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1、快乐的洗衣机（幼儿园小班绘画教案）幼儿园大班音乐律动教案：欢乐洗衣 活动目标 1、初步学习嬉戏，尝试与同伴合作，探究用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。 2、进一步学习依据动作和语言的提示，在嬉戏情节中创建性的表现洗衣过程。 3、通过分角色表演，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。 活动打算 1、洗衣机洗衣流程PPT。 2、音乐 、人手一件大衬衫 3、幼儿已有洗衣机洗衣的阅历。 活动过程 1、运用课件，调动幼儿已有的阅历，引导幼儿讲解并描述并用动作来表示洗衣机的工作流程。 放衣服（图一）-放水后衣服漂起来，向两个方向转动进行洗衣（图二）-朝一个方向转动进行，甩干（图三）-叮、叮、叮，干后的衣服缠
2、在一起，贴于边上（图四） 2、感受音乐，引导幼儿创建性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。 （1）刚才看到了些什么？在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的？ （2）老师借助图片，引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。 （分解动作：衣服一件一件地放衣服渐渐漂起来了洗衣服，先朝一个方向转，再朝反方向转，衣服在洗衣机中跳舞脱水洗衣结束衣服贴住洗衣机壁）。 （3）个别幼儿示范，引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。 （4）播放音乐，请孩子们细致听，想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。 3、分角色嬉戏，体验合作的欢乐 （1）请部分幼儿围成圆圈做洗衣机，老师通过身体动作、语言来指挥
3、幼儿玩洗衣机的嬉戏。 （2）请幼儿穿上大衬衫，罩住自己的头听音乐做嬉戏。 重点指导：洗衣结束时，“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。 幼儿园小班韵律教案：欢乐的小熊 活动目标： 1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质，能合拍地随音乐动作。 2、探究和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作，体验韵律活动的欢乐。 活动打算： 小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干。 活动过程： 1、歌表演我爱我的小动物 师：小挚友你们喜爱小动物吗？喜爱什么小动物？我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗？ 2、观赏乐曲。 师：小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段？是怎样的？有什么不同
4、？听的时候还可以做做身体动作。 1）完整观赏。 2）幼儿说说自己听乐曲后的感受。 曲子分几段？是怎样的？有什么不同？ 3）跟着音乐做动作。 师：刚才小挚友在听乐曲的时候，都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗？ 音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。 3、学习律动。 师：这么好听的音乐引来了一位小动物，你们看它是谁？（出示小熊）小熊听了音乐就跟着动起来了，你们猜它在干什么呢？ 1）分段观赏。 倾听第一段：（老师可拿着小熊随音乐一下一下的动作） 这段听起来是怎样的？（缓慢的、重重的、一下一下的）小熊听到这段音乐在干什么
5、呢？ 据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的？幼儿听音乐自由动作。 倾听其次段：（老师可拿小熊左右跳动转动） 这段音乐听起来怎样？大家心里觉得怎样？小熊兴奋了会做什么？ 据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。 倾听第三段： 这段听起来是怎样的？（很快、很急）这么快这么急小熊干什么呢？（在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车）。幼儿随音乐动作。 2）戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。 3）反馈借鉴同伴的阅历再次表演。 4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。 幼儿园小班音乐：欢乐的小厨师一、活动目标：1、乐意参与嬉戏活动，有表演的爱好。 2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。二、活动打算： 1、
