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1、六年级下册综合实践活动教案-购买食品有学问购买食品有学问 教学目标： 1、培育学生不买“三无”食品，不购买不合格食品的意识。 2、懂得到正规的购物场所购买食品，不购买小摊食品。 3、学会看食品包装，驾驭从食品包装上推断食品是否合格的方法。4、知道食品平安标记的含义。 教学重难点 教会学生辨别“三无”食品和学会看食品标签。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们知道什么是购物吗？那你们自己买过东西吗？都去哪儿买过？（生答）刚才同学们所说的这些地方都叫“购物场所”，除了这些，在我们身边你们还知道哪些购物场所？（生介绍） 你们知道的真多，其实还有好多，我们就不一一去说了。 （师手拿两只一模一样的钢笔
2、）大家看，老师手里拿着的两只钢笔一模一样，可它们的价格却不一样，这支是的，他是六块钱买的，而这支呢，是的，他却是八块钱买的，你们看，同样的钢笔，价格为什么会不一样呢？咱们分析分析，能是什么缘由造成的？（生分析） 有道理，你看，都是去买东西，买的又是同样的东西，价格却不一样，看来，购物是大有学问的，这节课就让我们一起走进购物的学问吧。（板书、齐读） 二、新授 1、同学们，在生活中你和家人有没有遇到过同样的商品价格不一样的状况？那就把你们课前所做的调查表拿出来，到小组内和大家沟通一下吧。（老师巡察） 2、学生汇报，老师总结 看来呀，同样的商品也会因为“质量”、“时间”、“地点”、“产地”等的不同，
3、而价格也有所不同，原来商品的价格还藏着这么多的隐私，知道了它们的隐私，对我们的购物可是大有帮助的。告知老师，你们想不想做一个聪慧的消费者？那知道这些还远远不够，就让咱们一起去体验购物，从中找寻更多的学问吧。3、（布置场景：三家店：超市、批发部、小卖店） 师：瞧，这儿新开了三家店，老师现在呢就是这家店的售货员了，老师请和来做两家店的售货员，现在啊，我们班的和要来买东西了，让我们一起去看看他们是怎样购物的？ （生表演） 师：两位同学胜利地买到了自己所须要的商品，那么他们最终选择了什么样的商品？ （板书：价格） 大家觉得他俩在购物时哪些地方是值得大家学习的？（讲价、货比三家） 你看，讲讲价，多走几家
4、就能买到价格便宜的东西，现在有这么多的购物场所，以后买东西可要多走走，多看看了。4、要想买到价格便宜的东西，大家还有什么好的阅历没有，你的家人有没有买过价格便宜的东西？他们有什么高招，给大家介绍介绍。总结：打折、折扣、促销、反季、批发市场 5、师：看，有这么多好的方法能使我们买到价格便宜的东西，能给我们省下不少钱呢？那是不是只要便宜我们就可以放心去买了？ （板书：质量） 那质量究竟过没过关？我们如何鉴别呢？我们一起去看看我们的好挚友淘儿带来的小资料吧（播放课件，生读三无产品的资料） （1）介绍“质量检验合格证” （2）检验刚才两位同学所买的东西是否能放心食用。大家看，过期了，对人身体损害太大了
5、，看来买东西不能只顾便宜，什么才是最重要的啊？ （3）火眼金睛 师发商品，生鉴别。6、那要是我们一不当心买了这些不合格的商品该怎么办呢？（生答）大家都有自我爱护意识，真不错。7、现在我们知道了怎样能买到便宜东西了，也知道如何鉴别三无产品了，那以后只要我们遇到便宜的东西就买，你看行吗？ （生答） 说得真好，不管东西有多便宜，我们的原则应当是什么？（板书：须要） 三、实践 同学们，了解了这么多的购物学问，信任你们现在已经是购物能手了，老师给每个组一个任务，看哪个组能运用所学较好地完成任务。（1）组长抽取任务，然后组内探讨 （2）小组汇报 四、总结 同学们，这节课你们有什么收获？ 有了这么多的购物学问，你们都会变成聪慧的消费者，可老师希望我们身边的每个人都能成为聪慧的消费者，我们该怎么做呢？ 对，做一个小小宣扬员，让你的收获变成大家的收获。