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1、XX市中小学生课后服务工作实施办法XX市中小学生课后服务工作实施方法 为实行党的十九大和全国、全省、全市教化大会精神，主动回应广阔家长对中小学生课后服务的迫切需求，依据教化部和教化厅相关文件要求，结合我市实际，特制定本实施方法。一、总体要求 中小学课后服务是发挥中小学校在课后服务中的主渠道作用，利用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，在规定教学任务之外开展的便民服务，是减轻中小学生过重课外负担、促进中小学生健康成长，帮助家长解决后顾之忧的重要举措，是教化为民服务、政府为民办实事的民生工程。各区、县(市)和学校要提高政治站位，从“以人民为中心”的高度动身，进一步强化责随意识和担当意识，
2、切实做好中小学生校内课后服务工作。二、基本原则 (一)学校为主体原则。校内课后服务的实施主体是中小学校。对于家长要求在校外另行实施的，学校要主动提示家长选择有资质、有保障的课后服务机构。(二)自愿选择原则。中小学校要充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参加。(三)规范服务原则。围绕培育学生爱好爱好、促进学生综合素养，科学合理确定服务内容及形式。(四)公益普惠原则。建立完善成本分担机制，采纳政府财政补助和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，坚持公益导向，不得营利。激
3、励有条件的地区以财政投入为主，为学生供应力所能及的服务。(五)稳妥推动原则。统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，量力而行，把好事办好。对的确不具备条件但有课后服务需求的，区、县(市)教化部门要主动协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。三、课后服务对象 义务教化阶段在校学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、建档立卡困难家庭子女等亟需服务群体。四、课后服务内容和形式 学校围绕帮助学生培育爱好、发展特长、开拓视野、强化实践、提升实力，供应丰富多样的课后服务。义务教化阶段要重点落实我市“体艺2+1项目”的实施要求，开放体育、艺术场馆，供应各类体育艺术
4、器材、设施，开展体育、艺术项目培训和辅导，组织体艺特长认定，落实每天熬炼一小时。各中小学校也可充分利用课后服务时间，结合学生特性特长、爱好爱好加强学生综合素养、实践实力培育;可依据学生实际因材施教，开展答疑解惑活动学科拓展训练，促进学生全面发展、特性发展，并切实加强创新拔尖型人才培育。但不得利用课后服务时间开展集体教学，不得上新课、补课和考试训练，不得加重学生课业负担。小学阶段：一、二年级以团队活动、体艺活动、课外阅读、实践活动、手工操作类作业辅导为主，不得借课后服务布置书面家庭作业。三年级以上以体艺活动、课外阅读、作业辅导、爱好小组、科技创新、团队活动、综合实践为主。初中阶段：以体艺活动、作
5、业辅导、答疑解惑、课外阅读、爱好小组、综合实践、科技创新、团队活动为主，对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。五、课后服务时间 小学、初中阶段每天课后服务原则上不超过三节课时间(包括午间和下午放学后)，结束时间原则上不晚于18:00。特别状况需报教化主管部门核准。六、课后服务组织方式 (一)利用自身资源开展课后服务。师资以本校教职工为主，向其发放合理酬劳。学校师资力气不足的，可以临时聘请退休老师、体育教练、文艺科普工作者、能工巧匠、非物质文化传承人等校外专业人员参加校内课后服务，临时聘请人员应具备相应资格，学校依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动酬劳和保障相关待遇
6、。(二)联合公益组织开展课后服务。主动动员社区、志愿者团体等公益组织力气，到校开展课后服务工作。学校供应场地、设施等条件，公益组织供应经费、师资等支持。(三)引入社会机构开展课后服务。确因学校师资力气不足、但学生有需求的课后服务项目，可以以购买服务的方式引入具有专业资质和良好社会声誉的社会机构参加校内课后服务工作。学校与社会机构签订合同，并按双方协议组织实施。(四)组织优秀老师开展课后服务。市教化局组织名校长、名师、骨干老师、教研员，通过长沙在线学习中心，定期开展专题讲座、主题报告、在线答疑、特性辅导等，免费服务学生课后特性学习须要。七、课后服务实施流程 各中小学要根据学生申请、班级审核、学校
7、立项、统筹支配的原则制定实施方案，并报教化主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，分项目混班编排，开展针对性课后服务，满意学生特性化需求。(一)摸底调查，征求看法。学校对本校功能室、仪器设备、活动场地、师资等及区域内实践场地、企业或设备等资源进行摸底调查，建立工作台帐。依据摸底调查结果设计课后服务学生意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。(二)编制书目，告知家长。学校结合学生需求和校内外资源，依据学段和学生年龄结构，编制课后服务内容书目，并通过家长会等形式将开展课后服务的时间、内容、平安保障等事宜告知家长。(三)学生申请，班级审核。根据学生申请、班级审核、签订协议、学校统一实施的原则，班主任
8、和任课老师依据学生自身实际指导学生选择适合自身发展的课后服务项目或内容，确保课后服务的针对性和实效性。(四)统筹规划，分类实施。学校依据学生申请，在充分考虑可利用的校内外资源的基础上，依据学段和学生年龄结构，分类组织实施，并依据服务条件的改变及学生需求对服务内容进行动态调整。(五)加强探讨，不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研，亲密联系综合实践活动、体育、美育、劳动教化、社团等工作，开发课后服务内容，形成相应的精品课程，推动课后服务工作深化开展。八、加强组织管理 (一)加强组织领导。各区、县(市)教化行政部门要进一步强化担当、落实责任，制定本地校内课后服务工作的详细实施细则，统筹规划
9、各类资源和需求，努力形成课后服务工作合力。各学校要对老师开展课后服务、学生参与课后服务的过程进行监管，要对每种课后服务的人数、内容、时间、形式等进行档案资料留存，做到过程清晰，有案可查。要加强对课后服务问题探讨，创新服务模式，不断提升课后服务质量。(二)做好经费保障。各区、县(市)教化行政部门要主动争取资金支持，不断完善经费保障机制。可依据课后服务性质，实行财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。设定服务性收费的，应当坚持成本补偿和非营利原则，详细收费事项按市发改委、市教化局文件执行，每生每期只能收取一次费用，收取的费用必需建立专账，专款专用，专项用于课后服务工作方面的开支，严禁挪作他
10、用。严禁以校内课后服务名义乱收费。(三)切实保障平安。要坚持把学生平安管理放在首位，不断完善平安管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教化，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消退在场地、设施设备、消防、食品卫生、平安保卫等方面的平安隐患，确保学生人身平安。(四)争取社会支持。充分发挥学校家长委员会的优势，激励家长自愿参加课后服务管理并供应相关支持。主动争取社会各方支持，激励无条件向学校捐赠专业器材、图书资料，供应经费支持和各类志愿者活动。要加强宣扬，推动形成全社会关切、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。(五)严格监督管理。各区、县(市)教化行政部门要加强对校内课后服务工作的指导、监管。严格上下学制度，严禁缩短教化教学活动时间，杜绝名不副实的课后服务。严禁将放学后的课后服务时间作为正常教学时间集体上课。对成建制上课的、以各种形式变相集体教学或补课的，发觉一起，查处一起，并追究相关责任人的责任。严禁学校和学校引进的第三方机构重复收费，坚决禁止、肃穆查处学校、家委会、社会团体等公益组织违规补课和借校内课后服务之名乱收费等行为。加强对参加课后服务的社会机构资质审核和监督管理工作。学校要定期向主管教化行政部门报告方案及执行状况。