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2、后，一个个小分队满载着丰收的果实，用自己的行动在炎炎夏日里撑起一片片绿荫。依据浙中团20xx8号、12号文件，紧扣团中心今年的活动主题服务和谐社会，提高思想政治素养。我院今年的暑期社会实践既传承以往的科技、文化、卫生下乡服务活动，又突出以广泛开展感知就业社会实践活动，将高校生社会实践活动与就业紧密结合，开拓社会实践新领域。成立了三下乡实践小分队，突出送医送药下乡这始终是我院暑期社会实践的特色和重点，踪迹遍布安徽、舟山、宁波、桐乡等地，给当地群众带来了健康的春风。活动特点：特点一我院首次博士团暑期社会实践在学院团委的大力支持下，我院探讨生工作部组建的一支由博士探讨生参与的暑期社会实践代表队本着弘
3、扬中西医结合理念，构造社会主义和谐社会的思想，通过在丽水市中医院、遂昌县中医院、遂昌乡间等地开展多次大型会诊活动、中医学发展研讨会、以及学术讲座与沟通会等活动，为提升中西医结合理念、服务地方医学、加强临床阅历沟通奠定了良好的基础，并达到了提升探讨生中医理论素养与实践阅历，以科研优势为依托，服务地方经济和文教卫生事业的双赢的效果。特点二创建首家省级高校生社会实践基地为进一步宣扬党的十六大精神，仔细实践三个代表重要思想，切实加强农村三个文明建设，不断增加民众的健康意识，并通过社会实践，进一步培育和熬炼学生无私奉献、吃苦耐劳的精神，全国百支高校生农村政策宣讲团、浙江省高校生医疗卫生服务实践团浙江中医
4、学院紧密结合学生自身专业特长，广泛开展了增才能、长见识、做贡献高校生暑期社会实践活动。经省派驻新碶街道驻贝碶村农村工作指导员彭建华、成信法老师牵引搭桥，浙江中医学院团委与新碶街道团工委仔细协商，双方确定在新碶街道设立浙江中医学院高校生共建社会实践基地。特点三感知就业开创实践新领域今年学校共确定了49支重点小分队调查用人单位，采访校友，一方面队员们收集到了大量的真实资料，充溢学校就业信息库，增加毕业生对就业信息的灵敏度，同时，调查实践也很好地培育了队员们吃苦耐劳的精神，团结协作的实力。另一方面，队员们也意识到：要想尽快地成为现代化建设的有用人才，适应社会的须要，就要在学习期间主动参与社会实践活动
5、，相识社会，相识自己在整个社会中的定位，明确自己的历史使命，激发自己的学习热忱，调整和完善自己的学问结构，战胜各种困难和挫折，熬炼意志和毅力。为扩大暑期社会实践范围，让更多的学生主动投入到暑期社会实践中去，为将来就业打好基础，学校也主动鼓动学生参与就业实践，学生结合自身所学专业，自行联系到用人单位绽开为期两周的实践熬炼，了解相关行业的工作流程以及对工作人员的素养要求。许多学生在经验了实践中种种酸甜苦辣，跌宕起伏之后，深刻相识到：现在的社会市场化竞争越演越烈，如何才能与时俱进，不被发展快速的社会淘汰，成为每个即将走上社会的学生必需解决的难题，同时这也将引出许多的社会问题，所以在校高校生应时刻关注
6、发展，关注将来,不断提升自己!由学校高校生社会实践领导小组领导，校团委负责详细协调，进行宏观指导和调控的20xx年暑期社会实践即将全面结束，通过多种形式的社会实践活动，学子们在与人民群众的广泛接触、服务、沟通中受到了真实的感染和体验，思想得到了升华，社会责任感得到了增加，人生观、价值观也得到了进一步的强化，更提高了相识实力、适应实力和创建实力。 篇二 7月5日上午，我们探望了李世聪老师。打电话联系时，听得*声音浑厚，中气十足，我们根据约定时间到达时，他已经在小区门口迎接我们了。天气不错，我们便到玉渊潭公园找个树荫坐下来，起先了我们的访谈。*开朗健谈又朴实和善，此次访谈我们受益良多。一、学医、从
7、医经验李世聪老师1948年诞生于北京的中医世家，从小看着爷爷行医长大，听着爷爷与北京的老中医一起沟通。5岁左右时就背诵汤头歌、药性赋，8岁左右学医学三字经，12岁左右就敢为伙伴们扎针灸，伙伴们也情愿，并且治得很好。1969年知青上山下乡，*被分到云南。他待人热心，常常用自己学过的针灸、推拿等方法为四周的人治病，结果因为疗效好，旁边的人就都来找他治病。由于病人众多，病因许多，有些病自己也没有见过，他就翻看从北京带来的医书，一边分析医理，一边临床实践，医术大进，还自创了小儿推拿治疗小儿夜啼症、凉爽油涂抹肚脐治疗腹痛腹泻等方法。XX年成为马来西亚某慈善基金会医药顾问，在马来西亚为当地人民治愈地中海贫
8、血症，癌症，癫痫，非胰岛素依靠型糖尿病。*本职工作乃是测绘工程师，目前在地铁九号线做监理工作。中医是业余爱好，同时也是继承祖父事业。目前，*每周在北京学知园的长祯国术馆坐诊并做中医讲座。二、部分案例(1)美尼尔氏综合症。*在马来西亚时，遇到某官员得了美尼尔氏综合症。这是一种疑难症，主要症状是眩晕，感到四周物品摇摆，甚至倒置，甚者觉得天旋地转。一般认为这是耳中庭积水影响到平衡骨造成的。这位官员去了四个国家都没有治好，结果，*用中医振阳利水原理，采纳按摩手法，很轻松就治愈了。(2)地中海贫血症。该病为西医三大血液病之一(另两个是：白血病和再障贫血)，在当地许多，据说在中国南方各省也有不少。此病是遗
