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1、陶冶高雅情趣的意义培养高雅情趣的意义陶冶高雅情趣的意义-政治教学实录教学目标：学问与实力理解高雅情趣的表现；了解高雅情趣的意义。过程与方法：通过学习，在比较高雅生活情趣和庸俗生活情趣表现的基础上，加深对高雅情趣的理解，注意培育自己高雅情趣。情感、看法与价值观自觉培育正值的爱好、爱好，发展志趣，陶冶高雅情趣。教学方法：师生探讨、生生探讨归纳。教学手段：多媒体协助教学。要充分利用视频、文字材料等多种手段创设问题情境，联系实际调动学生学习的主动性，发挥学生的主体作用，培育学生辨证分析问题的实力、表达观点的实力、理论联系实际的实力等。导入新课：前面我们学过了情趣的有关学问，下面请同学们来看两个人生情趣
2、的事例。（1）第一个人喜爱听音乐“春江花月夜”，现在请同学们专心去听，绽开想象的翅膀，体会音乐对你的感受。（老师放音乐） （2）（投影）看漫画：痴迷打扑克、玩麻将等荒废学业；低级庸俗的嬉戏、搞恶作剧。师：这两种人生情趣，你会选择哪一种？为什么？生：会选择听音乐的人生情趣。因为这是高雅情趣。师：我们都去会选择听音乐的生活情趣，也就是说我们的生活须要高雅情趣。板书：一、什么样的生活情才是高雅情趣呢？（老师在板书的同时，布置学生阅读课文第42-43页，思索和理解）师：高雅生活情趣是什么样的情趣呢？有人说：“我现在吃穿不愁，生活舒适，心情愉悦，因而我的情趣是高雅生活情趣。对吗？为什么？生：不对。因为高
3、雅生活情趣应当是健康、向上、文明、科学的情趣。师：很好，请同学们把高雅生活情趣的含义齐读一遍，学生举例说明。生：读含义。举例。师：（归纳并过度）我们在座的各位同学是祖国事业的建设者和接班人，因而我们的人生追求不能只顾个人利益，而应与祖国的事业，人民的利益联系在一起，这样才有意义，才是美妙的人生。而这种人生就须要有高雅的情趣来装扮。下面请同学们分组探讨：我们生活中或自己有哪些高雅情趣？对我们的人生又有何作用？（请同学在探讨后，例举高雅情趣对人生的作用。师边写副板书）生A：我爱读书。这种情趣使我增长的学问，并会受到书中人物高尚品德的影响，陶冶了我的情操。我还爱听音乐。通过听音乐能陶冶我的身心。生B
4、：旅游。这种情趣既有利于我们增长见识，又能熬炼我们的身体。生C：绘画。这既能净化我们的心灵，又能陶冶我们的情操；还有下棋。这能提高我们的思维的严密性和逻辑性。师：同学们回答的很好，哪位同学能结合我写的副板书归纳出高雅情趣对我们人生的作用详细表现在哪里？（生归纳，师板书）1、 高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康（板书）师：同学们刚才举的旅游、绘画、听音乐等等，都有益于我们的身心健康。老师把富有情趣的爱好与身心健康的关系的事例也列举了一些：投影：爱书法-延长寿命；爱下棋-思维灵敏；爱音乐-增加食欲；爱养花-陶冶情操；爱赏鱼-调整血压；爱作画-开阔思维；爱写作-丰富想象。问：这材料说明白什么？生A
5、：这说明白高雅的情趣有益于人的身心健康生B：这也说明白生活中到处有情趣。师：这充分说明白高雅的情趣有益于人的身心健康，也证明白生活中到处有高雅情趣，且能给我们带来了乐趣。因而我们应以怎样的看法来对待生活呢？生：乐观；主动；酷爱；师：对，有一位名人拜伦告知了我们答案。（一学生读书上内容44页）问：他告知了我们应持怎样的看法？生：酷爱生活。师：对，我们应以乐观的看法去酷爱生活，希望同学们都抱有这种看法，不能被眼前的短暂的学习上的困难吓倒，应通过培育高雅的情趣，去战胜困难！过渡：历史上很多优秀的宏大人物都有高雅情趣，而且对他们的一生带来了巨大的影响。请同学读爱因斯坦讲的一句话：“我的科学成就许多是从
6、音乐启发而来的”师问：这说明白什么？生：这说明白高雅的生活情趣，有利于开拓眼界和开发智力。2、 高雅的生活情趣，有利于开拓眼界和开发智力 （板书）师： 你还知道有哪些伟人有什么高雅情趣？对他产生什么作用？生A：马克思喜爱读文学作品，导致他今后成为举世瞩目的伟人。生B；鲁迅爱美术，使他具有高操的情趣和剧烈的爱憎感。师：那是否只有伟人才有高雅的情趣呢？我们有没有？生：不是，我们每个人都有高雅情趣。师：你们读过哪些名人名言，对你产生什么影响？生A：平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰-维尼。这句话学会了做生活的强者，英勇地去面对困难。生B：只有每天战斗的人，才配享受自由和人生-歌德。这句话使我懂
