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1、我如何做好教学工作总结第1篇：如何做好教学工作 如何做好教学工作 北关小学 姚亚琴 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果， 备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在
2、教学中注意抓住重点，突破难点。 坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了
3、课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 做好后进生转化工作，作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 如果老师真都能认真做到这样，孩子门交给学校也就放心了 老师用心就行了。 第2篇：做我老婆好不好 做我老婆好不好 走过多少路口听过多少叹息。我认真着你并不知所措，这种迷茫心情我想谁都会有，幸运的是能分担你的愁，能不能靠近一点能不能再近一点，满足我心中小小的虚荣，其实你并不知道在我心中你最美，就像风雨过后天边的那道彩虹，如果你明天的路你
4、不知该往哪走。就留在我身边做我老婆好不好。我不够宽阔的臂膀也会是你的温暖怀抱，如果你疲倦了外边的风风雨雨，就留在我身边做我老婆好不好，我一定会承受你偶尔的小脾气，或许还能给你一点意外，一份欢笑，一个简单安心的小窝，陪你日出陪你日落到老。能不能靠近一点能不能再近一点，满足我心中小小的虚荣，其实你并不知道在我心中你最美，就像风雨过后天边的那道彩虹，如果明天的路你不知该往哪走，就留在我身边做我老婆好不好，我不够宽阔的臂膀也会是你的温暖怀抱，如果你疲倦了外边的风风雨雨，就留在我身边做我老婆好不好，我一定会承受你有偶尔的小脾气，或许我还能给你一点意外，一份欢笑一个简单安心的小窝，陪你日出陪你日落到老。如
5、果明天的路你不知该往哪走，就留在我身边做我老婆好不好，我不够宽阔的臂膀也会是你温暖怀抱，如果你疲倦了外边的风风雨雨，就留在我身边做老婆好不还，我一定会承受你偶尔的小脾气，或许我还能给你一点意外，一份欢笑，一个简单温馨的小窝，陪你日出陪你日落到老。 第3篇：关于做好教学工作总结的通知 江苏教育学院文件 苏教院教20082号 关于做好2007年度教学工作总结的通知 各系（中心、室）： 为全面总结我院2007年度教学工作，进一步强化教学质量内涵建设，深化教学改革，推进“改制”工作，现就做好2007年度教学工作总结通知如下： 一、各系（中心、室）要以年度教学工作总结为契机，全面审视本单位一年里的教学工
6、作，认真总结过去一年所取得的成绩和存在的问题，进一步改进工作。 二、年度教学工作总结主要内容 1.本年度教学运行和教学管理的基本情况。 2.结合“改制”工作，加强教学建设（学科专业建设、课程建设、教材建设、实践教学）情况。 3.开展教学改革和教学研究活动情况。 4.加强师资队伍建设情况。 5.存在的主要不足、困难及其对策。 6.2008年度教学工作基本思路。 三、要求 1.各教学单位要把年终总结工作作为一个提高认识、增强信心、改进工作、提升管理水平的过程。要坚持实事求是，不搞形式化。总结成绩，重在提炼经验，突出特色和“亮点”；找出不足，重在分析问题，形成对策；提出思路，要有创新的目标和务实可行
