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1、2022年花未眠|教案教学教案江苏省侯集高级中学 李莉一、教学目标1、理清思路、明确文章表达的有关审美的主旨，提高审美实力2、挖掘语言，理解作者对自然美与艺术美的执著追求二、重难点了解触景生情、即事明理的艺术特点，培育学生概括事实、归纳主旨的实力，揣摩重点语句的实力。三、课时支配1课时四、教学过程（一）、导入课程同学们学过也阅读过很多散文，能否给散文分类，举个例子？板书：叙事散文 背影写景散文 荷塘月色今日我们学习另一种类别的散文说理散文花未眠（板书）作者：川端康成（二）提问：假如给这篇文章配乐，你会选择什么基调的乐曲？学生：温柔、哀伤的音乐提问：依据是什么/学生：（1）课文中写海棠花“它盛放
2、，含有一种哀伤的美。”（2）依据作者的身世简介作者：川端康成（18991972），日本小说家、散文家。幼年时父母相继去世，分别由外祖父和舅父抚养。1924年从东京帝国高校毕业后，起先了作家生涯。小说伊豆的舞女（1925）奠定了其在日本文坛的地位。代表作有雪国（1937）、千只鹤（1951）、古都（1957）等。它们以“丰富的感情，超群的技巧，表现了日本人的内心精华”，川端康成因此获得1968年诺贝尔文学奖，是继泰戈尔之后其次个获此殊荣的东方作家。川端康成虽然一度成为新感觉派的中坚，但他继承了大和民族的古典美，并使其升华到美学境地。在文学领域中，他既是美的追求者，更是美的获得者和传播者。所以他的
3、作品既和他的身世有关，又和他的美学追求有关，必定带有一种哀伤的美。（三）、请听音乐朗诵课文（点名三位同学朗诵）（四）、查字典正音、确定字词意思壁龛(kn) 邂逅(xi hu ) 陶冶(to y) 迥 (jing) 然 拜谒(bi y)不行思议 大吃一惊 难能珍贵 不由自主 迥然不同(五)、请快读全文，概括文章主旨 明确：大自然的美是无限的，要想发觉美就要仔细视察自然，要创建美就要师法自然。 提问：我们说这是一篇说理散文，阐述了审美的问题，那作者是由什么而引发思索的？明确：（1）早晨发觉海棠花未眠 （学生大多只想到这个客观缘由，还有一个主观缘由要点拨）（2）我经常不行思议地思索一些（微乎其微的）
4、问题。这在文中起到为下文张本并统率全篇的作用。“经常”说明“我”是擅长思索的人；“不行思议”说明我思索的都是常人难以接受的问题；“微乎其微”说明思索的都是细小、常人简单忽视的问题。表明作者属于以小见大，能从微小处看到生活和人生的哲理，而这些都是一个作家所必备的素养和修养。有了这一句，下文写自己的发觉、感悟和联想、想象就显得自然而然了。（六）、作者通过一系列事例阐述审美这个问题，那原委如何才能提升审美实力呢？学生总结并适当地做补充：“美是邂逅所得，是亲近所得”，即美是不能刻意追求的，但肯定要有一双擅长视察的眼睛，有一颗敏感的心。“美是独处所得”。请同学们就其中的一个事例绽开探讨，分析它的作用1、
5、引用雷诺阿和米开朗琪罗的话说明：人感受到的美是有限的，而自然的美是无限的艺术家对美的执著追求，体现“生命不息，奋斗不止”的的精神2、将玛伊约尔与罗丹的雕像作比较说明：对自然美视察之细致使他们创作出优秀的作品，也让人们从他们的艺术创作中领会到自然美。3、我的小狗与宗达的画说明：对宗达写实精神的高度赞扬4、难句解析：（1）然而，我们细致欣赏画中花，却不怎么留心观赏真的花。 明确：这句话是说当时的艺术家和文学家往往只重视观赏艺术品或文学作品中的美，只留意从艺术品或文学作品中吸取养料，而忽视了大自然这个取之不尽、用之不竭的美的宝库中吸取养分，他们“一般都不怎么仔细视察自然”，或者“仔细视察的机会很少”
6、。从下文作者联想到“罗丹和玛伊约尔视察之细致，不禁让人惊异”，“宗达高尚的写实精神”，繁二郎的画，长次郎的茶碗，妙造自然等，都在向我们揭示这样一个道理。要创建出美的艺术品和文学作品，就得以生活为师，以大自然为师，让自然风物的灵光，透入到人的内心世界，达到融合物我“忘我之境”使主观情感与客观景物、心理与自然达到水乳交融的境界。 （2）于是，繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中交相呼应，显得更美了。明确：与自然相契合的艺术作品是可以提高人对自然美的感受实力的，自然美与艺术美之间可以彼此融合，相得益彰的。（六）、听音乐，反复阅读倒数第3段，依据文中描述，结合生活体验，并发挥想象，用文字或画笔描绘你心中的日本京都晚霞图，进而体会作者写作本段的用意。 作者邮箱： 1981-comeyeah 1花未眠|教案一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!