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1、三年级上心理健康教育教学计划2020-2021学年度三年级心理健康教化教学教研工作安排 一 指导思想: 坚持以人为本，敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的全教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教化活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。二基本状况分析: 学生基本状况分析： 从心理发展过程来看，从三年级起先，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了
2、显著的改变，学习活动的嬉戏性特征削减，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强，对学生进行的科学教化一般从三年级起先。一方面身体的发育、学习与生活的改变使三年级学生的心理有了快速的发展，他们有了一些合理性的独立思索了，有一些自己的主见了，能够参加大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。初生牛犊不怕虎，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。这些现象表明白三年级学生学问阅历的扩大和认知实力的发展，但另一方面，三年级学生又表现出行事理性不足的特点。在这一时期，学生的学习爱好起先分化，学生对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱起先出现。学生限制自己心情的实力得到发展，心情表现的方式
3、和强度与低年级学生相比，其相宜性更高，一般较少出现忽哭忽笑的现象。进入少年期后，随着交往实力的提高，学生之中起先出现关系较好的、比较稳定的好挚友。个人教研分析： 随着教化界心理健康教化的日益受重视，我们也要逐步提高自己的心理学素养。作为老师，自身必需具备健康的心理，并驾驭肯定的心理健康教化理论，在课堂上能学以致用，指导自己的教学活动。三、 教材分析： 依据我校实际状况：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，初步驾驭心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，发展
4、其学习实力，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和限制自己的心情，抵制自己的冲动行为;加强自我相识，客观地评价自己，主动与同学、老师和家进步行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种改变，培育对挫折的耐受实力。四、 教学重难点： 1、通过面对全体普及各种心理健康学问，引导学生自测、自控、自我调整、正确相识自己。2、加强针对性训练，实行多种形式培育学生良好的心理品质。3、在集体中体验人际交往的乐趣，在学习中品尝解决难题的欢乐，在活动中学会调整心情。4、培育自主、自动参加活动及表现自我的欲望与实力。五、教学教研目标: 教学目标： 1、熬炼有
5、意识记的实力，增进记忆品质； 2、能够正确对待自己的学习成果，勤于思索，不甘落后； 3、有集体荣誉感，并驾驭肯定的社会行为规范，提高学生的社会适应实力； 4、自觉地限制和变更不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我爱护意识。教研目标： 1、 利用业余时间，充分理解肯定的心理健康案例。2、 多多向同行学习，驾驭科学的心理健康教化授课模式。3、擅长总结反思，不断提高自己的授课艺术。六、方法措施: 1、坚持以人为本，依据学生心理、成功的特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。 2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性
6、，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的训练素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 七、教学进度表： 教学活动支配： 周次 教 学 内 容 课时 备注 1 长大的幻想 1 2 学习的乐趣 1 3 做个受欢迎的人 1 4 当我独自一人 1 5 受了委屈怎么办 1 6 上课听讲有诀窍 1 7 学会敬重 1 8 指责不行怕 1 9 当别人比我强 1 10 合作学习好处多 1 11 同桌小伙伴 1 12 小小理财师 1 13 把爱说出来 1 14 课外也能学学问 1 15 家里来客人了 1 16 欢乐假期 1 个人教研支配： 二月份 1.制定安排，学习学校工作安排精神 三月份： 1.参与校集体活动。 2.参与校文科教研组常规性教研活动 四月份： 1.参与镇上的文科教研活动。 2.期中教学质量分析调研 五月份： 1.迎接教学常规检查。 2.参与学校文科教研组常规性教研活动 六月份： 1.迎接区统一质量检测。 3.教研组工作总结。