7、的措施。 2.使用统一的封面，并按规定的要求打印。打印要求如下：用A4纸；标题居中，宋体3号；教学单位名称居中，楷体4号；正文，宋体小4号；落款，括号内注明执笔人。一式两份，一份存本系，一份存教务处。 3.请在1月22日以前完成此项工作，经系（中心、室）主任审核交1份书面总结（盖章）到教务处教研科存档；同时发电子稿至xuq_66。 四、兹定于2008年1月22日（星期二）下午2：30在教科研大楼503室召开教学工作总结交流暨研讨会议，参加会议的人员为各系主任、副主任和主任助理。请各系（中心、室）主任在教学工作书面总结的基础上做专题发言，并就2008年工作计划和工作思路进行交流和研讨（发言时间不
8、超过10分钟）。 二八年元月八日 主题词：教学工作 总结 通知 江苏教育学院院长办公室 2008年元月8日印发 江苏教育学院 2007年度教学工作总结 系（中心、室） 年 月 日 第4篇：做好后勤工作总结 做好后勤工作，服务教学一线 2022年长兴岛高中总务后勤工作总结 2022年7月19日 总务后勤工作作为学校工作的一个重要组成部分，在学校工作中占有重要的地位。 在校领导的大力支持下，后勤人员树立了良好的后勤服务意识，不断加强了自身的素质建设，做好了服务育人工作，认真执行了学校制定的有关后勤工作制度，努力提高了后勤人员的服务水平；让全体后勤人员认识到学校后勤工作的重要性，做好了后勤保障工作，
9、不断地总结了前段经验，拟定了下步工作计划，更好地服务了师生员工。我们后勤积极努力，不断提高办学效益。学校后勤真正做到了为教育教学第一线，为师生服好务的宗旨。现把这学期工作总结如下： 一、安全管理工作 为贯彻“以人为本”的理念，遵循“安全第 一、预防为主”的基本方针，为切实保障广大师生和学校财产的安全，提高师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的应对能力，我们制定了食品安全应急预案，还配合安体卫处制定了教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生宿舍安全应急预案、学生活动安全应急预案等预案，并进行了相应的演练，提高了认识、明确了职责、统一了思想。 二、常规管理工作 1 1、办公用品的配发工作。开学前备
10、齐了所有教师办公用品和学生日常用品，根据需要发放。讲求实效，厉行节约； 2、对整个校园的门窗、桌椅、上下水管道、电器设备、设施进行了彻底检查，排除安全隐患； 3、校园内外卫生进行清扫彻底，没有死角； 4、学校接待工作规范有序； 5、学考、中高考的准备工作落实到位，没有出现失误。 三、财务管理工作 1、财会人员充分掌握财经纪律、政策文件精神，对预算、决算、统计、报表工作等工作一丝不苟，认真理财，账目清楚； 2、严格按照上级文件要求合理收费； 3、合理使用经费，各项开支严格按照财政要求执行，不违规操作，保障学校工作正常进行； 4、严格按照上级文件精神，规范管理出差报销程序。 四、财产管理工作 1、
11、完善了购物、保管、维护、使用制度，抓好库存物品的管理，对学校所有物品进行登记、上账、检查、验收； 实行新的采购制度：各处室、各年级所需办公用品一律由教务处统一填写采购清单，报到总务处统一购买（单件用品超出规定金额1000元向社管局打报告请示）； 2、加大了维修力度。开学前对学校所有物品及时检查， 2 对师生上报的需维修物品要雷厉风行，随时维修； 3、办公用品责任到人，正常损耗由后勤人员负责维修，非正常损耗由师生个人负责包赔，基本上杜绝了浪费现象。 五、食堂工作 下大气力抓好食品卫生安全工作，提高了饭菜质量，规范管理，做到了服务优质化、行为规范化、饭菜可口化，杜绝安全事故发生。食堂管理员认真研究
12、师生的营养配餐，饭菜达到色、香、味俱全。 1、食堂不以赢利为目的，搞好服务，保质保量，价廉物美； 2、严格执行了定点采购、验收、索证等制度，把好质量关； 3、认真做好了进货、出库、加工工作，做到有账可查； 4、食堂杜绝了变质食品、霉变食品等存在，严防食物中毒； 5、定期、不定期对食堂进行清洁卫生及质量等检查并做好记录； 6、完善食堂各种管理制度； 7、每天的食物均做到留样备查。 六、抓好后勤服务工作 后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我校后勤工作人员都能从学校整体工作出发，听取 3 每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工
