幼儿园近三年发展规划.docx

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1、幼儿园近三年发展规划幼儿园近三年发展规划三篇一、状况分析： (一)幼儿园概况：南关幼儿园是一所公办小学附属幼儿园，和小学共用户外活动场地，建筑面积为 140 平方米。幼儿园现有 3 个年龄班，近 123 名幼儿，在岗教职员工 6 名，正式在编老师 1 名。 (二)发展中优势： 1、近年来，我们不断增加依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识，通过加强目标治理，实施分层治理，实行民主治理，开展互动管理，来提高管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和肯定的战斗力、凝聚力的老师队伍。 2、我们主动实践新课程，通过幼儿园课程指南、学前教化纲要等学习，老

2、师的教化行为，教学实力有了提高，在运动、嬉戏、生活、学习四大板块中，老师能合理支配，有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。 3、在大量的理论学习和实践中，我们找到了本园的切入点，以幼儿美术教学活动为载体，以发展幼儿多元智能为目标开展了优化幼儿园美术课程促进幼儿特性和实力的发展园本教研活动。 (三)发展中思索：1、加大幼儿园课程建设和管理，不断完善幼儿园美术园本课程的内涵，在课程管理和建设中提高老师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。 2、幼儿园都是青年老师，但是非专业类老师比例较大，虽然他们工作干劲足，热忱高，但缺乏工作阅历，须要我们深化园本教研和园本培训，来打造

3、一支高素养的老师队伍。 3、发展思路： 我园以办人民满足教化为宗旨，以加强幼儿园内涵建设为着眼点，遵寻幼儿身心发展规律，满意老师发展须要，保持以爱为魂，以实为本，为儿童胜利的一生奠定良好的素养基础，实践师生为本，高效开放，敬重特性，全面发展的管理。 二、发展目标： 构建现代学校制度，创新现代学校管理，率全体教职工走出一条外延扩张和内涵提升同步跨越式发展之路，培育聪慧儿童，熬炼聪慧老师，争创聪慧型的县级示范型幼儿园。 培育目标：幼儿：健康活泼有自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现，主动学习会探究，学会关爱有责任的身心和谐发展的幼儿。 老师：勤学习、善探讨、能创新、会合作，具有发展观和现代观的老师

4、。 园景：愿每天都是孩子的节日第一年：建立健全管理机制 1、建立网络管理模式：构建以幼儿园为圆心，保教人员为外延，园长、中层干部为大周延的同心圆管理网络。 2、形成园本培训机制。 3、传承阅历、扎实教改、开展园本课程建设和管理。 其次年：深化发展园本研训 1、主动推动激励策略，运用思想激励、目标激励、机制激励、发展激励、构建诚信、奋进、开拓创新的校内文化。 2、形成幼儿园、家庭、社区三为一体的有特色的教化合力、提高社会声誉、扩大社会影响。 3、科研先导、聚焦课程发展、初显美术办学特色。 第三年：幼儿园园本课程构建与实施 1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善探讨、能合作的

5、老师队伍。 2、健全现代化教学设施设备、优化教学教化环境、幼儿园成为成长的摇篮。 3、打造公信品牌，凸显美术办园特色，争取县级示范幼儿园。 三、具体措施： 第一年： (一)管理工作 1、建立园长、老师、家长、领导组成的幼儿园发展规划小组，全园达成共识，各部门各岗位人员订出规划和实施方案、明确职责、发挥环环相扣的同心圆 管理工作。 2、调整补充和完善现有的各项制度和职责，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激励、充分发挥制度的保障作用和教化引导作用。 3、建立切实可行的考核评价机制：月考→季考→学期考→年度考，层层推动，积效相钩，突出可检性、可操作性和实效性。 (

6、二)队伍建设 1、学习老师成长手册，为每位老师建立，自我发展规划，叙事案例发思，教研科研，专业学习等个人成长档案，关注老师成长过程，寻求老师发展轨迹，每学年幼儿园为老师提出适时的成长目标。 2、开展一中心，四模式的校本教研：一中心：一个学期探讨一个重点。四模式：大教研(主要理念引领和解决普遍性的问题)、小教研(解决级组存在的问题)、网络教研(利用外力资源)、自我教研(实践与反思解决个人问题)从而提高老师专业化水平。 3、加强对新老师和非学前教化专业类老师的带教和培训，建立以骨干培育为抓手的引领机制：开展分层管理，从质与量上加强对骨干老师的指导与培育，同时每学期开展教研组长，党员示范课，引领作用

