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1、2022年北大是我美丽羞涩的梦：“认识自我”单元教学设计.教学教案关冬 一、活动单元教学目标：使学生相识自我，深化剖析自我进而规划自我。训练学生倾听、述说、阅读、写作的实力。提高学生的心理素养和道德修养。培育学生自主、合作、探究的学习方式。5.通过鉴赏品尝语言和对细微环节的把握，理解散文的意境，深层体会作者情感，领悟文中的哲理。6.培育学生视察生活、感受生活的实力，学会用丰富细腻的语言抒写自己的经验与感受。二、教学重点：1.通过鉴赏品尝语言和对细微环节的把握，理解散文的意境，深层体会作者情感，领悟文中的哲理。2.培育学生视察生活、感受生活的实力，学会用丰富细腻的语言抒写自己的经验与感受。三、教
2、学难点：如何有效地引导学生在学习过程中仔细揣摩课文，把握作者的思想情感和文章的主旨，并向课外拓展，提高学生的口头和书面表达实力。四、教学设计：嬉戏法、竞赛法、探讨法、对比法、自主探究法课时支配：九课时五、教学过程第一课时主题：与往事干杯，我的将来不是梦目标： 让学生端正面对过去的得失成败的看法，增加学生的心理承受实力 培育学生阅读文章时筛选及分析信息的实力。 活动支配：一听：童年。歌词在课本第3页。二写。让学生每人打算两张小纸条，分别写上自己最难过的和最欢乐的一件事，不署名。然后折好，分别放在左右手心上。（设置悬念） 师：同学们，你觉得现在你的左手重还是你的右手重呢？（学生回答）好，有同学说左
3、手重一点，也有同学说右手重一点。那么，究竟在你们的心底，难过与欢乐究竟孰轻孰重？在一个漂亮而羞怯的梦前，让我们来看看，成功考上北大的王海桐师如何看待的。 三读。研读北大是我漂亮羞怯的梦，思索： 正如作者所说“我是一个有故事的人”，分析全文，作者写了哪些故事，分别又有哪些人生的感悟？请以小组为单位，探讨后填写下面表格。（详细表格见教学用书第20页） 王海桐以什么看法面对这些往事？她以怎样的感情述说自己的故事？你有何感受？ 参考：注意真情实感的自然流露，能对经验进行深刻反思是本文写作上的一大特色。作为高考状元，作者没有将自述文写成“状元成长录”，没有震天动地的荣耀式的陈述，没有煞有其事的介绍，而是历数心灵成长中感动自己的琐事。四、作业：把自己在刚上课时写的最快乐、最难过的事的一个片段记录下来。五老师小结研读活动，引出下一活动。 师：同学们，难过与欢乐究竟孰轻孰重呢，在“北大之梦”面前王海桐选择了与伤痛潇洒干杯，获得了前进的力气。现在，我们刚上升一，在我们的前方同样有一个漂亮的高校梦在等着我们去实现。所以，现在老师要给你们两个箱子“心情回收站”、“欢乐加油站”。 小活动：学生分别把刚才的小纸条放“心情回收站”、“欢乐加油站”。 作者邮箱： gdmyes2022 1北大是我漂亮羞怯的梦：“相识自我”单元教学设计.一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!