13、作，校产管理、食堂、校车安全管理等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。经费管理方面，严把经费关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品做到了货比三家，为学校节约每一分钱。在校产管理上，做到工作细心，兢兢业业。 七、做好其他临时性工作 后勤工作除了常规工作外，还有很多临时性工作。如上级安排的学校校园校舍大型的维修改造，我们后勤人员要积极配合，密切合作，保质保量完成工作任务。 如何做好总务后勤工作是一门学问。学校工作是一个有机的整体，教学工作离不开后勤支持。而后勤工作只有很好地服务教学工作，才能体现出其价值
14、。我们只有虚心学习，多多借鉴别人的经验，不断完善自己，认真工作，认真对待每件事、每个人，默默奉献，才能使我校的后勤工作迈上一个新台阶，长高的教育教学也才能更好地创新发展。 4 第5篇：做好初中地理教学工作之我见1010251621 做好初中地理教学工作之我见 会同县林城镇中学 刘其明 （2022年12月） 我从事地理教学工作的时间不算长，但也有好几年了，通过近年来的地理教学，我深感教学改革的目的就在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动因,从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力。培养学生的思维能力在地理教学中有不可低估的作用，本人以地理学科教学为载体,充分调动学生自身的内在学
15、习动因,进而实现学生思维能力的培养这个亘古未变的终极目标,进行了尝试，并取得了一定的成效。目前,教育界大力倡导的使学生学会学习,就是这种目标的具体化，也是我在初中地理教学中的体会。 一、着力培养学生的地理形象思维能力 地理教学中的地理形象思维是通过典型的地理现象,反映和把握地理事物本质的思维活动。地理形象思维不仅是思维过程中的一个闪念、一颗火花,而且是可以经常地存在于教与学的过程中的。在教学中,进行地理形象思维能力的培养与训练,对于全面开发学生大脑(特别是右脑)、全面培养学生学习地理、认识地理并在实践中运用地理知识的能力具有重要的现实意义。 1 在地理教学中,教师提供给学生的地理形象内容从形式
16、上看可以分为三类:一是通过实物、模型、幻灯照片、声像资料等表现具体可观的地理形象;二是通过教师生动丰富的语言,描绘出具体的地理情境;三是通过简洁的线条符号和地理示意图形附加少量的说明文字表达一定的地理知识内容的形象化图示。它们都是教学中构成地理形象思维的丰富材料。 二、强化学生抽象思维能力的培养 感性认识是思维的起点,思维就是对形象、直观的感性材料进行加工整理,上升到对事物的本质及规律的理性思考。初中生的时空抽象能力有限,教师必须从初中学生实际出发,教学中充分运用形象思维的丰富材料,把一些地理事物或现象通过直观的形式予以展示,教师进行必要的点拨、讲解,引发学生思考、探究,必要时进行适当的暗示或
17、提醒,同时要求学生对这些感性材料用自己的语言进行表达,强化表达能力。例如:在黄河水系的教学中,幻灯片上黄河下游的流域面积明显地比中、上游缩小,这种一反常态的现象可以作为让学生从直观的视觉中进一步训练其抽象思维能力的一种素材。我们都知道黄河因中游流经黄土高原,大量的泥沙在下游地平水缓的华北平原沉积,使河床抬高而成为地上河,高出地面的河床再也不可能接纳支流入黄河干道(水往低处流的道理人尽皆知,但这一点仅从流域的平面 2 图中是不可能直接观察到的,学生必须通过抽象思维才能得出结论)。而在讲解黄河中游特点时,教师事实上已把原因告知了学生,因而,这一要求对初中生而言并不太难。 三、联系生活实际,活跃学生