6、小围裙、音乐、录音机； 2、玩过“买菜”嬉戏。三、活动过程：（一）律动“买菜”： 1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是欢乐的小厨师） 师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！） 2、听“开汽车”音乐“上菜场”。 3、律动“买菜”： 齐念：走一走、看一看，小菜场、真喧闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，簇新黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作） 师：红萝卜、绿青菜妹：我要买！ 师：小螃蟹、大甲鱼弟：来两只！师：簇新的鸡鸭鱼肉众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！4、听“开汽车”音乐回家。（二）观赏音乐“切菜”幼儿园教案网 1
7、、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的） 2、师随慢音乐做切大肉动作。 3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿嘿）。 4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？ （切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，因为蔬菜比较嫩、简单切。）5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃） 6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。 小刺猬背果子（幼儿园小班绘画） 课前思索： 小动物对于幼儿来说是最喜爱的。刺猬在幼儿日常生活中是不常见
8、的，但幼儿是很感爱好的。于是，我先让幼儿来相识一下真实的刺猬，让他们通过视察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画爱好。 活动目标： 1、接着学画半圆形 2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。 活动打算：蜡笔、纸、课件 活动过程： 1、介绍内容，引导视察 出示课件。提问：这是谁？ 小刺猬的身体是什么形态的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵抗敌人，爱护自己） 2、以故事的形式，引出主题。（课件） 小刺猬来到树林，看到树上有很多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就
9、回家了。 3、老师示范 小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线） 弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线） 果子是怎么背上去的？（插在刺上） 4、请幼儿上来示范 5、创作要求 小刺猬望见地上还有很多果子，请小挚友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把全部的果子都送回家。 6、讲评 7、结束 小刺猬请了这么多的挚友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，打算明天请小挚友一起来吃。 课后反思： 此活动老师先让幼儿视察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道困难的事物可以用简洁的图形表现出来。老师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。老师在活动中应留意语言的生动如：在进行
10、涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的。请幼儿上来示范后，老师要做一些简洁的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以留意。 幼儿园小班社会教案：共享的欢乐 活动目标： 1、让幼儿与他人共享食物与玩具。 2、学习关切同伴和他人。 活动一、分香蕉 活动目标 ： 1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。 2、 学习关切别人，和他人共享。 活动打算：情景表演 活动过程： 1、 提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上
11、笑眯眯的。 2、 通过提问帮助幼儿感知与别人共享是欢乐的事。 A、 小明为什么脸上笑眯眯的？ B、 小明为什么兴奋？ C、 奶奶，妈妈为什么夸奖小明？ 小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关切他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。 D、 假如你是小明，你会怎么做？ 活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人共享，体会共享后的欢乐。活动打算：少于幼儿人数的桔子。 活动过程： 1、 老师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今日，老师带来了我最喜爱吃的桔子，我要分给大家吃。 2、 启发幼儿想方法，关切他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？ 3、 表扬关切他人，
