（找4-5位学生介绍植物）师：还有很多同学带来了植物请你们向同桌的同学介绍一下你的植物。学生相互介绍植物老师依据学生展示状况出示并介绍四种植物出示白菜苗、萝卜苗、蒜苗、吊蓝师：这盆是萝卜苗，它是用萝卜培
4、育出来的。师：这盆是白菜苗，它是用白菜培育出来的。师：这盆是吊蓝，它是从吊蓝妈妈身上摘下一束，种在土里长出的新吊蓝。4、学习种蒜（1）师：这两盆是蒜苗，它们是用大蒜培育出来的。你们视察一下，他们有什么不同？（2）同学们说对了，一盆蒜苗是用土种出来的，一盆蒜苗是用水泡出来的。我们还可以用木屑、棉子皮等种植，你们看种植的方法是不是许多呀？师：你们看这些小苗嫩嫩的、绿绿的多可爱呀！今日我们就来学习用水种大蒜好不好？师：我想请一位同学来当我的小助手。我讲一步他就把我种蒜的方法贴在黑板上。出示要贴的字（剥蒜、连接、倒水）（3）讲析种蒜过程首先我们把大蒜剥去皮，选择光滑的蒜瓣做种子。剥皮的时候从蒜的尾部剥
5、，尽量不要碰伤蒜肉。演示剥蒜选蒜蒜剥好了，我们来相识 一下蒜瓣吧！这是蒜头，蒜芽是从这里长出来的，这是蒜尾，你们看蒜尾有小根，蒜根是汲取水分的。其次步是用铁丝把蒜瓣连起来，这样做是为了固定蒜瓣。留意用铁丝时大拇指和食指捏住铁丝，另一只手拿住蒜，铁丝从蒜的背部穿过去演示用铁丝连接蒜穿时铁丝离蒜尾部的距离要差不多，同学们说说为什么要这样做呢？（为了让蒜根部匀称吸水）。用铁丝时要当心，穿好后把铁丝拧在一起。留意老师拧铁丝的动作，把两根铁丝交叉，转动一下。假如遇到难题，你可以请身边的老师帮助对吗？现在我把连接好的蒜放进容器里。留意放时要把蒜尾朝下，蒜头朝上。再倒上水。水不要太多，没过根部就可以了。现在
6、同学们可不要用手揉眼睛呀！因为我们的手上有蒜汁，揉眼会刺痛眼睛的。（4）学生实践师：你们看我的小助手多能干呀！他已经把种蒜的过程贴出来了。来送你一棵小苗，感谢你。谁情愿来做小老师再给同学们讲一讲种蒜的过程？学生分组种蒜师：现在，两人一组合作种蒜，请留意：两人要分好工，相互帮助。才能把工作完成好。假如遇到困难请你举手，老师帮你解决。放音乐种子发芽，老师巡察指导学生种植展示学生的种植成果师：你们看，这两位同学把蒜种好了。还有很多同学都把蒜种好了，你们真棒！师：现在让我们休息一下看一个小故事吧。播放课件：录像黄黄和绿绿绿绿：你好，你叫什么名字呀？黄黄：我叫黄黄，你呢？绿绿：我叫绿绿，你怎么萎靡不振的
7、？黄黄：咳，我的小主子根本不关切我的健康，每天也不给我晒太阳，我渴了也不给我喝水。你看我长得又瘦又小，叶子都黄了。你过得怎么样呀？绿绿：我的小主子可好了，他每天给我浇水，还把我放在温煦的阳台上让我晒太阳，你看我长得多壮呀！师：你们看了这个小故事明白了什么呢？学生回答问题，老师贴图片（太阳、水、空气、爱心）师：你们说的真好，我们种下了蒜瓣就要专心照看它每天给它浇水，把蒜苗放在暖和有阳光的地方，让它呼吸空气，用爱心去呵护他。（5）给蒜苗作生长记录师：蒜种好了我们来给蒜苗做个生长记录吧！课件：41页图片 四、小结今日我们学会了用水泡蒜的方法。其实种植的方法可多了，还可以用土种植、用木屑种植等等。我们
8、不仅可以种蒜，还可以种花、种草、种蔬菜、种小树。希望同学们能在课余向爸爸、妈妈、身边的人请教，学会更多的种植学问。贝贝要送给那些爱学习、爱探究的孩子们一件礼物有谁想要？你们猜猜这件礼物是什么？对了是种子。这里面有黄豆的种子、红豆的种子、绿豆的种子、云豆的种子，我信任你们肯定能把手中的种子培育成强壮的小苗。教案点评：这一课是其次单元的最终一课，在学生们对春天的自然现象有所了解后着重培育学生的动手实力是极为必要的。老师在进行本课教学时，特别注意学生的动手活动的设计，种蒜的过程老师讲析清晰明白，充分的利用实物投影仪清楚的展示了种蒜的全过程。学生看得很明白，以及老师的教具打算丰富、为学生的动手操作打下
9、了坚实的基础。学生的动手种蒜过程时间比较充裕，学生的爱好也很浓，体现了学生的主体性。在讲授学问的过程中老师能利用电脑课件、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺当的突破。课程结束时老师发给学生一包种子让学生到生活中去学习，向身边的人去学习，这种延长学习的设计，也很吸引学生，简单让学生接受。讲授种植树木环节时，结合植树节进行环保教化，支配得很流畅、连接得自然。本堂课的不足之处是教学环节支配上欠敏捷，学生的种植活动也可多支配几种分组进行，这样会使学生的参加意识更强，课堂更活跃。探究活动关于“老茎上的生命”的探究活动探究目的：让学生相识植物的茎也能繁殖生命，也能长出一株新的植物。探究内容与步骤：
10、1、把萝卜、白薯或白菜的根茎切下来一部分。2、往每个容器底部注入一些水，然后，把切下来的蔬菜或水果的根茎都平放在容器里。3、耐性的等待，或许在两三天之后，那上面就会抽出绿色的嫩芽，然后长成叶子，开出花。留意：1、容器的底部要保持潮湿，但是不能够注入太多的水。2、即便是在这样周到的照看之下，两周之后，这些植物也就起先枯萎了，因为它们须要成长的养分。只有在适当的时候把它们移植到有土壤的花盆里，它们才有可能接着活下去。假如幸运的话，它们会长出根并且接着成长。 关于种菜（花）探究活动探究目的：提高学生动手实力，激发学生对生活的酷爱。探究打算：几个花盆或瓦盆、泥土、花铲、菜种（青菜、大豆、萝卜、大蒜、葱）、花种（如牵牛花、含羞草、一串红）或花苗（如吊兰、太阳花）等。探究过程：1、把泥土放进盆里，用花铲松土。2、把种子撒在盆里，上面用一层薄薄的土盖住，放在向阳处，并留意保温。3、几天后视察、浇水，把几种植物的生长状况记录下来。