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1、2021后进生转化工作计划4篇2021后进生转化工作安排 学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教化教学两个方面，不断提高学生的思想素养，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培育学生的各种实力。所以，它面对的应当是全体学生，面对学生的各个方面。老师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应当对每一个学生都要仔细负责，特殊是对于部分差生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去教化他们，用才智去启迪他们。为此，学校特订出如下差行转化方案： 一、成立差生转化领导小组 学校校长要担当领导小组的组长，政教副校长担当副组长，详细负责对学生的辅导与管理，各班主任和团支部书记为各工作小组的详细成员。详细
2、机构有：学校领导小组由行政和团总支书记7人组成。12个班级每班由班主任和两名科任老师组成。二、摸清各班的差生状况，做好分门别类的统计整理 因为学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来学生大多数成果很差，思想表现也不太好，这种状况必定带来管理上的困难。所以，每一个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人逐一进行谈话，做到状况明白。然后再制订相应的教化教学规划。详细要开展的活动： 1，开学一周内对全部学生进行初步摸底，分别召开学生会，制订实施细则； 2，政教组织各班主任开会，确定重点家访对象； 3，实行部分学生家长会，听取家长对学校工作的看法； 4，召开差生转化动员会，每一个学生写
3、出变更的决心。三、树立起差生转化典型 我们知道，典型的力气是巨大的，每期开学初，各班要依据自己转化学生效果，选出一两个代表做为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行在张旗鼓的宣扬，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。详细的工作： 1，开学后，各班上报上一期差生转化的优秀学生和评定差生转化的优秀班主任名单； 2，学校定好表彰名单，出好有关的宣扬专刊，开展好校内广播，按安排表彰学生； 3，各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会阅历沟通，优秀班主任阅历沟通； 4，中考后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的详细状况。四、开展互帮互助活动，创建和谐的教化环境
4、 我们知道，学校是一个群体教化，它不能脱离四周环境而独立活动。所以，老师要充分利教学大课堂进行互动教化。学校要以各团支部为龙头，分别组织好互帮互助小组。每组要有3至5人，其中带头人要有两名以上，转化生要有一名以上。互助小组要留意其工作方式：用爱心去感化同学，用暖和去爱护同学，用学问去帮助同学，用胜利去激励同学，让自己所帮的同学：在缺点面前能鼓起志气去克服，在困难面前能想方法去解决，在低分面前能致力去提高。通过互帮互助组织的建立，不仅能使后进学生能够不被人看不起，使他们在群体中详细一席地位，同时，也使优秀学生的胜利之处得以体现，使他们的实力得以提高，更使学校的教化教学形成一种和谐的气氛。详细工作
5、步骤： 1，开学第一周各班确定帮助对象，建立好互助小组，各互助小组写好互助安排； 2，各互助小组分别组建一帮一，一对红，开展思想和学习沟通活动； 3，班与班之间，实行两次以上相互学习，相互沟通帮教体会活动，并进行有关先进事迹表彰； 4，全部学生留意写出平常学习、生活、帮助他人的体会和心得，并在学期末进行总结评比。五、注意对特困生的帮助，使他们能坚持完成学业，提高各种素养 龙溪虽然是一个经济发达的地方，但由于各种缘由，很多的家庭仍面临经济困难。有些学生因父母双亡，无人照管，有些因家无劳动力，没有经济来源，有些因家里底子太差，一时落入逆境。对于这样的一个群体，光从思想去感化他们，是难以让他们安心学
6、习的。所以，学校每期要拿出一笔专项资金来帮助他们度过经济上的困难时期；同时，师生之间要开展献爱心活动，从根本去帮助这些须要救助的学生。详细工作程序： 1，确定救济的学生对象，对其进行一次普访，切实摸清况，做好帮助安排； 2，开展师生的救济捐款活动，并刚好发放有关的救济经费，解决学生学习和生活中的实际困难 2021后进生转化工作安排 转化后进生是班主任教化工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是干脆关系到全面贯彻国家教化方针，推动素养教化，培育“四有”社会主义新人，提高劳动者素养的重大问题。为加强班级德育工作，特制定工作安排如下： 一、差生基本状况及分析 本班24名学生，学生的学习成果很差，
7、同时在德育方面也存在着很多的问题。特殊是通过暑假，开学来我发觉部分学生由于自身缘由、家庭缘由等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成果不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成果不良且附带品德行为不良。德育后进生名单：xx、xxx xx： 1、对学习缺乏爱好，纪律较差，许多问题老师讲几遍，他都不情愿去记。撒谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。2、缺乏自觉学习的主动性，懒散爱玩，上课小动作多，留意力不集中。不明白学习的重要性。3、在家庭方面，对孩子督促不严，学习不能刚好辅导。4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。xxx： 1、对学习缺乏爱好，在校缺乏纪律性。爱打架。2、缺乏自