12、分桔子的 幼儿。老师把桔子分给小挚友，看到你们喜爱吃桔子，心里真兴奋。 探讨A、 起先，有些小挚友没有拿到桔子心里怎么样？B、 你们吃到桔子心里怎么样？C、 你们 为什么把桔子分给小挚友吃？ 小结：我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。 活动三；和挚友一起共享。 活动目标：让幼儿主动地关切他人。活动打算：每周一交，请小挚友带最喜爱的玩具或食物来园。 活动过程： 1、老师提出活动的要求。我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。以后我们把最喜爱 的玩具或食物带到幼儿园，给好挚友玩和吃。 2、活动中提示幼儿爱惜别人的玩具。 3、每次活动结束后，老师都要询问幼
13、儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关切他人中获得欢乐。 大班绘画教案：我们的幼儿园 活动目标 1、学习视察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动打算 1、课件：幼儿园环境图片 2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份） 活动过程 一、谈话引起幼儿学习的爱好 老师：小挚友，我们的幼儿园美不美呢？ 你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“我们的幼儿园”好不好？ 二、回忆幼儿园的布局 1. 老师：你们在园里看到了什么？ 幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形态的？ 园内还有些什么东西，这些东西放在什
14、么地方？ 树和花长在什么地方？它们是什么形态的，什么颜色的？ 2.观赏幼儿园环境图片 给幼儿展示环境美丽的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。 三、幼儿作画 1.交代要求 提示幼儿先细致想好，然后再动笔。 在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。 假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 2.幼儿绘画，老师巡回指导。 四、评价作品 组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳， 哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 五、活动结束 我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了， 我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园恒久都那么漂亮。 幼儿园小班半日活动：欢乐的
15、小厨师 活动意图 本学期在我班开展的“娃娃家”嬉戏中。我发觉小班幼儿对动手做菜很感爱好，他们经常抢着扮演“娃娃家”的爸爸妈妈，给娃娃烧菜、做点心，忙得不亦乐乎。元宵节快要到了，我特地设计了“欢乐的小厨师”半日活动，旨在为孩子们供应一个亲自动手的机会，通过操作各种实物，感受劳动的乐趣，体验当小厨师的欢乐。同时请家长入园，和孩子一起共度元宵节，让孩子感受浓浓的节日氛围。 活动一：手工活动“搓汤圆” 活动目标 1相识各种汤圆。知道元宵节吃汤圆的习俗，学习搓汤圆的技能。 2品尝各种各样的汤圆，感受节日的欢乐。 3能疼惜劳动成果，养成讲卫生的好习惯。 活动打算 1请家长在家给孩子介绍关于元宵节的学问。
16、2邀请家长来园参与活动，打算各种馅料的汤圆。 3人手一份碗、汤匙、围裙、擦手用的湿巾；和好的糯米粉；馅料；每桌一个大盘子。另打算厨师服、电磁炉、锅、勺。 活动过程 1老师身着厨师服以猜迷语的方式引导幼儿和家进步入活动。 谜语：身穿洁白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街卖，人人吃着乐开怀。 2视察自带的汤圆。 师：这些汤圆长得什么样子?留意看看汤圆里面有什么? 师：汤圆里面的这些东西叫做馅，汤圆里放进了馅就会更好吃。(视察了解汤圆可以用芝麻、红豆等做馅。) 师：汤圆是用什么做成的?(学习词语：糯米团) 3老师出示和好的糯粉团，示范搓汤圆，幼儿细致视察。 (1)出示糯米粉团，告知幼儿这是一块大米粉团
17、，老师要变个魔术，把它变成很多小米粉团。 (2)示范将米团搓长，切成很多小米粉团。结合语言提示，引导幼儿视察米团的改变，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了?(变瘦了，变长了)切呀切。切呀切，大米团变成很多小米团。 4幼儿学做汤圆。 师：今日是元宵节，小挚友和爸爸妈妈一起来做好吃的汤圆吧! 老师提出要求：搓汤圆时要留意卫生，不行用小手抓头发、挖鼻孔或摸其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。勺子用后放进盘子里，不将馅撤到桌子上；搓好的汤圆放在桌上的大盘子中。 详细制作步骤： (1)家长帮助老师分发给幼儿一份和好的糯米团。 (2)指导幼儿学习将糯米团搓长。 (3)将搓长的糯米团捏成若干小米团
18、。 (4)将小米团放在手心搓圆。 (5)难点：学习包馅。将搓圆的米团放在手心压扁，将适量馅料放在中间，然后用米团将馅料包袱住，再搓圆。(这一环节对于小班的孩子来说有肯定难度，在实际操作时可请爸爸妈妈帮助完成) 5煮汤圆：老师边将汤圆下锅，边告知幼儿汤圆浮到水面才算熟了。 6吃汤圆：轻声播放歌曲卖汤圆，老师与幼儿、家长围坐在一起吃汤圆，沟通各自的感受，并适时向幼儿介绍元宵节吃汤圆的习俗。 活动二：节奏活动“欢乐的小厨师” 活动目标 1感受节奏型，并能够听音乐看图谱按节奏型做身体动作。 2体验节奏活动的欢乐。 活动打算 幼儿已经观看过做菜步骤的课件(请食堂师傅示范洗、切、炒的整个过程，制作成视频)