7、。 (三)教化教学 1、整体构想幼儿园课程体系，留意共同性课程与选择性课程安排比例，关注园本课程与新教财的有机融合。组成课题领导小组，编制南关幼儿园园本课程方案。 2、比照课程指南狠抓课堂教学，切实提高幼儿园保教质量。园长深化第一线与老师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。 3、开展幼儿园环境教化，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化，发挥环境的教化作用。 (四)家庭社区 建立家长参加幼儿园课程管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长看课评课，家长走进课堂等活动，落实家长对教化的知情权、监督权、参加权和决策权。其次年： (一)管理工作 1、尝试运用三种模式

8、：即轮岗竞聘制，年级制，负责制，形成管理合力，推动同心圆管理网络，实效高效管理。 2、建立各项激励机制，如设立合作奖、创新奖、科研奖、成果奖、金点子奖、目标达成奖。凸现以人为本，开展互动开放管理：如园长与老师每月一句话，彼此走进心门活动，发放老师自我加压挑战表，用人机制开放，教学活动开放，招生开放等。 3、完善办园目标保障机制和督导评价体系，广泛听取看法，不断调整目标在实施过程中的策略和方法。 (二)队伍建设 1、分层培育、稳步推动，形成创新校本培训，深化 放手、握手、扶手、搀手的培训策略，对骨干老师放手，对资深老师握手、对一级老师扶手、对新老师搀手，同时加大对三员人员的管理，一抓学习、二抓达

9、标、三抓操作、四抓奖惩。 2、建立以主动发展为主旨的履职机制：如制定出激励老师理论导读，实践展示，科研研讨，活动主持等自我挑战项目积分制度，为老师搭建自我挑战自我展示，自我加压，主动发展的平台。 3、加强科研制度建设，定期开展科研活动，提高老师的科研实力：90%老师参加园内大课题，并制定科研工作制度，明确课题负责人的成员职责，将科研工作与园务工作，教研工作，师资培训三结合。 (三)教化教学 1、深化课堂教学，切实提高保教质量，继承采纳一课三研接龙式的实践探讨，聚集集体才智，完善活动设计。2、加强教学管理：完善园长听课制，教研组长研讨制，教学质量评价制，形成一个行之有效地教研活动机制，在区域范围

10、内开展姐妹园互学互动，建构行之有效的教研网络。 3、完善南关幼儿园园本课程方案，丰富课程内涵，加强课程在实施过程中的检查、调控、评价，确保课程实施的高效性。 1、开展多渠道多形式的家教工作，提高家长科学育儿实力和老师指导家长工作实力，主动开展以幼儿园为核心的家园合作活动及以家长为核心的亲子教化活动。 2、通过 2-5 岁早教课题探讨，进一步深化 2-5 岁早教工作，探究有效途径，形成早教工作特色，争创早教工作先进集体。 3、建立完善幼儿园校内网，开展网上教化大探讨。 第三年： (一)管理工作 1、各条线，各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标管理评价体系。 2、有系统地整理

11、幼儿老师、幼儿园的成长与发展，形成科学管理阅历。 3、比照县示范园评比标准进行总结与反思，通过申报县级示范性幼儿园来全面提高幼儿园的办学质量。 (二)队伍建设1、深化教研组建设、建立以教研活动为探讨的教改机制，开展参加式培训，观摩式学习，实践式操作内化式反思。 2、园本培训与多元互动，通过观摩沟通，资源整合，促进老师多元化实力发展，促进幼儿教学实践效能的外延扩张。 3、检验和嘉奖老师达标。 (三)教化教学 1、加强保健探讨，提升保健质量，形成保健工作阅历，通过星级保育员评比，新老带教，技术练兵，保健科研，促进三大员素养提高，使后勤工作达到县示范园标准。 2、开展幼儿园环境教化，环境创设做到：立

12、体化、均衡化、师生家园互动化、童趣优美主题化，使环境更具有教化性和现代性，满意幼儿成长的须要。 3、总结园整合理念下的幼儿美术活动，培育幼儿审美实力的探讨，形成行之有效的南关幼儿园园本课程方案，使园本课程促进幼儿特性和潜能的开发，促进幼儿园美术办学特设的形成。 1、总结家、园、社区三位一体的教化合力的特色活动和阅历，不断扩大教化影响了和社会声誉，争创家庭教化先进基地。 2、发挥家委会监督评价机制，对幼儿园各项教化工作全面评估。3、检验家长和社会的满足度，家长满足率达 90%以上。 四、保障机制 (一)政治保障： 1、保持党的教化方针，保持社会主义办学方向，依法办园以德立园确保各项目标最终达成，