7、得我们应努力学习，应对每一天负责，不能让时间白白流过。 过渡：我们已分析了高雅情趣对人生的作用的两个方面，下面我们分析第三方面，请大家先看一句名言。投影：培根名言：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑使人善辩。”问：这句话说明白什么？生：说明白高雅的生活情趣，有助于提高道德和文化修养。3、高雅的生活情趣，有助于提高道德和文化修养（板书）（在板书的同时，请同学们看书，思索高雅的生活情趣和道德与文化有何关系？）生：高雅的生活情趣，能提高人的道德文化修养；一个人的道德和文化修养，又会影响到高雅生活情趣的养成。师：（1）高雅的生活情趣，能提高人的道德文化修养。如
8、讲故事：高尔基年轻时，几乎成天处在愚昧无知的小市民的包围之中，目的差不多尽是酗酒斗殴，欺诈一类的丑事。但他执着地追求学问，读书使他诚恳地爱人，敬重人的劳动，赞许宏大劳动的美妙成果，读书使他成为有志向的、坚毅的和诚恳的革命战士。问：这一故事说明白什么？生：说明白高雅的生活情趣，能提高人的道德文化修养。师：（2）一个人的道德修养，又会影响到高雅生活情趣的养成。如大字不识的人或许会有玩鸟斗虫的情趣，而文化层次高的人喜爱书画，音乐等。问：从这分析中我们得到什么启示？生：应努力提高道德文化修养。学生探讨：我们中学生为什么要自觉培育高雅的生活情趣？过渡：生活情趣有高雅和庸俗之分，我们应划清界限，下面请你们
9、来推断一下。并探讨庸俗情趣对人生有何影响？投影：（1）小文放学后，先听一会音乐，再完成作业，然后给爷爷和奶奶念报纸、讲故事。（2）小李近来痴迷上计算机，他只用计算机玩嬉戏，经常一放学就打算好钱，跑到电子嬉戏机厅，玩上三四个小时。没有钱时，就对爸爸说谎，说是要买书，骗到钱后又去玩嬉戏机，耽搁了学习，学习成果明显下降。（3）我们班上的生活委员，经常帮助值日的同学打扫卫生，检查环境成天乐呵呵地为大家服务。生探讨，师边板书。一、 庸俗情趣损害身心健康（板书）1、 庸俗情趣损害人的身心健康。（板书）老师详细分析两种表现：（1）醉心于玩赏某些事物。“醉心”指动身点是好的，但最终过分投入，超过限度。同学们能
10、不能举几个例子？生：学电脑，但最终迷上了，玩起了嬉戏机，长达几小时。这严峻损害了我们的身体，更会使我们丢失学习的主动性。师：（2）痴迷一些无利有害的事情时。“痴迷”的事一起先就错的，是无利有害。你们能不能举几个例子？生：吸烟，赌博，吸毒。这既损害了我们的身心，又可能会导致我们走上违法犯罪的道路。2、 庸俗的生活情趣使人丢失远大志向，是道德水平低下的表现。（板书）配乐（二泉映月）请同学读一篇文章一个吸毒者的心声。最终学生探讨危害。一个吸毒者的心声假如让我从头活过，会对毒品说一万个“不”字！在挚友的一再怂恿下，我吸上了第一口毒后，就深陷泥潭而不能自拔了。从今，我不敢面对现实，成天沉醉在云烟深处。家
11、里全部的积蓄就这样被我化成了一缕缕青烟。吸毒简单上瘾，戒烟却很难。父母看着我一步步地堕落，心如刀绞，他们想尽一切方法，要帮我把毒给戒了，但毒品腐蚀的不光是我的身体，更腐蚀了我的心，面对父母的老泪纵横，我能做的也只有麻木不仁。慢慢地，我失去了好友和亲人们的信任和关爱。最终，父母忽视我了，钱花光了，连值钱的东西都被我卖了，山穷水尽的我，的确也想到过戒毒，但最终还是摆脱不了白魔的诱惑，我抽了戒、戒了抽，很快就走上了以贩养吸的犯罪道路最终在犯罪道路上越走越远。毒品，使我付出了惨痛的代价，失去了本该属于我的一切！为了得到短暂的虚幻，我最终成了白色恶魔的“祭口”！年轻的挚友们，请千万要远离毒品，珍爱自己的生命！吸毒的挚友们，请千万要以我为戒，悬崖勒马！当你投身于白色漩涡，抛弃全部的奋斗和追求，当你投入全部积蓄，换来的却是苦痛、彷徨时，莫非你没有意识到自己正走向黑暗的深渊吗？师：（在学生探讨的基础上归纳）吸毒严峻损害人的身心健康，腐蚀了人的灵魂，使人颓废、堕落，道德沦丧。课堂小结：师：请同学们结合板书，归纳本节课我们学了哪些学问。从中你得出什么启示？生：本节课我们主要学习了什么是高雅生活情趣，高雅情趣对人生的作用和庸俗情趣对人生有何危害。我们应努力培育高雅情趣，自学抵制庸俗情趣做一个文明的好学生。课后作业：1、通过听一个吸毒者的心声，然后写一篇感受作文。2、读一本好书或观赏一幅名画。