18、的发散性思维 在水产业和野生动物及自然保护区等章节的教学过程中,让学生死记硬背去掌握水产品的种类及分布、自然保护区的分布及所保护的珍稀动物,出现张冠李戴、移花接木的现象在所难免,甚至比比皆是,但教学中如能与学生日常生活实际结合,则效果就大不相同。例如:利用温州地处东海之滨的得天独厚的地理位置的优越性,让学生凭自己的生活经历讲出所吃过、见过或了解的鱼类,再把这些鱼类按生活在淡水或海洋进行分类,这就大大激发了学生的学习热情。又如,把野生动物的分布情况与国内的旅游景点有机地结合起来,许多学生原本对珍稀野生动物本身并不感兴趣,但因为平时的一次旅游留下深刻的印象而念念不忘,利用这种潜意识去识记野生动物或
19、自然保护区就成了他对以往旅游的美好回忆。效果自然也不同凡响。人类学、心理学、生理学、逻辑学的新发现证实:人类具有巨大的潜能。人类储存在脑内的潜能惊人,平常只运用到潜能资源的10%。美国著名心理学家乔瑟夫摩苏博士说:人的潜意识好比一座冰山,浮出水面一小部分是意识,而潜意识隐藏在水下大部分。人只要适当地加以运用,记忆就变得十分轻松。 3 实践证明,教学中注重与学生的生活实际结合,教学内容与实际生活越贴近,其学习的兴趣和识记的效果就越好,期间的思维活动也越活跃。 四、精心设计问题,培养学生创造性思维能力 在教学中,为培养学生的创造性思维,教师可以特意对一些问题进行设计,以定向培养和训练学生创造性思维
20、中的某一方面的能力。 1、通过引导学生转变看问题的角度,培养创造性思维的灵活性 中学生对问题的思考往往会犯单向性思维的错误,这种情况下,教师引导他们转换思考问题的角度是至关重要的,往往有蓦然回首之功效。如:有学生问:老师,你曾说过南海诸岛中,岛屿都很小,而且尽是珊瑚礁,这样的岛还值得保卫吗?问题提得很幼稚,但很实际。因此教师仅从岛屿本身去解释是很难有说服力的。但如果转换一个角度来思考,学生就很容易接受了。根据海洋法公约岛屿拥有与大陆一样的权利。可以围绕岛屿划定其领海、毗连区、专属经济区和大陆架等等各类管辖海域。据海洋学家测算,一个面积为2平方千米的小岛,从围绕该岛的领海基线起划定宽度为12海里
21、的领海,则该小岛即可拥有面积为400平方千米的领海海域,此外还有12海里的毗连区及从领海基线起算宽度为200海里的专属经济区和大陆架,可想而知,为什么不 4 能放弃哪怕是再小的看似毫无价值的孤岛了。象这样把审视问题的角度进行变换而使问题变得明了,极易锻炼学生创造性思维的灵活性，甚至还可激发学生的爱国热情。 2、通过引导学生多角度思考同一问题,培养学生创造性思维的广阔性 同样是上面的小岛问题,教师在引导学生思考时,可以从多个角度切入,充分让学生理解其保卫的价值,小岛作为国土的一部分,不仅具有主权意识(国防意义),而且具有广阔的资源价值(海域内的石油、天然气、矿产品、鱼类及其他生物),更具有开采捕
22、捞形成的经济价值。例如在南海诸岛的教学中,南海诸岛,绝大部分是水下暗礁、暗河和暗滩,岛屿不多,其共同点是海拔低(最高的石岛海拔不超过15米),面积小(最大永兴岛仅1.85平方千米),南海诸岛分布范围展布在南北纵长1800千米,东西横宽800多千米的南海广阔海域,约160万平方千米,占我国管辖蓝色国土的一半还多,其主权方面政治意义可想可知。同时从自然资源方面思考,岛上长夏无冬,林木繁茂,海鸟众多,鸟粪积藏量十分丰富,为农业发展提供理想的天然有机肥,具有相当的经济开发价值。再者,之所以聚集众多海鸟,缘于就近海域具有丰富的渔业资源,所以这里也是中国第二大渔区和重点开发渔区。第四,据科学勘测表明,南海