13、确保幼儿园持续发展。 2、加强精神文明建设，建构校内文化，打造团队精神，丰富校内文化内涵，通过外树形象，内练实功，幼儿园形成了诚信、奋进、开拓、创新的校内文化。 3、重视人文因素和师德教化，规范教学行为，形成活力机制，争创学习型团队，争创县文明单位。 4、开展微笑服务，党员示范岗、宣布服务承诺，采纳学、讲、做、评、比、奖，使教职工劲往一处使，心往一处想，每个人都是幼儿园的主子，朝着办园目标奋进。 5、完善幼儿园思想政治教化机制，抓好党政班子、中层干部的理论学习与教职员工的政治学习。 (二)组织保障： 1、完善校长负责制，校长在行使行政权利的过程中，集中体现依法治校，以德立园和师生为本，规范高效

14、的管理思想。 2、健全党员参加幼儿园重大事务的决策审议制度，保证党员对幼儿园各项工作的监督保障作用，以充分体现政治核心的地位。 3、充分发挥工会、民管会职能，保障教职工参政、议政权，使幼儿园各项工作有序井然地开展。 4、建立三年发展规划实施的管理网络，责任到位，层层落实。 (三)制度保障： 1、建立现代学校制度，树立依法自主办园、自主发展的办园思想，依据二期课改精神和纲要及指南，健全各项工作制度。 2、进行制度创新，完善校本研修制度、教化科研制度，用制度来规范人、引领人，发挥制度的长效机制和保障机制作用。 3、重视平安制度，完善师生健康检查制度、幼儿接送制度、设施设备管理制度、食品卫生制度、门

15、卫值班制度、平安责任追究制度等，明确各条线人员的平安工作职责，保证幼儿在平安环境中健康成长。 4、健全各项工作制度与预案，落实责任与措施，完善人防、物防、技防为一体的防范体系，营造平安、文明、健康的育人环境。 (四)管理保障： 1、保持以人为本的管理，发挥民主管理作用，通过自下而上、上下结合互动的方法，在分析幼儿园发展背景的基础上，确立幼儿园三年发展目标，经教代会审核通过后实施。 2、仔细制定与幼儿园三年发展目标相配套的各部门分层目标，责任到部门、到人，确保三年目标的落实。 3、成立由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的幼儿园发展的规划小组定期研讨幼儿园发展工作，刚好调控安排的执行。

16、4、每月开展一次班子例会，中层干部从各条线探讨安排落实，在反思中找问题求提高。 5、做好园长和老师每月一句交心话，彼此走进心门，共同营造了自由开放、宽松和谐的学习、工作氛围。在合作中恰当的指引与支持，在上下互动中求发展、求提高、求和谐。 (五)师资保障： 1、深化人事制度的改革，实行人力资源整体开发，规范岗位聘任，柔性流淌老师，优化师资结构，聘请人才，拓展幼儿园优质人力资源。 2、通过调整结构工资、激活骨干老师嘉奖机制等调动教职员工的工作主动性。 3、以园本培训为抓手，以优秀老师培育为载体，促进老师群体成长。 4、建立青年老师三年培育目标和个人成长档案，仔细制定园本培训项目，做到领导小组引领、

17、骨干老师的带动、全员参加等方式，在园内营造良好的 学习、自培氛围，使每一个老师都成为园本培训的主体，幼儿园成为老师胜利施教的舞台，成长的袄土。 (五)、经费保障： 1、严守幼儿园财务公开、监督制度，按规定运用、管理好教化经费，做到收支两条线。提高设备运用效率，使幼儿园资产总值的逐年增长。 2、规范幼儿园一费制的收费，严格收费制度、公示制度，提高社会、家长的信誉度。 3、合理预算经费，确保教化发展须要，确保老师待遇逐年递增。 4、将每年用总收入的 1%2%设立研修专项基金和科研成果基金。 五、监控和评价 1、幼儿园成立以由园长、工会、教研组长、家长代表、社区负责人的幼儿园发展的规划实施小组，全面