8、觉学习的主动性，懒散爱玩，上课小动作多，留意力不集中。3、作业完成状况不好，不明白学习的重要性。4、没有良好的行为习惯，是让老师家长头疼的学生。二、转差对策与措施 每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信念。做为班主任应当敬重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，主动上进，努力使自己的行为符合要求。所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信念十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们变更自身不足的主动因素，提高德育教化效果。所以班主任要留意以下几点： 1、老师首先要酷爱自已的工作。班主任工作是一项繁琐的，责任大且费气力的工作。要做一个称职的班主任
9、，就应当做好差生的转化工作。德育差生，有的品德差，有的则是品德学习皆差。差生的心理状态困难，表现形式各种各样：有的心情低沉，缄默寡言；有的好动，易惹事；有的自暴自弃，无心向学。由于差生存在自制力差，意志不坚决，相识实力和分析实力差，易受社会不良风气影响，间接影响学校的学习风气，造成班主任的压力大。老师只有酷爱班主任工作，才会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地把时间和精力投放在教化学生，转化差生的工作上努力地把他们教好。因此，酷爱班主任工作是做好差生转化工作的前提。作为老师，应当把爱无私的奉献给学生，教化、培育他们成为“四有”新人。2、坚持正面教化与纪侓约束并举的方法进行教化。正面教化，就是用事
10、实和道理进行正面教化，启发、调动学生自觉地接受教化。并用肃穆的纪律去约束，使其严格遵守学校各项规章制度。所以，班主任必需加强对学生进行学生守则学生日常行为规范班级管理常规等规范教化。一旦有学生违反学校纪律，就要仔细对待，坚持劝服教化，指出其危害性，并严格要求改正。但这“严”有别于体罚，动辄处分的“严”，应以爱作为严的基础。如学生违纪情节严峻，造成极为不良的影响，在给以适当惩罚的同时，更重要的是要坚持说理教化。处分学生的目的也是为了教化学生。说理可使受处分者进一步理解纪律的肃穆性，心悦口服地接受教化。要让严的目的真正为学生理解，做到爱与严相互交融，疏与导辩证统一。差生既有较强的消极心理，又有一此
11、主动的心理因素。做好差生转化工作就是促进他们思想上，学习上的消极因素。做好差生转化工作就是要促进他们思想上，学习上的消极因素向主动方面转化。而正面教化，是发扬主动因素的主要手段。所以我认为应敬重他们，理解他们，关切他们，信任他们。与严格要求有机结合起来，利用敏捷多样的教化方式，可达到预期的目的。（1）以疏导代替指责。指责，是指对学生的一种不敬重、不信任的表现，只会加深学生的自卑心理，并造成逆反心理。而疏导则是一种主动的教化方式。疏导就是疏通和引导，老师广开言路，让学生讲真话，把各种思想看法讲出来，然后，老师加以引导转化。造成差生的缘由不尽相同，有的出于无知，有的缺乏健康的情感，有的缺乏意志力，
12、有的则是养成了不良的行为习惯老师如何做好疏通，引导工作。关键一个就是深化学生，多方面了解，弄清其所以然，找出症结所在，并动之以情、晓之以理地对他们进行教化，帮助他们明辩是非善恶，改正缺点错误。刚好抓住其转化的契机，春风化雨般地使其受到感化，促进转化。（2）以谈心代替说教。谈心，指的是师生相互倾吐心里话，沟通思想。它是了解学生内心世界的重要方法之一，它可以避开无休止的说教而使学生产生厌烦心情和逆反心理。谈心有利于打破师生教与受教之间的“森严壁垒。”使学生能在愉悦的气氛中接受教化，在宽松和谐的情境中领悟道理，在情感沟通的理解中获得心理平衡，所以谈心是我常用的方法。把谈心放在校内的漫步，课余的“闲聊
13、”，回家的路上，家里的座谈等场合进行。让学生在轻松和谐的氛围中开诚布公地与老师交谈，使师生思想感情更简单沟通。（3）挖掘“闪光点”扬长避短。辩证唯物主义认为，事物总有两重性。差生身上有不少缺点，但也有某些方面的优点，假如能挖掘其“闪光点，”扬其所长，也会起到以主动因素来化解消极因素的作用。差生大都有共同的特点，即课内无心学习，但其次课堂活动却很活跃，在一些文体竞赛中能取得较好的名次。所以老师要主动地接近关切他们，主动找寻，创建机会，给这类同学施展自已的特长、才华的条件，增加他们的自信念，帮助他们克服心理障碍，战胜自卑感，孤独感。3、家庭教化与学校教化同步。由于学生的自我限制，自我意识较差，他们
14、一般不行能自觉形成自我教化的习惯。因此在某些程度上学校和家庭教化起着主导作用。4、集体帮助，树立后进生的自信念后进生学习、生活在集体环境里，他们必需融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋勉向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。班主任在教化和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必需树立良好的班风，发挥集体的力气，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。5、发挥家庭教化的作用。家庭教化是学校教化的基础，二者相互融合，相互补充，在培育人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长（监护人）树立正确的育人观、成材观，正的确施家