23、盆地如同其他海底盆地一样,均已发现有大型储油、气的地质构造。因而保卫南海每一个看似 5 不起眼的珊瑚小岛,其意义远不在于小岛本身,而在于它是捍卫国家的领土主权,保卫丰富的海洋渔业资源和丰富的石油及矿产资源。因此通过引导学生多角度思考同一问题,可以培养学生创造性思维的广阔性。 3、通过引导学生转换问题形式,培养学生创造性思维的深刻性 教学中最忌学生对问题浅尝辄止,似懂非懂,一旦碰到实际解题,就变得束手无策。因此,在教学中我们可以就同一问题,从不同的角度引导学生加以思考判断,以培养学生思维的深刻性。如在森林资源一节的教学中,通常学生往往只倾向于对森林作为自然资源的认识,而忽视作为环境资源的认识,不
24、仅要让学生明白森林作为一种自然资源在工农业生产、人民生活、国家建设中的作用,更要让学生懂得，森林作为大自然的总调度室在环境保护中作为一种重要的环境资源具有不可替代的作用。 4、通过激发学生的想象力,培养学生创造性思维的独特性 许多发明创造,最初往往源于想象,以往在人们看来似乎异想天开,而今经过研究都一一成为现实,对于学生在课堂中的一些突发奇想,作为教师首先应从保护的角度表示理解,充分呵护这种具有创造性的思维,以培养学生思维的独特性。尽管在今天用台风发电还是一种奇想,但有谁能肯定,明天不会成为现实呢?为收集雷电而献身的富兰克林,用自 6 己的体温去孵化鸡蛋的爱迪生,当时不也是被人们视为疯子、傻子
25、吗?例如学生在学习季风气候中的台风这一知识点和第七章风能发电之后,学生就提出了这样的问题:既然风能发电,那么我们为什么不能用台风发电呢?台风来时,往往是狂风暴雨、停电、交通中断、通讯受阻,给人类带来不可预料的灾难、损失。如果把台风用来发电,便可化害为利,保持通讯畅通在我看来,这就是可贵的创造性思维。如果这时候对学生这种无稽之谈进行批评甚至取笑,那么,势必会扼杀学生积极思考、活跃思维的积极性,因而我总是采取肯定的方式给予鼓励。这样不仅大大激发了学生学习的热情。而且我们可以利用学生的想象,培养其创造性思维的独特性。如,学生中有人喜欢集邮,一张精心设计的精美的邮票,可产生种种相关的联想:如从引滦入津
26、的邮票引导学生联想我国水资源的现状与分布和利用,进一步引导学生思考为什么要提出南水北调?从矿石邮票引导学生联想我国矿产资源的种类、储量、分布。只要因势利导,利用邮票中诸多与地理知识相关的题材,引导学生就相关的地理知识进行联想,自觉地思考。事实上就我国发行的邮票而言,如果不是受发行时间和学生个人藏品的局限,初中许多部分的地理知识都可以从邮品的不同角度反映出来。利用这种想象,通过人脑对已有表象进行加工、改造,引起与之相联系的另一个或一系列新的事物的表象观念的出现。只要引导得当, 7 让学生通过想象和联想等心理活动,体会地理事物的内在联系,形成较为全面系统化的地理知识,而且这种知识或能力的形成,受原
27、有基础的局限很少,很大程度取决于学生对邮品的熟悉程度。心理学家丹尼尔戈尔曼在情商一书中曾指出过去一般人认为高智商就等于高成就,研究表明:人生的成就至多只有20%归于智商,而80%则受情商的影响。情商是人生个体最重要的生存能力,影响着学生学习的各个层面。通过对邮票画面的地理知识题材的想象、联想,培养学生发散性思维,由此掌握相关地理知识的系统性,正是一种情商的牵引,其间的努力正是要实现从20%到80%之间的转化。 五、结合地理学科特点,培养学生逻辑思维能力 诚然,在课堂教学中,教师为引发学习热情,可以从邮票、旅游、动物世界等多种角度进行切入,以充分激发、活跃学生的思维和参与整个教学过程,使之成为学
