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1、人教版高一物理必修一学案-物理学与人类文明 题目 物理学与人类文明 教学设计 科目 物 理 教学对象 授课者 课时 第一课时 一、教材内容分析 ?物理学与人类文明?出自新课标、人教版、一般中学物理教科书必修一，是整个中学物理的绪论，也是中学第一堂物理课。 绪论课给学生第一印象，会使学生对老师的思想情感、精神向我、价值追求、教学风格和特色留下深刻印象，对提高学生学习物理的爱好也很有帮助。?物理学与人类文明?中的物理学与其他学科，“物理学与社会进步，“物理学与思维观念，“物理学的将来，全景式地呈现了物理学与人类文明的方方面面以及社会开展，观念转变的作用和影响，为老师供应了进行绪论教学的素材，对提高
2、学生学习的爱好，了解物理学的内容，怎样学好物理进行了科学的阐述。本节课学问点间关联不强，但丰富的物理资源会引起学生极大的爱好，多介绍些会给学生一个学习的动力，对学生的职业生涯规划都有所帮助。二、教学目标学问，技能，情感看法、价值观 一学问与技能：1.了解物理学对人类文明，社会进步的促进，思维的转换和对将来的影响； 2. 相识物理学在科学中的核心地位； 3. 知道中学物理与初中物理在学习内容和方法上的主要区分和联系。（一） 过程与方法： 1. 通过联系社会、生活实例，让学生体会物理对人类文明、社会进步的影响及物理学的核心地位； 2. 通过实例分析，使学生相识中学物理与初中在内容、方法上的区分和联
3、系。三情感看法价值观： 全景式地了解物理学与人类文明等各个方面以及对社会开展、观念转变的作用影响，提高科学素养。三、学习者特征分析 这些经过中考洗礼的学生们都是怀揣着幻想来到中学，对每一科都是很期盼的。而对物理来说，学生那么是向往和胆怯参半，他们经过选拔上到重点中学后都想试试学好物理，然而学长们又会把对他们学习物理的困难传达给他们，而通过绪论课可以把学生的视野翻开，告知他们物理在众多方面的应用和对社会的奉献，让他们相识到学物理的作用，再通过介绍物理学家们如何创建发觉和创新，帮助学生们建立勤奋求实，坚持不懈的精神，从而树立学习物理的信念。四、教学重点与难点 教学重点：开拓学生的视野，引起学生对中
4、学物理的爱好，使学生意识到学习物理须要的坚持不懈的精神。教学难点：内容多，素材丰富，引导学生一步一步相识物理学及其作用，介绍物理学史来到达培育学生探究物理问题的方法和精神。五、教学环境及资源打算 多媒体幻灯演示 六、教学过程 教学过程 老师活动 学生活动 设计意图及资源打算 1、复习提问 物理是什么样的一门学科呢？ 学生自由答复 激发学生的发散思维，创建一个自由释放思想的课堂 2、新课教学 远到宇宙深处，近到咫尺之间，大到广袤苍穹，小到微观粒子，在浩瀚而又精细的时空中物理学无处不在。学生观看 图片介绍 再次相识到物理学是一门自然科学 1发觉了事物或现象，怎样探讨其中的道理呢？ 四个试验凸透镜成
5、像试验、杨氏双缝干预试验、卡文迪许扭秤试验、粒子散射试验 2介绍法拉第发觉电磁感应现象的试验 学生回忆初中所学的试验进行，对中学试验初步相识，了解一些物理学史 物理学是一门试验科学，拓宽视野，相识到物理学习须要坚持不懈的努力。介绍牛顿和赫谢尔的试验 学生充分体会牛顿发觉三棱镜色散现象后，英国的赫谢尔发觉红外线的过程 让学生相识到物理学是一门崇尚理性、重视逻辑思维推理的科学，是极富想象力和洞察力的科学。展示大量图片各个行业如：航天技术、电器、军事、交通、机械、计算机技术、人工智能、VR技术、纳米技术、激光焊接技术、电子信息等 等 学生观看图片，自己发觉中学局部要学习更多的内容 物理与其他科学技术
6、 蒸汽时代、电气时代、信息时代 学生回忆历史、调动自己对各个时代技术的相识 物理学与社会进步 通过万有引力定律的发觉机械确定论洛伦兹的蝴蝶效应 学生不仅初步了解了万有引力定律的发觉历史，而且还能相识到两种思维观念 物理学与思维观念 20世纪物理学的重大创建和发觉 学生充分思索，调动自己原有认知，并意识到我们还有好多课题并没有探讨出来 物理学与将来 哥白尼提出日心说时是38岁 牛顿创建微积分时才22岁 爱迪生创建留声机才29岁 贝尔创建 才29岁 居里夫妇发觉钋和镭才有31岁 爱因斯坦提出狭义相对论才有26岁 沃森提出DNA双螺旋模型时才有25岁 学生自己意识到这些科学家有重大奉献都是在年轻时 激发学生学习物理的热忱 介绍初中与中学的区分 学生全面相识自己在中学将要学习的物理 让学生做好学习物理的打算 3、课堂小结 几分钟的视频，简练的总结绪论的内容 学生观看 通过高度概括绪论内容，让学生初步了解归纳总结