15、庭教化。要求家长（监护人）运用科学的教化方法，不仅要重视后进生成长中每一步的教化和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时协作学校对其进行思想政治教化。班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映状况；家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就能刚好互通后进学生在校状况，同时也了解后进学生在家状况，使家长（监护人）理解、关切学校教化工作，自觉协作学校教化学生。并对学校教化工作提出好的看法，形成家庭与学校紧密协作、共同教化后进生的格局，促进后进生的健康成长。6、用正确班级舆论引导后进生成长 班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适
16、当的表扬和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确相识与言论基础上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，学校每个学期都有每个月的支配，我把它按我班实际进行调整，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，安排到各个班干组织和主持，我从旁指导和做总结性发言。7、加强班风建设 （1）支配班级活动 要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教化和深化体验教化的看法”为基础内容，依据学校德育工作支配，引导少年儿童
17、开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。活动之前明确活动要求，设计好活动，并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动。在活动中增加班级的凝合力。（2）营造向上氛围 依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。制定班级公约、班风，给自己班级取个新名字等。布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”等文化背景。让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应
18、显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。（3）指导培育小干部 班级小干部是班主任的左右手。要仔细选拔小干部，同时要细心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信；其次，激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；第三，严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动全班学生的进步和发展。每月召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想状况，刚好实行措施，指导学生改正不足。（4）做好家长工作，争取得到家长的协作。
19、总之，学生对错误行为的订正以及良好习惯的养成是须要一个过程，而且这个过程反复性很强。作为老师要有耐性，恒心，做到施之于爱，执之以严，授之以智，深化细致地做德育后进生的思想工作，这样才能使受教化者逐步得到转化。2021后进生转化工作安排 新学期已经起先了，本学期，我担当的是三年级的语文教学任务及班主任工作，这个班共有学生23名，其中学困生3名。为了做好学困生转化工作下面，提高学生总体成果，我把自己的学困生转化工作安排如下： 一、以全新的眼光视察相识学困生 学困生的产生，是有着种种客观缘由的。所以，要真正做好学困生的转化工作，必需以全新的眼光视察相识每一个学困生，视察他们的言行，举止，相识他们的心
20、灵深处。为此，在本学期中，我将会主动与学困生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联系，共同教化学困生。二、从学困生身上分析缘由，针对详细状况开展工作 依据我上学期对本班学生的了解，我发觉，在这3名学困生当中，xxx、xx两名同学的状况基本类似，他们头脑敏捷，就是不留意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多。经过我的调查，我发觉，这两名学生之所以会出现这样的状况，是因为他们的父母每天都很忙，他们的父母忙于生意，很少花时间去过问子女的学习，也很少来学校与任课老师沟通沟通。久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负责任。另外马永杰虽然学习仔细刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学