28、习的主体,但一切形式总是为内容服务的。地理教学本身旨在通过这些载体,让学生学会思考,结合地理学科特点,将看似繁杂、互不相关的地理事物与现象之间的内在逻辑关系揭示出来,这需要学生具有一定逻辑思维能力。例如:长江大堤上的万寿塔塔基为何要建在九米多深的地下?你知道原因何在?从中可以揭示哪些相关的地理知识? 粗粗一看,万寿塔与地理知识能有什么关系,至多因为塔身太重而江堤地质不硬陷入地下的吧!如果没有仔细思考, 8 这一结论很迎合常人心理,但事实上,众所周知,塔基原本是在高出河面数米的江堤上,因年代久远,长江受泥沙淤积,河床抬高并超过塔基,为了保护塔身免受江水浸蚀而在四周筑土叠砖,年复一年,四周越来越高
29、,塔基便越陷越深了。那么这个原因本身又是怎样形成的?这就可以联系到长江上、中、下游的水文特点植被情况:长江上游多穿行高山深峡之中,水流湍急,落差大,植被情况相对较好,即便有泥沙入河,也因流速快而不能沉积。中下游河道流经平原地区,地势低平,使流速减缓,必然使泥沙沉积,抬高河床。通过万寿塔塔基低于地面这一普通现象,引发学生进行地理方面的逻辑思考,从而达到深化教学的目的。 总而言之，思维是人类智力的核心,青少年随着年龄的增长和知识面的拓宽,思维也逐步地从具体的感性思维向抽象的理性思维过渡,在这个过程中,教师的引导是强有力的影响因素,无论是从思维的模式、方法或就其深刻性、广阔性、灵活性和创造性都有一定
30、的影响,这里借用某位名人的话说:庸师向人奉送真理,名师则使人发现真理。送鱼固然鲜美可口,但终究是暂时的,而赠网才是永久的,它促使你学会怎样捕鱼,并将受益终身。 第6篇：做好班主任工作之我见 做好班主任工作之我见 陈 斌 （贵州省贵定县沿山中学） 目前，我国学校基础教育改革的紧迫任务是从应试教育转向素质教育。在素质教育中，目标要明确，为适应21世纪发展，培养德、智、体、美、劳全面发展高素质的优秀人才而努力。班主任工作，在学校教育中起着重要的作用。教师不仅要向学生传授文化科学知识，更重要的是培养学生优良的思想道德品质，而且要求班主任给学生做深入细致的思想教育工作。我在中学担任班主任工作多年，在教育
31、实践中的深刻体会是： 一、班主任要有爱岗敬业的精神 我省德育教育专家汪广仁教授1986年就说过：“教育是奉献爱的事业，热爱科学创新=成功！”1997年9月，原国家教委和全国教育工会联合颁发的中小学教师职业道德规范中的第二条就明文规定：教师必须“热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想道德，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想”。所以，爱岗敬业是教师职业道德的基础和前提，是我们每个教师处理个人与教育事业之间关系的准测。教师只有做到忠诚于人民教育事业，安心于教师工作岗位，才能全身心地投入到平凡的、琐碎的、艰苦的班主任工作中去，才能树立正确的
32、教育思想，全面贯彻党的教育方针，为教育事业作出新的贡献。 二、班主任要有一颗慈母的爱心 汪广仁教授说：“热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。”我认为热爱学生也是我们教师处理与学生之间关系的准则。有人说作家是为作品而活着，我们也可以说人民教师是为学生而活着。当一名人民教师就必须通过热爱学生来体现。教师的教育与教学工作也是围绕着热爱学生，更好地为学生服务的。作为班主任老师，应该把学生看作是自己的兄妹、子女或朋友。对学习的关爱，首先应具有普遍性，不应该因学生的家庭地位、学生的学习成绩好坏或对教师的亲疏程度不同而不同对待，更不能因教师与学生家长的私人关系和交往的程度不同而不同。在教师与学生之间，应建立