19、；音乐勤快人和懒散人；厨师衣帽，菜肴一盘，节奏图谱(文字部分都以图片呈现)： 活动过程 1导入部分。 (老师扮成厨师的形象出场，手里端着一盘美味菜肴)师：小挚友们是不是到饭店里吃过许多很好吃的菜?那些都是厨师做的，今日老师请小挚友当一次小厨师，在音乐厨房里做菜，好不好? 2结合图谱，学习的节奏型。 师：哪位小挚友能告知我做菜首先须要做什么?(洗莱) 师：洗菜怎样洗呢?哪位小挚友上来做一下洗菜的动作? 师：好，表演得真不错，我们来学一学。(一起看着节奏谱做洗菜的动作) 师：洗完菜我们要做什么?(切菜)应当怎样切?(一起看着节奏谱做动作) 师：切完菜我们就可以做什么了?(炒菜)应当怎样炒?(一起看
20、着节奏谱做动作) 师：菜炒好喽!闻一闻。香不香?我们一起来吃自己做的菜吧!(一起看着节奏谱做动作) 师：真不错!小挚友们这么快就学会了，现在我们连起来做一次。(老师念节奏，和幼儿一起按节奏谱做动作。) 3。巩固节奏练习。 师：现在我们要在音乐厨房里听着音乐，做好吃的菜肴来款待我们的爸爸妈妈了，打算好了吗? (1)看图谱整体练习：老师逐一出示各种蔬菜图片：黄瓜、萝卜、青菜、西红柿等，带幼儿一起听着乐曲，根据节奏图谱上的节奏，依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等动作。 (2)看图谱分组练习：一组洗，一组切，一组炒、一组吃。交换练习几次。 (3)尝试不看图谱整体练习。 师：今日小挚友们都是最棒的小厨师，
21、在音乐厨房里学会了做菜的方法，那现在就请爸爸妈妈来品尝我们亲自做出的美味佳肴吧! (4)听音乐和爸爸妈妈一起按音乐节奏“吃菜”，在开心的气氛中结束活动。 活动三：亲子嬉戏活动“送汤圆” 嬉戏目的 1发展平衡实力。 2培育幼儿初步的规则意识。 3感受和爸爸妈妈一起嬉戏的欢乐。 嬉戏方法 幼儿一只手托一个盘子，盘子里装有“汤圆”(乒乓球)，在指定场地经过宽25厘米的小路，将“汤圆”送到对面的家长手中。“汤圆”不能滚出盘子，犯规者退出嬉戏。（陈迎春） 幼儿园小班嬉戏教案：欢乐的小燕子 功能： 1、发展直线跑的实力； 2、满意运动、审美、消遣和仿照须要，发展审美和仿照实力，愉悦心情； 3、巩固和丰富对
22、燕子的相识，增加爱燕情感； 4、培育友情感； 5、发展行为目的性和留意实力。 玩法： 画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。嬉戏起先时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由老师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。嬉戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。 规则： 1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。 2、别人不邀
23、请不准进到人家的窝里去。 指导建议： 1、此嬉戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以改变的。要深化探讨和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编嬉戏中发挥和发展幼儿的创建潜能。 2、此嬉戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些仿照活动。跑的动作是实现嬉戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用仿照跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑；可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是依据教化目的来选择的
24、。舞蹈动作可由老师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。 3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，干脆向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。老师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。 4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能立刻往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动阅历和思维敏捷性差。老师可提示“旁边窝里都有人怎样办?”让幼儿思索或探讨，也可以在活动中刚好提示幼儿快往别处找窝。 5、可激励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培育相互关切、乐于助人的好品德。 6、“家”
25、与“草场”的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。 幼儿园中班绘画教案：小猪洗澡 活动目标： 1、在好玩的情景中学画小猪。 2、体验洗澡的欢乐，乐意做一个清洁的孩子。 活动打算： 视频动画、范例、幼儿操作纸、记号笔、蜡笔。 活动过程： 一、导入 1、老师画个圈 师：猜一猜，这会是哪只小动物？ 老师边画边强调小猪的特征 师：圆圆的脑袋，胖胖的身体，粗粗的手臂和腿，三角形的耳朵，小小的眼睛，大大的鼻子，还有一双尖尖的蹄子 二、观赏视频歌曲猪小弟 师：1、小羊、小兔为什么不喜爱和猪小弟玩？ 2、有什么方法能帮助猪小弟变干净？ 3、你是怎么洗澡的？ 三、示范讲解、学画小猪 1、感知场景 师：在浴室里，