18、负责规划的实施、检查与评估工作。 2、完善南关幼儿园各类工作评价体系，监测评估方案切实可行，易于操作和 监督检查，指标尽可能量化。 3、做好目标检测：做好阶段性与各学年度检查、总结和评比工作，留意典型范例的剖析，留意胜利阅历的总结。园长在宏观驾驭，微观分析的基础上，比照学期工作安排，检测具体工作的落实与完成状况。 4、将教化督导和每学年的教化调研的反馈，作为下一年工作的调整和努力方向。 5、加强对目标实施的过程性检查与评估，刚好总结成果、阅历，发觉问题与不足，每年做一次规划的补充或调整，三年后进行一次终结性评价。 总之，我们在新的三年规划办学过程中，全体教职工将围绕总体目标，在实践中发展、在发

19、展中创新、在创新中升华，为办人民满足的优质教化而努力。 幼儿园近三年发展规划二一、指导思想 全面贯彻幼儿园管理条例和幼儿园教化指导纲要(试行)，弘扬创新、合作、发展的时代精神，以使每个儿童获得志向发展为宗旨，以德立园、依法治园、改革兴园，坚持育人为本、全面发展。 二、办园目标 1、总目标：深化贯彻超越幼儿园办园指导思想，把幼儿园建设成为高起点、高标准的精品园所，幼教行业的品牌，幼儿园课程改革的基地，园本管理的示范，国际沟通的窗口，儿童成长的乐园。 2、阶段目标：一年上规范，二年出效率，三年成品牌。第一年共有幼儿 100 名左右，其次年共有幼儿 180 名左右，第三年共有幼儿 250 名左右。三

20、、培育目标 在可塑性最强的幼儿期，让幼儿充共享受童年的快乐，帮助其正确相识自己和四周环境(包括物、人、事及其关系)，学习学前年龄阶段生活、学习、做人的基本看法和技能，初步养成良好的生活、学习、行为习惯，培育幼儿的创新意识、创建精神和实力，形成良好的特性心理品质，为孩子胜利的一生奠定良好的素养基础。 四、办园特色 1、全语言教化; 2、以美启智的艺术教化; 3、创新启蒙教化。 五、实现目标的条件和措施 (一)、队伍建设 l、聘请。依据国家规定的幼儿园编制要求聘请人员，聘请的老师要求是学历合格、身体健康、有肯定特长、有工作阅历，从年龄结构、专业结构、学历结构、语言结构等方面考虑老师队伍结构的优化。

21、 2、培训。以铸造师魂、苦练内功为要求，做到上岗前观念到位、一年内规范到位、两年全面素养水平到位、三年内全面工作水平到位。抓好两个培训。一是上岗前的培训，培训专题有：七彩虹人的素养要求、邢庄幼儿园各岗位人员应具备的素养、法律法规(幼儿园教化指导纲要、幼儿园的规章制度等)、课程理论与我园课程结构、教化方法与途径专题(如怎样视察、记录、分析幼儿、如何依据课程要求和视察结果制定各种教化安排、如何稳定新入园幼儿的心情等)、如何做好家长工作、教化科研方法等。二是工作期间的培训，从开园时出台关于提高邢庄幼儿园工作人员素养的实施方法，采纳幼儿园提要求、自己定安排、共同检测结果、嘉奖先进的方法，合理运用自学自

22、练、幼儿园组织成果汇报等途径，切实提高工作人员基本素养。 3、薪酬。坚持以下原则：略高于当地民办园的工资水平;逐年有肯定梯度的提高;符合有关法律的规定;与绩效挂钩，拉开差距;编制从紧，工资总额不超预算。 4、规章制度。 (二)、组织管理 1、组织架构。不断优化组合，形成管理网络。 2、管理理念。以德立园;依法治园;以人为本;弘扬团队精神。即：领导领先垂范，要求提在前面，考核、奖惩跟在后面，关切与发展贯穿始终。 3、管理方法。天下之事，虑之贵详，行之贵力，谋在于众，断在于独。 (三)、办园条件 完备的设备设施，足量的玩具，简捷明快的装饰布置。有图书资料室、音体室、科学发觉室、沙地、水池等。(四)

23、、课程及实施 1、既要符合国家规定，又要适度满意家长的急功近利心理。也就是既要有长远规划，又有短期见效的内容。 2、既有共性的，其他幼儿园有的，我不差。又有自己的特色，而且是强势特色，是人家短时间无法仿照的。大课程观：三位一体的教化和服务网络，幼儿园起主导作用;区域活动-个别化的教化形式，敬重幼儿个体差异;科学与创新教化;艺术教化;全语言教化。 3、以综合教化课程整体改革试验探讨为课程框架，以人民教化出版社幼儿嬉戏与活动课程为参考教材，以目标性、生活性、主体性、针对性、综合性、多样性为实施教化的原则，以操作实践、嬉戏探究、情境设问、多向释疑、信息沟通、图示视察为教化方法，以教学活动、自主嬉戏活