21、习的伙伴，总是事倍功半。为此，我从以下几方面开展了转化工作： 1、仔细开导，主动教化，帮助他们建立自信念。“自信是胜利的起先”，为了使这几位学困生建立起良好的自信念，我将从以下两方面入手：一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，激励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，刚好赐予表扬和确定；二是在课后，给他们举荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中相识自己是最棒的，信任自己是肯定能够胜利的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信念，为学习打下了坚实的基础，打算了精神动力。2、充分调动家庭教化的主动性，发挥家庭教化的潜力。对于学生的教化，学校作用当然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学
22、校教化和家庭教化的有机统一，良好协作，我一方面利用课余时间进行家访，与他们的家长沟通沟通，在沟通与沟通中统一、完善对孩子的教化思想、教化方法等，另一方面，我常常与他们的家进步行电话联系。当这几位学生的学习有了进步时，刚好地告知他们的家长，一同共享其中的欢乐，当这几位学生的学习稍有退步时，尽快地询问他们的家长，了解其中的状况，剖析其中的缘由，交换看法和看法。3、成立“一帮一”的的帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，作为老师，我的时间终归是有限的。为弥补这一点，为延长和接着帮助学困生的工作，在班上，我将成立“一帮一”的帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们赐予学问上的补充。通过“一
23、帮一”活动，使他们在学习上有互补。对学困生的帮扶工作是一项长期、艰难的任务，是老师义不容辞的责任。作为老师要酷爱学生，以身作则，全力以赴，找出学困生的“病源”，进行对症下药，耐性、细心地做好学困生的教化转化工作，避开马虎，杜绝采纳粗暴手段，让祖国的花朵在辛勤园丁的培育下放出缤纷绚丽的色调来。2021后进生转化工作安排 新学期起先了，依据初二三班的实际状况，为了在新的学期进一步提高全班的整体水平，圆满完成教学任务，确定作好后进生的转化工作，因此，特作本学期差生转化安排如下： 一、基本状况 本班共有学生54人，学生学习成果差异很大，两极分化严峻，从13名起先总成果相差拉开距离，目前，我们班普遍面临
24、的问题： 1、学生竞争意识不强，缺乏进取精神，对学习不感爱好。2、学生之间缺乏有效的团结协作，团体意识淡薄。3、学生各学科基础普遍较差，学习习惯不好，有待于改进。二、转化目标 适应当前的教化教学形势，有效的促进学生在德智体美劳各个方面的全面发展，尤其是在智育和德育方面的长足发展，让全班学生在新的学期内有新的面貌。三、转化措施 1、协调好各科老师的工作，确立后进生的范围及人员。2、寻根求底，找出学生不爱学习的缘由及偏科的缘由，并对症下药。3、努力抓好后进生的课后辅导，加强各科老师的协作，加大辅导的力度和辅导内容的广度。4、改善后进生中存在的偏科的现象，加强学科平衡意识的培育，使他们相识到学科平衡
25、的重要性，确立全面发展共同提高的观念。5、做好跟踪调查，刚好检测反馈，刚好发觉问题，解决问题。6、做好学校与家长的沟通工作，与家长共同携手，有效的解决学生的各种问题，从而为学生创建良好的学习环境和发展环境。7、后进生的学习爱好，增加差生的竞争意识，提高差生的成就感。总之，在新的学期里，我们将努力作好后进生的转化工作，力争使全班学生全面发展，上到一个新的台阶。2021后进生转化工作安排 一、指导思想 后进生是老师的重点辅导对象，辅导要做到刚好、全面、持之以恒，后进生的形成过程确定转化工作必需持之以恒。每一个后进生的形成都是长期受不良影响，接受不正确的教化等多方面缘由造成的。但不管是何种缘由，都将
26、使其形成较为固执的不良品质和习惯。因此，后进生的转化工作也不能急于求成，要从培育良好的生活习惯起先，渐渐培育其良好的学习习惯，造就其优秀的品质。做好后进生的转化工作，是做好教化教学工作，完成教学任务的基础。在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步刚好表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化安排。二、转化目标 1、上课仔细听讲，仔细刚好完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，主动维护集体荣誉。3、注意发展特长，主动参与学校、班级组织的各项活动。三、转化措施 1、克服缺点，发扬其闪光点： 有的学生上课做小动作，常因受到老师的指责，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信念不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，老师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。2、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。3、与后进生谈心，从思想上树立信念，思想指导行动，进行自我转化。4、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。5、学校教化与家庭教化联系起来，充分利用家庭教化的力气，家校结合。