33、人格平等的师生关系。其次，对学生的关爱也要有针对性。在深入细致地了解学生的基础上，针对每个学生的具体情况而赋予具体的爱，而不是盲目的、抽象的爱。班主任老师具有一颗慈母般的爱心，才是开展班级工作的强大动力。俗话说得好：“精诚所致，金石为开。”汪广仁教授还说：“爱生是尊师的基础，尊师是爱生的报酬。尊师爱生的绚丽之花，要靠教师用自己辛勤的劳动去培植，用自己炽热的感情去孕育，用自己滚烫的汗珠去浇灌。”班主任只要“爱当头，情领先”，晓之以理，动之以情，那么，班主任的每一句话语、每一个期望的眼神、每一个尊重的手势，就都会给学生极大的鼓舞与鞭策。班主任对学生真诚的爱与信任，一定会收到“随风潜入夜，润物细无声
34、”的良好效果。 三、班主任要多与家长联系协调教育 学生的教育管理工作单靠学校的力量是不够的，必须建立起家庭、学校、社会三位一体的教育活动网络。特别是要强化家长的职责，共同肩负起教育的重任。现在的初中学生大部分来自三口之家，他们在物质上得到优厚的享受，精神上受到百般的宠爱。家长望子成“望子成龙”、“望女成凤”，对子女过分娇惯溺爱，重物质、轻精神，重机体、轻心理等不良的家庭教育，直接影响着其子女进步，而且也影响着班级班风的建设。因此，班主任平时要多深入到学生家庭中去，与家长多联系。通过家访，向家长了解学生性格特征、个人爱好、生活习惯、在家中的表现等，并且向家长宣传党的教育方针政策，介绍学生在校表现
35、及学习情况，引导家长走出家庭教育的误区，共同教育好后代，使学生从小树立自尊、自爱、自强、自立的艰苦创业精神，克服“小皇帝”、“小公主”的坏习惯。班主任的深入细致思想工作，能促进学生努力学习、立志成才。 汪广仁教授说：“教育，一首难结尾的诗。尊爱，一条不变的定律。”因此，也如教育改革家魏书生局长所说，班主任工作“是在广阔心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的”。班主任工作是一项艰辛而细致的工作，需要时间、精力、爱心和持之以恒的努力和科学的教育管理方法。既要有严父的要求、与时俱进的教育手段，又要有慈母的心肠、求实的工作作风。只有我们尽力地奉献于学生，尽职于社会，才能培养全面发展的高素质的优
36、秀人才。 (作者简介：陈斌，男，出生于1973年9月10日，贵州省贵定县人，本科学历，汉语言文学专业，中学语文一级教师，长期从事中学语文教学工作。邮编：551303；电话：13885492351；信箱：luofang196) （来源：中国教育科学http:/） 第7篇：做好代表工作之我见 做好人大代表工作之我见 张祥君 人大代表是国家权力机关的组成人员，是人大及其常委会开展各项工作的基础。人大工作的水平看代表，人大工作的潜力在代表。随着经济社会的健康发展和民主法治进程的深入推进，对开展好人大代表工作，充分发挥代表作用，提出了新的更高的要求。 代表工作是人大及其常委会依法行使职权的群众基础。区县
37、人大代表由选民直接选举产生，源于基层、扎根群众，在各自的本职工作岗位上，通过多种形式、多种渠道与人民群众保持着密切联系，能广泛倾听各方面的意见和最基层群众的诉求，是国家权力机关与人民群众之间不可取代的桥梁和纽带，通过人大代表，能够使人大及其常委会的各项工作更具群众基础。 代表工作是人大及其常委会依法履行职责的工作基础。人大代表通过联系选民、参加视察、调研、执法检查、工作评议等活动，对“一府两院”工作提出建议意见，推动人大决策民主化、科学化水平不断提高，促进“一府两院”依法行政、公正司法，密切了党和政府与人民群众的联系，为基层人大及其常委会依法行使监督权、重大事项决定权和人事任免权增添了生机和活
38、力。代表工作富有成效的开展促进了人大及其常委会工作的有效行使，代表依法履职的效果决定人大及其常委会工作的质量和水平。 笔者认为,人大常委会要着力在4个方面加强和改进代表工作： （一）营造良好氛围，激发代表履职热情。坚持尊重代表、依靠代表、服务代表的原则，通过联系好、服务好代表，来体现代表的主体地位。积极争取党委对代表工作的关心重视和支持，及时解决代表工作中遇到的困难和问题。增强“一府两院”及其职能部门的人大代表主体意识，建立“一府两院”及其职能部门主动向人大代表通报工作情况和听取意见的工作机制，积极邀请人大代表参加重大事项的通报会、听证会等活动，聘请人大代表担任监督员、评议员，对部门、行业的工