24、动、三浴熬炼活动、日常生活活动、儿童工作室活动、潜能开发活动为途径，实施具有我园特色的教化。 (五)、教化科研 教化科研是衡量幼儿园发展后劲的重要指标之一。要成为当地知名的品牌园，必需抓好科研工作。安排分三个发展阶段： 1、内部演练阶段(时间两年)。通过不断地学习、转变观念、尝试、总结，不断提升自己的科研意识和科研实力。通过肯定途径，申请到高层次的试验课题并起先实施。2、向外展示阶段(时间两年)。通过参与各种教化行政部门组织的教、科研活动、自发组织邀请姐妹园来观摩活动，以及其他形式的活动展示我园在幼儿教化方面先进的教化理念，现代化的老师队伍和良好的教化效果。本阶段肯定要在唐河县文峰街道打响知名

25、品牌。按安排实施课题。 3、总结推广阶段(时间一年)。将四年探讨成果进行总结，得到专家确定，在全县范围内推广应用，并担当指导、扶持姐妹园的工作。 (六)、家长工作 幼儿期的教化中，家庭教化是一支特别重要的教化力气，他有着幼儿园不行替代的作用。如何促进家园教化的一样性，是值得探讨的课题，何况家长是宣扬幼儿园的最大的也是最令人信服的力气。因此，做好家长工作，意义重大。从开园之前，就起先策划、实施家长工作。详细途径和措施有： 1、邀请部分有知名度、酷爱教化事业的家长参政议政。成立家长委员会，参加探讨幼儿园的一些重大问题，有一些难题，让家长向家长说明。 2、每学期向家长开放半日活动和家长助教活动。可以

26、让家长尝试干脆参加对幼儿的教化。 3、每学期举办一次对家长的汇报演出，展示幼儿的综合素养，从而让家长信服幼儿园的教化效果。4、举办家长学校。 5、入户对 0-2 岁幼儿家长供应教化方案。 6、举办教化询问中心，为更广阔的家长服务，为他们排忧解难，同时扩大幼儿园的知名度。 7、每周将孩子的状况以家园连心桥的方式向家长汇报。 8、将每个幼儿在园的状况用摄像机摄下，通过剪辑制作，在幼儿毕业离园之前作为礼品送给幼儿，让幼儿有一个永久的纪念。 (七)、合理利用外力 梅花香自苦寒来，幼儿园自己努力是必要的，但无风怎能香几里?幼儿园一举成名，须要当地政府、教化行政部门、知名专家学者的大力支持，特殊是新闻媒体

27、的支持。幼儿园将合理运用每一次机会，胜利宣扬幼儿园。 幼儿园近三年发展规划三状况分析 (一)幼儿园概况 本园是一所新建的幼儿园，随着教化形势的发展，幼教事业的蓬勃成长，我们立足于科教兴园的准则，走特色办园之路，努力打造自己的品牌。本园占地面积 6769 平方米。建筑面积共为 6500 平方米。共设教学班 14 个，专任老师 28人，保育老师 14 人，学历达标率 100 二)幼儿园现状1、 科学管理 在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、安排管理，各种安排已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增加内部活力，制定了奖金安排方案，调动了教职工的工作主动性。 近年来我园老师的思想、业务素养有不同

28、程度的提高，她们能勤奋学习，主动进取，不断增加目标意识。老师在依据教化目标设计教化活动的基础发展到了更注意的对幼儿的视察、评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。 2、 虚心学习： 管理工作中须要进一步建全管理网络，增加目标意识和责随意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。在保教工作方面，还存在重上课轻嬉戏倾向。(是为了满意家长的须要)。课改精神学习不够，新的教化理念还没在老师身上内化，实际教化教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。 办园总目标 以科研为先导，深化教化改革，树立以幼儿发展为本的教化理念，注意保教结合的原则，以开展民族传统文化教化，促幼儿全面发展的探讨为突破口，把幼儿园建成教化思