26、莲蓬头下面站着一只脏脏的小猪。（边讲解边画） 2、示范小猪洗澡 师：你觉得小猪会先洗哪里呢？我们给洗干净的小猪涂上粉粉的颜色吧！ 四、幼儿操作、老师指导 1、幼儿尝试画小猪洗澡时不同的动作 2、老师巡回知道 五、为自己的作品创编故事 师： 1、你最喜爱哪只小猪？为什么？ 2、说一说你是怎么帮助小猪变干净的？你的小猪哪里洗干净了，哪里还没洗干净？你是怎么来表示的？ 幼儿园中班绘画教案：河里的蝌蚪 活动目标： 1、引导幼儿学习用手指引画小蝌蚪的方法。 2、引导幼儿初步学习水粉平涂的技能， 3、培育幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力。 活动打算： 1、自然角内供应小蝌蚪工幼儿视察， 2、黑色、淡兰
27、色水粉颜料、油画笔、抹布、图画纸。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 师：春天来了，河里的冰都溶化成了又清又凉的水，小挚友我们来用颜料画一条小河吧！ 2、幼儿用水粉平涂练习。 引导幼儿视察操作卡片的画，在没有荷叶、水草、蝌蚪的空白处画上淡兰色的河水。提示幼儿蘸了颜料的毛笔要舔一舔，按一个方向平涂，从纸的左端涂到右端，要涂满整张纸。（只能涂空白处） 3、引导幼儿视察小蝌蚪的基本形态。 老师出示自然角的蝌蚪：蓝蓝的小河水把很多小蝌蚪吸引来了，它们是什么颜色的？长得什么样子？它们在水中是怎么游泳的？引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细瘦长长的尾巴，在水里向各个方向游动。 4、老师示范讲解小蝌蚪
28、的画法。 用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。 5、交代要求，幼儿作画，老师指导。 老师指导幼儿留意点画的方法，画出朝不同方向的小蝌蚪，激励幼儿大胆细心的操作。 6、评价和观赏幼儿作品。 教化幼儿要爱惜小蝌蚪。 幼儿园小班美术活动：欢乐大口袋 活动目标： 1、制作欢乐口袋和欢乐小球。 2、体验帮助他人的欢乐感受。 活动打算： 1、幼儿自己打算乒乓球、透亮保鲜袋，大小均可。 2、彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。 活动过程： 一、听听欢乐小精灵的故事。 3、一只欢乐的口袋。 1、小精灵有一个欢乐口袋。小精灵最喜爱帮助别人了，他每做一件帮助别人
29、的好事，就把一个欢乐小球装进自己的欢乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了欢乐，他的生活也充溢了欢乐！ 2、出示欢乐口袋，使幼儿获得直观的印象。 二、制作欢乐口袋。 1、装饰口袋。幼儿可利用老师供应或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。 2、剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成欢乐口袋。 三、欢乐口袋的运用方法。 1、当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在欢乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进欢乐口袋里，最终扎紧袋口。 2、一段时间后，数数自己的欢乐口袋里装了多少“欢乐”，和好挚友比一比谁的欢乐口袋中“欢乐”最多。 建议： 1.材料的打算应尽量简洁可
30、行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，欢乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过“欢乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的欢乐体验，这才是活动的根本目的。 2.这一活动须要家长的协作。生活中，激励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“欢乐”，并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“欢乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与持续的过程中，渐渐形成。 幼儿园大班绘画教案：我设计的钟表 幼儿园大班绘画教案：我设计的钟表1 活动目标： 1、能设计不同款式的钟表，并能装饰钟表的外表。 2、知道钟面上要有数字、指示针。 3、涂色时，留意保持画面的整齐。 活
31、动打算： 图片 活动过程： 一、观赏钟表，了解不同的款式 1、今日，老师带来了一些钟表，我们一起来看一看。 2、幼儿观赏 3、沟通：你喜爱哪个钟表？为什么？ 4、这么多的钟表，它们各有各的款式，各有各的造型，但它们有一个共同的地方，知道是什么吗？ 5、沟通：钟面上都有数字，指示针。 二、设计自己喜爱的钟表 1、假如你想设计一个，会设计怎样的钟面呢？ 2、幼儿探讨 3、范画：老师也设计一个汽车的钟面，车厢上有一个方方的钟面，钟面上有数字和指示针。汽车钟报时的时候，汽车前面的两个车轮就能发光。 4、幼儿创作 要求：保持画面的整齐。 三、评价活动 请幼儿介绍自己的作品。 大班绘画教案我设计的钟表 2