39、作进行监督和检查。新闻单位和新闻媒体要加大对人大代表依法履职活动的宣传，努力形成尊重、支持人大代表依法履职的社会政治氛围，为代表开展工作营造良好舆论环境。提出建议是代表参与社会管理的重要途径，常委会要加强与承办部门的联系，认真督办，不断提高办复率，使代表“说话算数”，增强代表为人民代言的主人翁意识。要把代表活动经费纳入法制保障，列入同级财政预算，并随国民经济的发展而逐年有所提高。建立农民代表岗位津贴制度、误工补贴制度。人大常委会除了要为代表执行职务提供必要的 条件和必要的服务之外，更要认真履行好对代表执行职务的法律保障。对代表因执行代表职务而遭受的一些打击报复现象以及一些不公正的待遇，人大要依
40、法督促相关部门进行严惩，为人大代表的履职提供坚强后盾，免除他们的后顾之忧。 （二）创新工作举措，拓宽代表履职平台。近年来，各地人大为积极开展代表工作，充分发挥代表作用，有的加强代表小组建设，将辖区各级人大代表混合编组，优化代表工作的整体功能。有的设立“代表之家”，使代表有集体活动、办公、接待群众的固定场所。有的实行代表活动日制度，在规定的时间选择活动主题，为代表履职搭建平台。有的向代表发送专用标识信封，为代表开通了反映情况、建言献策的直通车。有的开设网上留言簿，针对人大常委会一个时期的工作议题，广泛听取代表的意见建议，拓宽了代表参政议政督政的渠道。这些工作举措的创新，促进了代表活动丰富多彩富有
41、成效。一是紧扣辖区工作重点、政府工作难点和人民群众关注的热点，精心选择活动主题，激发了代表参与活动的主动性。二是活动方式灵活多样，更具针对性和可操作性。通过代表座谈、视察、调研、执法检查，进社区、进选区，广泛征求选民的意见，使代表与选民实现无缝隙链接，为代表履行职务创造条件，也为选民监督代表提供机会。 （三）加强代表培训，提升代表履职能力。开展经常性的代表培训工作，除了常规性的理论知识、法律知识学习辅导外，还要根据常委会各项审议议题安排代表学习相关知识，学会怎样拟写代表议案，怎样提出建议、批评和意见，如何审查监督计划和预算等履职基本技能知识等。使代表系统掌握宪法、代表法、地方组织法等有关法律、
42、法规知识和执行代表职务的业务知识，拓宽代表知情知政渠道，努力使每位代表都成为执行代表职务的行家里手。通过培训使代表力争达到五个熟知：熟知法律法规，做到言必依法、行必守法、审议发言要用法言法语；熟知当前国家、地方改革开放的前沿政策，大政方针；熟知代表履职的职责和义务，做到应知应会；熟知市情市政、区情区政，当好宣传员；熟知本职业、本岗位业务工作，做称职的人大代表。 （四）完善激励机制，强化代表责任意识。建立健全代表执行职务情况通报制。以代表小组为单位，对每位人大代表参加会议、提出议案和意见建议、视察、调研、为民办实事等履职情况进行登记，建立履职档案，定期通报。建立健全代表代表创先争优评比制度，明确
43、内容标准，量化评比指标，落实奖惩制度。对执行代表职务好的代表，每年进行一次集中评先表彰，成绩突出的授予荣誉称号。建立健全代表向选民述职制度。规定代表要定期向选民述职，自觉接受选民监督。建立健全代表辞职制度。除代表法有关规定外，对“无为”、“不为”的代表进行有效监督，限其整改，必要时劝其辞职。使代表忠实履职，不敢懈怠。 如何做好职业教学工作总结 如何做好临床教学工作总结 如何做好实训教学工作总结 如何做好我校教科研工作 如何做好学校教育教学工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页