29、想先进，管理科学规范，师资结构合理，幼儿全面发展，教化具有特性，社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。 一、幼儿发展目标健康活泼又自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现，自主发展会探究，学会关爱有责任。 二、民族传统文化教化目标： 弘扬民族文化，从情感、认知、表达三大领域入手，使3-6 岁幼儿充分运用各种感官发展其各种实力，培育幼儿对民族传统文化的爱好，拓宽学问和视野，酷爱中国的民俗文化。培育幼儿初步的视察力、想象力、创建力，陶冶情操，提高民族传统文化的审美实力。培育主动健康的情感和作为中国人的骄傲感，使民族传统文化得以继承、发扬和再创。 三、管理目标： 全面落实幼儿园工作规程、课改的精神，发扬

30、科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，建全四制(岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金安排制)，建立办园的章程，落实办园章程形成良性运行机制。 四、 教学质量目标： 以民族传统文化教化探讨为目标，提倡探究创新，拓展民族传统文化教化的内容、途径和方法，通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育及多种融合教化等手段，确立幼儿在活动中的主体地位，提高保教质量，促进幼儿健康欢乐成长。 五、 教化科研目标：以科研为先导，确立开展民族传统文化教化的实践和探讨，促幼儿全面发展课题探讨为园中心课题，构建民族传统文化教化课程体系，做到骨干老师人人有课题、老师

31、人人参加课题的探讨，形成教科研网络，引领老师向探讨型发展。三年中争取 1-2 个课题成为县级课题立项。 六、 队伍建设目标： 努力抓好文明集体的工程建设，树立以幼儿为本的教化理念，立足自培，构建园本培训新模式，促教专业化成长，提倡精一、能二、会三，建设一支敬业、爱生、创新、奉献的师资队伍。 七、 硬件建设目标： 园容园貌：整齐、美丽、特性化、好用化 教学设施：(1)创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教化教学环境; (2)建设平安、宏扬民族文化的、到处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。 八、分年实施目标要求： 20XX 年 9 月至 20XX 年 8 月学年度 1、 建立办园的章程，做

32、到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。 2、 为老师的成长搭建舞台，为老师的发展创建条件。 (1) 通过各种形式、途径加强自培。(2) 学历达标：大专 30。 3、 巩固发展市级课题教化的探讨成果，综合分析幼儿园主客观现状，明确幼儿园的特性化发展定位。 4、 加强幼儿教化的实践和探讨，提高幼儿教化质量，增加幼儿体质。 5、 尝试现代化教化教学手段并开发环境的教化潜能，创建符合本园办园目标各类专用活动室。 20XX20XX 学年： 确立课题为开展幼儿园民族传统文化教化实践和探讨、促幼儿全面发展的探讨为园中心课题，教研组确立重点课题、老师人人确立子课题，形成探讨框架。 1、

33、 开展民族传统文化教化所包含的三大板块(传统节日、民族艺术板块、民族体育板块)的探讨，初步建立民族传统文化教化课程框架。 2、 尝试建立开展民族传统文化教化课程探讨中三大板块的目标体系和评价体系。 3、 尝试构建民族传统文化教化课程内容，验证其可行性。 4、 拓宽幼儿教化的渠道和领域，进一步推动幼儿教化的发展。 5、 根据办园的章程，强化分层加强，依法治园的意识和科学管理力度，形成良性运行机制。6、 立足自培，构建园本培训新模式，促教工专业化成长。培育一支具有肯定教化理论、驾驭科学探讨方法、能独立开展教化科研课题探讨的老师队伍，提高老师的专业化水平。 7、 学历达标：大专 90。 8、 综合利

34、用开发各种教化资源，为幼儿发展创建良好条件，对幼儿园环境进行整体设计，制订能为幼儿供应平安、美丽、好用、具有特性化的园舍改造方案，力争做到校内中无一处无用空间。 9、 优化家教指导活动管理，提高家教指导活动的质量。通过亲子共成长活动完成这一目标。 10、 加强卫生保健工作的管理，提高后勤服务的质量。 20XX20XX 学年度 1、 构建完善民族传统文化教化课程内容，验证其可行性。 2、 汇编民族传统文化教化课程教材，构建宅科幼儿园民族传统文化教化体系。 3、 收集整理材料，评估分析，完成幼儿园民族传统文化教化探讨的阶段科研报告。 4、 建立一支敬业、爱生、创新、奉献。在教化上有特性特长的师资队伍。 5、 园容环境：环境创设达到外观具有和谐统一的古建筑的风格，内在体现民族性、美化性、宽松性、自由性、趣味性;有品尝，能激发幼儿内在潜力的资源。设施设备良好运行，使幼儿园的环境实现自主、开放、互动。 7、 形成科学、规范、自我管理的管理机制。 8、 学历达标：大专 90，本科