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2、作品。教学难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。教学方法：嬉戏相结合、视察比较法、谈话法。教具打算：1、老师打算蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图 画纸、宣纸等美术工具和材料。2、老师打算一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。3、老师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。教学设计：一、导入新课1、师生相互相识，老师自我介绍。“大家好，很兴奋相识大家，我姓张，大家可以叫我张老师。从今日开始，就由我来陪大家一起度过我们欢乐的美术课，大家兴奋吗？”2、激趣导入“今日，老师收到一
3、份特别特殊的礼物！”（老师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示口袋）“这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？”“好！”（实行猜谜的嬉戏导入，以便引起学生的新奇心，激发他们的学习爱好。）“这节课，我们就来学习奇妙的口袋。”老师板书课题。二、讲授新课1、相识各种绘画工具和材料。小学一年级全科目课件教案习题汇总语文 数学 英语 “同学们，现在我们可以来摸一摸，然后再猜一猜口袋里究竟是什么！”（学生们分小组进行活动。）“通过刚才的猜谜嬉戏，我们猜出了一部分工具的名称，还有一部分我们不相识的，让我们一起来看一下。”老师介绍各种工具的名字及用途，例如：笔：有大的，有小的，可以用
4、来写字、画画。老师出示用毛笔绘制的国画作品，并且引导学生观赏。让学生更直观的了解毛笔及颜料，使他们对绘画产生深厚的爱好。在教学过程中，老师可以出示美术作品，使学生相识各种美术工具和材料，以及它们的不同性能和特点。2、学生尝试运用各种美术工具和材料。“刚才看了老师画，同学们想不想自己也来动手画一画？”“想！”“老师告知大家一个好消息，这节课，同学们也可以从你面前的口袋中选择你所喜爱的工具和材料来试一试，画一画。但是，在大家动手画之前要先想一想：我要画什么。然后，再动手来画一画。”“现在就让我们想一想我们要画什么！”（学生发言沟通自己想画什么、什么样子。）“现在，快快拿起我们喜爱的工具，起先我们的
5、创作吧！”（学生创作老师巡回指导）在创作过程中，尽量激励学生大胆、自由地表现，使学生对美术课产生爱好。三、整理与整理作业完成后，督促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整齐。加强对学生的养成教化。四、小结讲评作业。学生自评与老师讲评相结合。A、学生将画好的画贴到黑板上，同学们找出最喜爱的作品，并且把手里的小星星送给他。说一说为什么喜爱他。B、老师表扬大胆创作的作品，并且指出优点。C、布置下节课的打算用品：收集可乐罐、沙、石、瓶盖儿、体育用品等排列材料。 篇二 教学目标：引导学生相识各种美术工具和材料。引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。引导学生在相识美
6、术工具和材料中对美术课产生爱好教材简析：本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试运用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。老师要打算好各种形式的美术作品供学生观赏。教学重、难点：通过活动引导学生对美术创建产生深厚的爱好。课前打算：（1）老师打算蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。（2）老师打算一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。（3）老师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学设计：（1）引导阶段老师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来
7、抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生新奇心，激发他们的学习爱好。都掏出来后，老师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段激励学生学用自己感爱好的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量激励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生爱好。（3）整理与整理；作业完成后，应督促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整齐。课后拓展找寻自己家中或四周可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。教学评价
8、：（1）是否相识一些主要的美术工具材料。（2）能否大胆运用美术工具材料，自由表达自己的想法。（3）是否对美术课产生爱好。教学札记：在展示每一种美术工具材料后，我都出示一张用此工具材料做的画让学生看看、摸摸，加深他们对这种工具材料的了解，学生看得很投入，在练习中能够大胆的画出第一笔。 篇三 课时：2课时 美术教案奇妙的口袋教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。美术教案奇妙的口袋探究领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画阅历，进行延长由此引发全体孩子对学习美术的*。美术教案奇妙的口袋教学目标 ：1、
9、熟识和了解美术的表现形式，相识美术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新相识。2、视察和发觉各种工具的运用方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的*，体验探究的愉悦与胜利感。教学重点：视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。教学打算：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程 ：一、组织教学：按常规进行。二、导入 新课：回顾学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找挚友，这个挚友是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组探讨，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，
10、请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样运用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小学问 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色调比较艳丽、笔芯也稍软，运用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。油画棒小学问 1小挚友最喜爱运用的工具，色调艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间简单混合，色调的改变，层次都比较丰富。彩色铅笔小学问 1、最简洁的色调画工具，犹如铅笔一样，比较适合年龄幼小的小挚友运用2、色调
11、柔软，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画温柔、淡雅的画面。师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。三、引导视察 思索 发觉新的工具和材料课件展示：1、 观赏中国画、书法作品。2、观赏油画作品。3、观赏水粉、水彩画作品。4、观赏版画作品。5、观赏儿童画作品。师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由争论。6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前打算能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的挚友是谁了吗？7、怎样爱惜这些工具和材料。课件：工具和材料运用小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确运用学具的良好品质。四、评价，师指导学生正确运用回答问题。1、你能相识的美术工具和材料有（ ）种？2、通过学习你又相识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？3、你能爱惜和正确的运用工具和材料吗？五、课后视察和思索1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。2、 到美术用品店去视察文房四宝是什么？又发觉了什么新的工具和材料。