9、传性疾病，是所谓的不治之症。西医称，只有换骨髓一法，但是由于费用高，并且配型不简单，故很少有人得到治疗，病重时只能定期补血以维持生命。而*却运用中医思维方法，认为是其母亲怀孕时中暑，*同病，生小孩后母亲的病好了，而小孩的病深化骨髓。于是他用中医治疗骨痨的秦九鳖甲汤加减改变，胜利治愈两例地中海贫血症患者。(3)治愈非典。XX年，非典肆虐，他的一位挚友在人民医院感染了非典。他到挚友家帮忙治疗，开了两副药，其中用了两斤石膏，结果病人痊愈，也没有后遗症，一切正常。而当时许多用西医治疗的病人，虽然在激素作用下保住了生命，但却留下了严峻的后遗症股骨头坏死，下半身骨头像玻璃一样的脆弱，许多人落得终身残废。三
10、、从医特点我们问老师擅长治疗哪些疾病，*说，中医不能够分科，好的中医应当什么病都能治。他说，当年在农村当知青，病人来了你必需治，不能眼看着病人受苦啊!没见过的病就临时翻书、探讨、探究。中医的理论已经相当完备，全部疾病，中医经典中都有治疗之法。找到病因病机，治疗也不是难事。*治病的特点是活学活用。在传统中医的基础上，发挥个人的理解和特长，擅长治疗各种疑难杂症。他治愈的许多病人，都是医院治不好，没有别的方法而找到他的。他说疑难病症，一般在他这里，只要几副药，或者几次到几十次针灸就好了，急病就要几分钟见效。而且中医治疗不仅见效快，而且花费低，他说，他敢和西医打擂台，用中医治疗，效果比西医好，而且一般
11、花费不超过西医的1%。不管什么病，总花费不会超过3000元。那些得了白血病什么的，花个几十万还治不好，这根本不必要。四、对中医和学中医的看法*给我们讲了中医几千年发展的历史，他说，中医的源流，源为民间医生、阅历技术，流为内经及各家理论。中医首先是一门技术，治病救人的技术，它依靠于实践阅历。技术与科学是不同的，技术知其然而不必知其所以然。阅历的积累、技术的须要，便带动理论总结、文化的产生，黄帝内经便是夏商周几千年医疗阅历的总结。学中医，和学中国其他传统文化一样，往往要求熟记加活用。例如，先熟读甚至背诵医学三字经、汤头歌诀乃至黄帝内经、伤寒论等经典，记住常见药性、常见病的治法。一起先可能不懂，但是
12、在实践中一点点得到验证后，对这些经典的理解会越来越深，达到肯定程度后便可活学活用。*自己独创创建的许多独特而简捷的治病方法，都是经典活用的结果。学中医必需重视技术，先学技术，然后体会、感悟其中的道理，这样医术、医理通晓了便可活学活用。 篇三 临床医学实习后，感想诸多，实习活动已经结束好长时间了，但是直到今日，实习留给我的思索还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间，也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经验之后，整个人都有所改变，现在仿佛还在改变着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难，迟疑了很长时间不能下笔。脑子里面的东西从来没有像
13、现在这样多，但是难以将它们定位。假如下面说得太乱，还希望大家见谅。给我印象最深的是王教授讲的”结合临床量表治疗*症患者”。在那次课中，我第一次全面接触到了如何誊写患者病历。病历的誊写要体现以下几个部分：1.患者的一般状况。姓名，年龄，职业，籍贯，居处等等。2.主诉状况。即患者家属供应的有关患者的状况。3.患者的现病史。患者供应的有关自己的现在患病状况。4.患者的既往史。患者或家属供应的有关患者以前患病的状况。特殊留意要确定，患者是否有器质性脑外伤，还要特殊考虑患者是否有酒精依靠。5.患者个人史。包含有顺产与否，父母性格，生活环境，工作状况，学习状况，烟酒史，婚姻恋爱史，家族史等等。6.精神科检
14、查。意识障碍检查，感知觉障碍检查，思维活动障碍检查，留意力障碍检查，记忆力障碍检查，智力活动障碍检查，有无自制力检查，心情情感活动障碍检查，意志行为活动障碍检查等等。7.量表测评。B超检验报告，X光检验报告等等。据王健老师介绍，全部报告要在72小时内全部写完，其中任何一项没有完成，都要打回去从做，不能给患者确诊。这部分的病历誊写要求介绍，只占全部实习教学内容的一小部分，也许只用了不到三非常钟的时间，但是我感觉它对我们医师来讲特别重要。它是医师确诊的主体思路，换句话说就是你医师的思路落实到哪一步，才能给眼前的个案定性的问题。病历的严谨与否能体现一个医院，一个医师医术水平的凹凸。也严峻关系到确诊的精确性，干脆涉及患者的就诊与治疗，干系重大。在以往的教科书上，只是简洁谈到要了解求助者的一般状况，躯体症状，心理症状，家庭支持系统结构，要协助量表测评。但是，书本上的介绍没有王教授的介绍全面。王教授在课堂上明确强调以下几点。1.要凸现既往史，特殊要留意解除器质性脑病对神经症的影响.比如肺性脑病，肝性脑病还有腮腺炎。另外不要遗忘考虑酒药依靠。2.在个人史部分，(首先老师的层次划分就非常细致，比书本上的周到。另外老师特殊强调)从小学到高校的学习生活部分问得要细，几乎是只要患者有挫折就要问为什么。在家族史里，要问父母两系三代内成员近亲婚配状况。