32、 活动目标： 1、知道以数字、指示针为主体设计出不同款式的钟表。 2、在观赏的基础上，迁移自己喜爱的形象装饰钟表的外形。 3、在涂色时，留意保持画面的整齐。 活动打算：钟表、幼儿用书、水彩笔。 活动过程： 一、观赏钟表，了解各种造型的钟表。 请幼儿在小组内向同伴介绍自己带来的钟表。 在集风光前展示自己带来的钟表，并大胆地讲解并描述。 探讨：你带来的钟表是什么样子的？你喜爱它什么地方？ 二、设计我喜爱的钟表。 老师：请你来设计，你想设计一个什么样的钟表呢？ （老师进行平行示范）我想设计一个像汽车的钟表，车厢上有一个方方的钟面，钟面上有数字和指针。汽车的下面还有像花一样的车轮。 涂颜色时要尽量保持
33、画面的干净，背景色最好与主体的颜色形成对比，就会更加突出主体。 三、展览幼儿作品。 请幼儿向同伴介绍自己的创意。请个别幼儿在集风光前交谈，说说自己的想法，同时也听听同伴的想法，进一步拓展思路，激发幼儿的想象和创建力。 我通过多媒体电脑上搜集了许多的钟表，让幼儿看看，来丰富有人的阅历，激励幼儿设计各种款式的钟表。在角色嬉戏“贝贝工坊”中，让幼儿设计后再进行买卖活动。 幼儿园大班绘画教案：脸谱 活动目标： 1、能利用图形添加的方法设计出于众不同的脸谱。 2、练习用丰富的线条细密地分割背景。 3、能大胆想象，大胆创建并体验胜利的欢乐。 活动打算： 1、京剧脸谱、非洲部落的面具等图片。 2、脸谱作品数
34、幅。 3、勾线笔、油画棒、8K铅画纸。 活动过程： 一、预热阶段： 师：你们看过京剧吗？唱京剧时他们脸上要戴什么？ 在非洲部落里，当他们庆祝节日时，也会带上各种各样的面具跳舞，唱歌。 二、图形刺激： 1、观赏脸谱及面具的图片、照片，感受造型的夸张、变形及色调的丰富。 2、老师示范用图形添加的方法画各种好玩、奇妙的脸谱。 3、引导幼儿观赏脸谱作品。 三、创建表现： 1、提出作画要求： （1）、脸谱轮廓要画大，可以画长方形、椭圆形等各种形态的脸谱。 （2）、造型要夸张，奇妙，可以在大脸谱中套小脸谱。 （3）、背景分割稍细密些。 （4）、涂色： 脸谱 （一个系列的颜色或五彩缤纷） 背景 （一个系列的
35、颜色） 四、作品赏评： 1、把幼儿的作品布置成脸谱展，引导幼儿观赏。 2、探讨：哪个脸谱最特殊，你喜爱哪个脸谱，为什么？ 幼儿园大班绘画教案：狮子 活动目标： 1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。 2、能创建性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感爱好，能独立完成画作。 活动打算： 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。 2、狮子PPT 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小挚友，今日老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们细致听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，
36、三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。 、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫） 二、讲解示范 、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（老师边念顺口溜，边画） 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就出现。 、“你们看是什么呀?”(狮子) 、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小挚友你们想不想和老师一起来变一变?” 、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。 、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、
37、尾巴） 狮子的身体像什么？（椭圆形） 三、看狮子的PPT 老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？ 四、摆放狮子不同的姿态 （老师在你们的桌子上打算了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小挚友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？） 1、幼儿摆放，老师巡回视察。 2、请小挚友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿态呢？ 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？ 、老师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小挚友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。 、幼儿作画，老师指导。 六、展示幼儿的画 让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？ 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页